【正文】 在學(xué)生的身后處理事情。由于思想上存在著等、懶、靠的情緒，時(shí)的教研，只是為了應(yīng)付，根本其不到提升業(yè)務(wù)的作用。教學(xué)反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素”。(1)學(xué)習(xí)較少，不能很好地用先進(jìn)的理念來(lái)指導(dǎo)自己的工作，工作方法不夠先進(jìn)，只是很膚淺地照本宣科，教育教學(xué)方法缺乏靈活性、藝術(shù)性、生動(dòng)性和趣味性，教學(xué)效率不夠高。還經(jīng)常遇到一些完不成作業(yè)或干脆不做作業(yè)的學(xué)生，遇到這種情況，我不是以寬容的心態(tài)去理解和說(shuō)服教育，而是上前大聲訓(xùn)斥，使師生關(guān)系很尷尬，這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。工作滿足于現(xiàn)狀，缺乏進(jìn)取精神。師德師風(fēng)自查自糾報(bào)告3師德是一個(gè)教師的靈魂，教師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。讓教師學(xué)會(huì)了教育教學(xué)知識(shí)的整合、積累與分享，教育視野得到開(kāi)闊，、注重心靈的溝通，讓每一位工作在這里的師生都身心愉悅、心靈舒展。在教研組活動(dòng)中，讓組內(nèi)每一個(gè)教師都有暢談教育心得的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)教師都有獲得新知的機(jī)會(huì)。五、改進(jìn)措施尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良的行為。有的時(shí)候，教育學(xué)生的手段欠佳，不管出于何種目的，都給學(xué)生的身心造成了不良的影響。廉潔從教，不謀私利自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不對(duì)幼兒進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。注重小節(jié) 修煉人格教育無(wú)小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。并自覺(jué)遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。因此，師德 ,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。教師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。教師是為人之表，要有個(gè)好思想，好作風(fēng)好行為，只有這樣教師才能有資格對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。對(duì)自己的工作多用心、用腦，開(kāi)拓創(chuàng)新，提高服務(wù)水平。三是自己對(duì)自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手業(yè)務(wù)有待提高,基本功不夠過(guò)硬，書(shū)寫(xiě)不過(guò)關(guān),普通話不流利。這使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。俗話說(shuō)，親其師，則信其道。第二篇：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于開(kāi)展師德師風(fēng)自查自糾報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于開(kāi)展師德師風(fēng)自查自糾報(bào)告通過(guò)這兩天的師德師風(fēng)整頓與學(xué)習(xí)，我的思想覺(jué)悟有了很大的提高。一是把教職工師德納入考核之中，做好教職工先進(jìn)事跡和違法行為的隨時(shí)記錄。經(jīng)過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，我們召開(kāi)專題行政會(huì)研究，明確今后校長(zhǎng)是我校師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，負(fù)總責(zé)、親自抓。對(duì)回收自查表，我們逐條梳理歸納，了解到教職工對(duì)我校師德師風(fēng)狀況總體評(píng)價(jià)是良好的，教師普遍關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生，教學(xué)耐心細(xì)致，有的教師經(jīng)常義務(wù)為學(xué)生輔導(dǎo)功課。學(xué)校召開(kāi)教工大會(huì)，傳達(dá)了關(guān)于在全省中小學(xué)幼兒園開(kāi)展師德師風(fēng)專項(xiàng)檢查活動(dòng)的通知。組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》，從思想上進(jìn)一步明確作為教育工作者應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范，引導(dǎo)教工模范遵守法律法規(guī)，規(guī)范從教行為，以良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德影響和引領(lǐng)學(xué)生。但也存在一些個(gè)別問(wèn)題，如，個(gè)別教師存在上課遲到、拖堂現(xiàn)象；個(gè)別教師有作業(yè)批改不夠認(rèn)真、不及時(shí)現(xiàn)象。校辦公室進(jìn)一步明確目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任，建立長(zhǎng)效機(jī)制。二是把教職工師德納入考核之中，嚴(yán)格落實(shí)“師德一票否決制”，凡有違反師德師風(fēng)問(wèn)題的相關(guān)教師，取消其當(dāng)年評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱晉升和績(jī)效工資獎(jiǎng)勵(lì)資格。法國(guó)作家羅曼信其道，則循其步。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。多媒體教跟不上,跟不上時(shí)代步伐,有現(xiàn)實(shí)條件的限制,也有個(gè)人因素。這次集中教育整頓使自己找到了問(wèn)題和不足，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向三、下一步整改措施 通過(guò)深刻查找剖析，針對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高綜合素質(zhì)，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。在工作中勤觀察、勤思考，想領(lǐng)導(dǎo)之所想、急領(lǐng)導(dǎo)之所，全心全意做好各項(xiàng)工作尊重家長(zhǎng) 服務(wù)家長(zhǎng)家長(zhǎng)是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長(zhǎng)。教育無(wú)小事，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動(dòng)中，我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)析自己、審視自己。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。這樣的人生才會(huì)過(guò)的充實(shí)有意義。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)，并做好記錄。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。與家長(zhǎng)交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教。有的時(shí)候，面對(duì)新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，感覺(jué)到茫然與困惑，有時(shí)衡量學(xué)生的標(biāo)志還是根深蒂固在頭腦中干癟的數(shù)字。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷充實(shí)自身。教學(xué)反思與探究，讓更多的教師尋找到了新的教學(xué)方向。不準(zhǔn)有違背教育法律法規(guī)和方針政策的言行，不得有意損害集體和學(xué)校榮譽(yù)，嚴(yán)禁傳播有害學(xué)生身心健康的觀點(diǎn)和思想。教師只有從小事做起，從自身做起，率先垂范，做出表率,才能影響和感染學(xué)生。在工作中只是按部就班的去做，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少，滿足于現(xiàn)狀，得過(guò)且過(guò)，要求只要不出比漏就行了。經(jīng)深刻的反思，其根源一是自己對(duì)師德師風(fēng)認(rèn)識(shí)不深，對(duì)師生關(guān)系認(rèn)識(shí)不足。課堂上還是一支粉筆一張嘴，以教師為中心，填鴨式的滿堂灌，忽視了學(xué)生的主體性。而恰恰在這方面，我不太擅長(zhǎng)，即使有，反思的范圍也很小，反思的內(nèi)容也不夠深入。家校聯(lián)系較少。往往把自己放在被動(dòng)的位置，有時(shí)會(huì)手忙腳亂，事倍而功半。既然選擇了教師這一個(gè)行業(yè)，我們就必須靜下心來(lái)，專心致志的做好本職工作。熱愛(ài)學(xué)生，首先要民主、平等地對(duì)待學(xué)生，和學(xué)生交朋友，成為學(xué)生生活上和學(xué)習(xí)上的知心朋友，及時(shí)把握學(xué)生的心理動(dòng)向，因材施教。教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注、學(xué)習(xí)的方面，對(duì)學(xué)生往往起著一種潛移默化的影響作用。在創(chuàng)辦人民滿意教育活動(dòng)中，對(duì)照自查和反省，現(xiàn)將存在主要問(wèn)題和整改措施記錄如下?；仡櫼炎哌^(guò)的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來(lái)說(shuō)，進(jìn)步并不算太大。服務(wù)學(xué)生，沒(méi)能做到一個(gè)不少。時(shí)間久了，熱情逐漸消退，以至于為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)淡化。強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。走進(jìn)學(xué)生的心里，尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界學(xué)生的成長(zhǎng)，各種行為偏差是難免的。（二）正文：仿宋體字3號(hào)，一般每頁(yè)排22行，每行排28個(gè)字（）。公文標(biāo)題中除法規(guī)、規(guī)章名稱加書(shū)名號(hào)或特定詞用引號(hào)外，一般不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，停頓用空格符或換行。正文內(nèi)容要求準(zhǔn)確地傳達(dá)、貫徹黨和國(guó)家的有關(guān)方針政策精神，完整地表達(dá)公文制發(fā)單位的意圖、意見(jiàn)和要求。附件名稱后不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。行政機(jī)關(guān)公文成文日期用漢字年、月、日標(biāo)全，“零”寫(xiě)為“〇”；單一機(jī)關(guān)制發(fā)的公文在落款處不置發(fā)文機(jī)關(guān)名稱，只標(biāo)識(shí)成文時(shí)間；成文時(shí)間置正文右下方，右空4字。版記應(yīng)置于公文最后一頁(yè)（封四，亦稱封底），版記的最后一個(gè)要素置于最后一行。主題詞按類別詞、類屬詞、文種的順序排列，除類別詞外，最多不超過(guò)5個(gè)。印發(fā)時(shí)間以公文付印的日期為準(zhǔn)，用3號(hào)阿拉伯?dāng)?shù)碼標(biāo)識(shí)。祝愿祖國(guó)繁榮昌盛??！第三篇：師德師風(fēng)自查自糾工作開(kāi)展情況報(bào)告師德師風(fēng)自查自糾工作開(kāi)展情況報(bào)告師德師風(fēng)自查自糾工作開(kāi)展情況報(bào)告1長(zhǎng)期以來(lái)，我鎮(zhèn)認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的意見(jiàn)》及省《關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見(jiàn)》等文件精神，高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程，并積極開(kāi)展紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)。要求教師在平時(shí)的工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)自我反省，做幼兒的表率，提高全體教師的思想覺(jué)悟。三、存在的問(wèn)題缺乏主動(dòng)的政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。作為一名德育研究者，我一直嚴(yán)格要求自己具備《中小學(xué)教師職業(yè)道德》，認(rèn)真分析，尋找差距。在日常工作中，我們往往一步一步走，缺乏創(chuàng)新精神，對(duì)工作的建議較少。通過(guò)深入的搜索和分析，針對(duì)自己的問(wèn)題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，并認(rèn)真做好以下幾點(diǎn):一是不斷加強(qiáng)政策理論水平，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。師德師風(fēng)自查自糾工作開(kāi)展情況報(bào)告3作為一名人民教師，師德是教師最重要的素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生?，F(xiàn)將個(gè)人師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)自查一下。在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面不夠深，工作缺乏創(chuàng)新。在班級(jí)管理中，處理問(wèn)題簡(jiǎn)單化，對(duì)學(xué)生的愛(ài)心有所下降。二、分析產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因：對(duì)事業(yè)上要求比較松懈，對(duì)工作態(tài)度上粗枝大葉，有差不多就行的觀念。三、整改措施：根據(jù)自身存在的問(wèn)題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：在政治理論素養(yǎng)上下功夫，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高。確立 學(xué)生為本、德育為首、和諧發(fā)展 的教育理念。學(xué)生的成長(zhǎng)，各種行為偏差是難免的。師德師風(fēng)自查自糾工作開(kāi)展情況報(bào)告4有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德。教師是學(xué)生心目中的楷模，關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)系到教育業(yè)的發(fā)展，所以對(duì)于每個(gè)教師來(lái)說(shuō)，德就顯得至關(guān)重要。真正做到了以校為家、工作第一。你如果把他們看成是鐵心的朋友，你就會(huì)真正的去付出。為人師表我一直在“為人師表”這方面特別注重，尊重社會(huì)公德，不參與有損形象的娛樂(lè)活動(dòng)，做到工作期間，衣著規(guī)范，課上不接打電話，以免影響上課，言行不粗暴，對(duì)學(xué)生親切、溫和。通過(guò)這些日子師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以愛(ài)學(xué)生為核心的強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。(2)自身學(xué)習(xí)不夠，只有不斷地更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教好學(xué)生。(3)始終把學(xué)習(xí)作為第一要?jiǎng)?wù)，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方法，努力提高自身綜合素質(zhì)，做一名合格的教師。在生活和學(xué)習(xí)中，尊重幼兒權(quán)益，能夠做到以幼兒為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂(lè)健康成長(zhǎng)。在一日活動(dòng)中，注重教給幼兒初淺的，簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。所以整個(gè)學(xué)期都是由我一個(gè)一個(gè)地幫孩子親自穿脫。放學(xué)的時(shí)候告訴家長(zhǎng)在家里要訓(xùn)練孩子穿脫衣褲的能力。同時(shí)讓已經(jīng)學(xué)會(huì)穿脫衣褲的孩子幫助沒(méi)有學(xué)會(huì)的孩子。加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教工作和科學(xué)育兒知識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。如自身方面，在和孩子交流時(shí)，一定要提高語(yǔ)言的示范性、直觀性、富有情趣，是孩子一聽(tīng)就能明白的，語(yǔ)速要相對(duì)慢一點(diǎn)。師德師風(fēng)自查自糾工作開(kāi)展情況報(bào)告7自從事執(zhí)教以來(lái)，我能貫徹執(zhí)行國(guó)家的教育方針，依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)。要適應(yīng)這種變化，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)。在工作中忽視了知識(shí)潛力的培養(yǎng)再造，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握不夠，沒(méi)有意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用。對(duì)班主任工作缺乏耐性。一是在政治理論素養(yǎng)上下功夫，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高。開(kāi)拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。作為老師，我就應(yīng)深入了解孩子的內(nèi)心，找到原因，然后進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差，并明確危害，使學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到，進(jìn)而自覺(jué)糾正。既是人類靈魂的塑造者，又是人類社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的開(kāi)拓者，是年輕一代健康成長(zhǎng)的引路人和光輝典范，因而，教師的`言行是構(gòu)成對(duì)學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一。對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處。在師德師風(fēng)建設(shè)方面，自身還存在一些不足：遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其發(fā)展的松懈思想，教育教學(xué)方法還缺乏靈活性和改進(jìn)力度，提高業(yè)務(wù)速度還不夠快。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。師德師風(fēng)自查自糾工作開(kāi)展情況報(bào)告9教育如鏡亦如窗，這句話反映了教育實(shí)踐既像一面鏡子，又像一扇窗子?，F(xiàn)將自查結(jié)果匯報(bào)如下：本人從教7年來(lái)，一向能用一顆平常心去對(duì)待自我所從事的職業(yè)，立足崗位，安心從教，教書(shū)育人。上學(xué)期，在同年級(jí)組教師的指導(dǎo)下，我所上的一節(jié)校級(jí)教研課《蒲公英》得到了教師們的認(rèn)可與肯定。在教育過(guò)程中，我尊重學(xué)生，不譏諷、挖苦、歧視學(xué)生。在各項(xiàng)主題教育中，學(xué)生都能夠積極參與。平常，能夠注重教育教學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。教育學(xué)生的方法還要再多樣一些。聽(tīng)了好多優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，深感自我與他們的差距很大。針對(duì)不足，制定了這樣的整改措施：本人會(huì)在今后的工作中經(jīng)過(guò)多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，多反思，使自我內(nèi)心日益沉淀，厚重而寧?kù)o，讓自我更成熟，更穩(wěn)重。師德師風(fēng)自查自糾工作開(kāi)展情況報(bào)告10本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了教師“不作為、亂作為、慢作為”的相關(guān)文件和許多政策之后，全體教師的思想得到了很大的提高，工作作風(fēng)有了很大的轉(zhuǎn)變。在熱愛(ài)學(xué)生方面，我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重其人