【正文】 上與師生爭(zhēng)利益，不公開(kāi)、不透明，將個(gè)人權(quán)利凌駕于民主權(quán)力至上，造成不良影響。輕長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。、輕落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員通過(guò)走訪宿舍、實(shí)訓(xùn)中心，參加植樹(shù)造林、美化校園，深入課堂、實(shí)驗(yàn)室等途徑，聽(tīng)取師生意見(jiàn)?！耙粚W(xué)”，即將學(xué)習(xí)教育貫穿始終，深化“五學(xué)”促“三改”，突出學(xué)習(xí)焦裕祿精神。校領(lǐng)導(dǎo)班子成員側(cè)重于分管聯(lián)系部門(mén)，向離退休老同志、困難師生、民主黨派、群眾組織等特殊群體延伸。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是為了確保征求意見(jiàn)的深刻性，采取“領(lǐng)導(dǎo)+團(tuán)隊(duì)+專(zhuān)題”的方式，深入開(kāi)展專(zhuān)題調(diào)研活動(dòng)。為充分提高思想認(rèn)識(shí)，學(xué)校教育實(shí)踐活動(dòng)全面啟動(dòng)以來(lái)，我通過(guò)參加中心組學(xué)習(xí)、參加所在支部學(xué)習(xí)、認(rèn)真研讀教育實(shí)踐活動(dòng)規(guī)定必讀書(shū)目、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得或理論文章等多種形式，圍繞如何貫徹落實(shí)總書(shū)記系列講話和相關(guān)會(huì)議精神，如何把握馬克思主義群眾觀點(diǎn)和黨的群眾路線精神實(shí)質(zhì)，如何加深對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)重大意義的理解，如何結(jié)合實(shí)際扎實(shí)有效推進(jìn)活動(dòng)，如何認(rèn)識(shí)“四風(fēng)”問(wèn)題在學(xué)校的具體表現(xiàn)等問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)研討，進(jìn)一步提高了深入基層、深入師生，誠(chéng)懇聽(tīng)取意見(jiàn)聽(tīng)取意見(jiàn)，查找自身和班子中存在的“四風(fēng)”問(wèn)題，對(duì)進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，促進(jìn)自身和學(xué)校科學(xué)發(fā)展重要性的認(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)定了相信師生、依靠師生、走進(jìn)師生的決心和信念，為扎實(shí)開(kāi)展聽(tīng)取意見(jiàn)工作做好了充分的理論準(zhǔn)備，打牢了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。（二）發(fā)揮第一責(zé)任人作用，提高征求意見(jiàn)的積極性在征求意見(jiàn)環(huán)節(jié)，我們充分發(fā)揮第一責(zé)任人的帶頭示范作用，校長(zhǎng)王少青同志以高度的政治責(zé)任感投入活動(dòng)，率先與班子成員一一談話，帶頭領(lǐng)題調(diào)研，帶頭深入基層、深入課堂、深入師生，帶頭走訪校園、宿舍、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)中心，通過(guò)民主測(cè)評(píng)、專(zhuān)題座談會(huì)、基層黨支部組織生活會(huì)、意見(jiàn)箱和電子郵箱等渠道，廣泛征求教職工對(duì)班子及成員的意見(jiàn)建議，并及時(shí)匯總梳理意見(jiàn)建議，組織學(xué)校黨委班子進(jìn)行專(zhuān)題研討。學(xué)校黨委以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求為宗旨，以找準(zhǔn)、查實(shí)班子及其管理服務(wù)中存在的作風(fēng)問(wèn)題為目標(biāo)，聚焦“四風(fēng)”突出問(wèn)題、全面了解師生重大關(guān)切，每位領(lǐng)導(dǎo)班子成員，帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)，針對(duì)一個(gè)專(zhuān)題，深入調(diào)研，圍繞領(lǐng)導(dǎo)班子、干部隊(duì)伍建設(shè)及基層黨組織建設(shè)工作中有關(guān)問(wèn)題，深化改革、促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)與質(zhì)量提升有關(guān)問(wèn)題，宣傳思想文化建設(shè)工作及學(xué)生教育管理工作中有關(guān)問(wèn)題，高層次人才隊(duì)伍建設(shè)及人事制度分配改革工作有關(guān)問(wèn)題等12個(gè)專(zhuān)題，深入到相關(guān)職能部門(mén)、教學(xué)單位、后勤服務(wù)、廣大學(xué)生等方面，通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、個(gè)別談話、問(wèn)卷調(diào)查等形式，進(jìn)行調(diào)查研究，形成13份調(diào)研報(bào)告，有些調(diào)研報(bào)告已經(jīng)成為邊查邊改邊建的指導(dǎo)性意見(jiàn)。如：校黨委書(shū)記戚世鈞同志分別同每一位班子成員進(jìn)行了深入談話，面對(duì)面征求個(gè)人在“四風(fēng)”方面的問(wèn)題和工作中、決策上存在的不足及建議?！岸?wèn)”，即問(wèn)計(jì)于校內(nèi)干部師生和校外社會(huì)各界。通過(guò)開(kāi)展上述活動(dòng)，班子及成員召開(kāi)基層黨委書(shū)記和副書(shū)記、離退休老同志代表、教師代表、學(xué)生代表、教工黨員和學(xué)生黨員代表、教學(xué)院長(zhǎng)及部分職能部門(mén)代表等座談會(huì)113場(chǎng)次，并先后深入18個(gè)教學(xué)單位、24個(gè)職能部門(mén)個(gè)別談話571人次，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷400份，其中教師250份（機(jī)關(guān)50份，學(xué)院150份，后勤服務(wù)部門(mén)50份），學(xué)生150份；利用雙選會(huì)等形式走訪用人單位或企業(yè)基地150多家；通過(guò)深入課堂、走訪宿舍、食堂就餐等途徑，與師生個(gè)別交流300余人次；通過(guò)召開(kāi)第一屆第六次教職工代表大會(huì)，發(fā)放征集校處兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題調(diào)查表116份；通過(guò)設(shè)置意見(jiàn)征集箱、校長(zhǎng)信箱等形式，收集師生意見(jiàn)73條。以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、以文件落實(shí)文件，召開(kāi)會(huì)議多，會(huì)議效率低，工作安排部署，走形式、走過(guò)場(chǎng)；工作考核重匯報(bào)，輕實(shí)效，軟性指標(biāo)多，影響指標(biāo)少，嚴(yán)重影響實(shí)干人員的工作積極性。申報(bào)的各級(jí)各類(lèi)項(xiàng)目數(shù)量不少、層次不低，但仍存在著“重?cái)?shù)量、輕質(zhì)量，重形式、輕內(nèi)容，重申報(bào)、輕建設(shè)”的問(wèn)題，沒(méi)有做好扎扎實(shí)實(shí)“打基礎(chǔ)、利長(zhǎng)遠(yuǎn)”管理培育。、使命意識(shí)不強(qiáng)，安于現(xiàn)狀，缺乏工作激情，過(guò)分看重個(gè)人利益，不遠(yuǎn)為學(xué)校發(fā)展加班加點(diǎn)，怕吃虧受累、愛(ài)發(fā)牢騷。，不講原則，不敢擔(dān)當(dāng)、不敢批評(píng)、不敢觸及矛盾，把正常的工作關(guān)系、同志關(guān)系庸俗化為拉關(guān)系、搞應(yīng)酬，耽誤工作、損害形象。個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部在工作生活中，華而不實(shí)，要面子、講排場(chǎng)，存在超范圍、超標(biāo)準(zhǔn)接待和宴請(qǐng)現(xiàn)象，熱衷于召開(kāi)大型會(huì)議、發(fā)表講話、懸掛條幅等，忽視師生工作成本，只講場(chǎng)面，不講實(shí)效。（2）中英國(guó)際學(xué)院和繼續(xù)教育學(xué)院作為學(xué)校改革試點(diǎn)，在現(xiàn)有的學(xué)校宏觀政策下，沒(méi)有完善配套政策，工作落實(shí)難度較大，作為學(xué)校的改革試點(diǎn)，學(xué)校各部門(mén)應(yīng)大力支持，給實(shí)現(xiàn)學(xué)院提供必要的改革空間和自主權(quán)。（6）學(xué)校應(yīng)盡快完成人事分配制度改革，形成教師按類(lèi)別、按貢獻(xiàn)和業(yè)績(jī)考核管理的制度體系，做到同工同酬、分類(lèi)管理考核，調(diào)動(dòng)不同崗位人員的工作積極性。（10）隨著國(guó)家科研體制機(jī)制的改革，國(guó)家級(jí)項(xiàng)目和省部級(jí)以上科研成果申報(bào)渠道越來(lái)越窄、難度越來(lái)越大，學(xué)校制定的項(xiàng)目和成果指標(biāo)不斷加碼，每年100項(xiàng)國(guó)家級(jí)縱向項(xiàng)目的目標(biāo)很難實(shí)現(xiàn)。（14）學(xué)生工作考核的很多目標(biāo)無(wú)法量化,考核重匯報(bào)、重會(huì)議打分，實(shí)際效果不是很好，如何通過(guò)制度建設(shè)，把深入課堂、宿舍和學(xué)生一線等過(guò)程性、基礎(chǔ)性工作體現(xiàn)出來(lái)，解決學(xué)生工作的實(shí)際問(wèn)題，不應(yīng)只看形式和表層。（18）專(zhuān)職教師應(yīng)該實(shí)行分類(lèi)管理，建立兩個(gè)隊(duì)伍，一個(gè)是學(xué)術(shù)隊(duì)伍，一個(gè)是工程教學(xué)隊(duì)伍，應(yīng)進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍管理制度的針對(duì)性和科學(xué)性。（22）如何建立有效的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)廣大教師組成研發(fā)團(tuán)隊(duì)，改變單兵作戰(zhàn)、小打小鬧的局面，由有話語(yǔ)權(quán)的學(xué)術(shù)大師帶隊(duì)組建起跨學(xué)院的科研團(tuán)隊(duì)，形成合力和聚集優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目和成果申報(bào)。（26）課堂教學(xué)中“填鴨式”教學(xué)模式仍普遍存在，上課枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不強(qiáng)，主動(dòng)性缺乏，精力投入嚴(yán)重不足，學(xué)生的各種活動(dòng)多而雜，但與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的競(jìng)賽活動(dòng)還是少，學(xué)生專(zhuān)業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力弱。（30）建了體育館，但只是每周二、周五開(kāi)放，大部分師生無(wú)法使用，體育場(chǎng)館應(yīng)全天候開(kāi)放，真正發(fā)揮應(yīng)有的作用，方便師生鍛煉。（34）學(xué)科平臺(tái)重申報(bào)，輕后期建設(shè)，一些項(xiàng)目申報(bào)下來(lái)就了事，缺乏嚴(yán)格的質(zhì)量監(jiān)督和過(guò)程管理，根本不能完全發(fā)揮各級(jí)學(xué)科平臺(tái)的應(yīng)有作用。（38）個(gè)別職能部門(mén)工作時(shí)間短，辦事效率低，存在不作為、不負(fù)責(zé)任的情況，衙門(mén)作風(fēng)、官僚主義還有一些表現(xiàn)，反映意見(jiàn)較多的有財(cái)務(wù)處報(bào)帳室、戶(hù)籍室、計(jì)生辦等，考慮東校區(qū)離新校區(qū)的距離，建議遞交新校區(qū)紙質(zhì)材料在允許的情況下提交電子稿。（42）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)方面抓落實(shí)不夠，如：教研項(xiàng)目立項(xiàng)和評(píng)獎(jiǎng)90%都是處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部，極個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部在資源配置、職稱(chēng)評(píng)審、項(xiàng)目申報(bào)、年終分配、評(píng)先評(píng)優(yōu)等問(wèn)題上與師生爭(zhēng)利益。（46）服務(wù)機(jī)關(guān)應(yīng)充分利用信息化辦公設(shè)備，規(guī)范各種管理，提高辦事效率和信息公開(kāi)度，各單位應(yīng)多開(kāi)設(shè)微博，并強(qiáng)化信息服務(wù)，對(duì)各種工作進(jìn)行網(wǎng)上預(yù)告。（50）應(yīng)如實(shí)通報(bào)學(xué)府花園房產(chǎn)證辦理進(jìn)展情況。六十歲以上老人獨(dú)生子女補(bǔ)助鄭州市已經(jīng)發(fā)放，每年1000元，我們還沒(méi)有兌現(xiàn)。（56）東校區(qū)教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓年久失修，環(huán)境衛(wèi)生條件差，線路管道老化，有漏水漏電現(xiàn)象，東校區(qū)辦學(xué)邊緣化問(wèn)題突出，是否搬遷、何時(shí)搬遷應(yīng)該明確。理論學(xué)習(xí)研究不夠，和諧校園氛圍還不夠明顯（60）應(yīng)真正樹(shù)立以學(xué)生為本、愛(ài)生如子的理念，切實(shí)為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造條件，搭建平臺(tái)，做好服，建議校、院多開(kāi)展各類(lèi)特色活動(dòng)，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)。（64）學(xué)校的科研平臺(tái)應(yīng)該發(fā)布一些開(kāi)放項(xiàng)目，鼓勵(lì)支持廣大青年教師參與行業(yè)內(nèi)的項(xiàng)目研究，應(yīng)該給具有帶研究生資格而又有項(xiàng)目的年輕教師多提供帶研究生的機(jī)會(huì)。（68）應(yīng)加強(qiáng)新生、畢業(yè)生和新近教工的校史教育，建議加強(qiáng)大學(xué)文化、大學(xué)精神、大學(xué)制度建設(shè)，真正豐富大學(xué)文化內(nèi)涵，營(yíng)造師生愛(ài)校興校、和諧發(fā)展的人文氛圍。學(xué)校黨委將按照教育實(shí)踐活動(dòng)即知即改、邊學(xué)邊改、分清輕重緩急的工作原則，針對(duì)性制定整改落實(shí)的方法和步驟，爭(zhēng)取在查擺問(wèn)題，整改落實(shí)環(huán)節(jié)見(jiàn)到成效。三是針對(duì)師生反映的機(jī)關(guān)工作效率不高問(wèn)題，學(xué)校黨委專(zhuān)門(mén)成立了機(jī)關(guān)作風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治工作督查組，并下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)考勤管理工作的通知》，對(duì)各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部提出了端正服務(wù)態(tài)度、提高辦事效率、轉(zhuǎn)變文風(fēng)會(huì)風(fēng)、反對(duì)鋪張浪費(fèi)等八項(xiàng)明確具體的作風(fēng)整改要求，機(jī)關(guān)第一黨總支制實(shí)行了“上下班檢查制度、午間禁酒制度、文明用語(yǔ)制度、掛牌上崗制度、服務(wù)登記制度、服務(wù)公示制度、首問(wèn)負(fù)責(zé)制度、一次告知制度、限時(shí)辦結(jié)制度和AB崗工作制度等10項(xiàng)制度，機(jī)關(guān)第二黨總支提出了強(qiáng)化“進(jìn)取意識(shí)、群眾意識(shí)、道德意識(shí)，努力建設(shè)服務(wù)型機(jī)關(guān)，營(yíng)造‘門(mén)好進(jìn)、臉好看、話好聽(tīng)、事好辦’工