【正文】 個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。教學(xué)工作是教育工作的中心。對于在教改實(shí)驗(yàn)中取得突出成績的教師和教研人員應(yīng)予以表彰和獎勵。各級教研部門和學(xué)校都要有實(shí)驗(yàn)課題，圍繞教學(xué)工作的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，以改革的精神和科學(xué)的態(tài)度積極開展教改實(shí)驗(yàn)。要從學(xué)校發(fā)展的全過程看待每次考評結(jié)果，使學(xué)校明確發(fā)展的方向。第四十五條學(xué)校要建立能夠促進(jìn)教師專業(yè)成長的發(fā)展性考評制度。要指導(dǎo)學(xué)生建立并用好學(xué)習(xí)或成長檔案。第四十二條不但要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面潛能，滿足學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，在原有水平上進(jìn)一步發(fā)展。組織和指導(dǎo)課外活動要做到有目的、有計(jì)劃、有實(shí)效，防止加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。應(yīng)指導(dǎo)所有學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上利用課外活動進(jìn)一步發(fā)展特長、發(fā)展個性、發(fā)展能力。教育部門和學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)生課外活動的指導(dǎo)，為學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)造有利的環(huán)境。要防止機(jī)械重復(fù)、照抄、照搬，反對濫用練習(xí)冊和復(fù)習(xí)資料。教學(xué)輔助手段的應(yīng)用必須科學(xué)、簡便、有效，不搞形式主義。要創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗(yàn)的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)提出、研究和解決問題的能力。教學(xué)用語要準(zhǔn)確、簡練、生動，板書要規(guī)范、條理、清晰。教案的形式可靈活多樣。寫教案一般應(yīng)列出教學(xué)內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu)、技能和能力發(fā)展目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)分析。第二十六條課堂教學(xué)要體現(xiàn)與新課程相適應(yīng)的符合素質(zhì)教育要求的教育教學(xué)理念，以全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)為宗旨，正確處理掌握知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，積極推進(jìn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。要學(xué)會反思、研究和創(chuàng)新，積極承擔(dān)教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)課題，不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)能力和教研水平。教研組要積極開展教學(xué)研究和教改實(shí)驗(yàn)。要密切和大、中、小學(xué)以及科研機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，積極開展專題研究和教改實(shí)驗(yàn)，深入學(xué)校具體指導(dǎo)課程改革和教學(xué)工作。第二十條教學(xué)研究的內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)黨的教育方針、國家的教育法規(guī)政策和現(xiàn)代教育教學(xué)理論；學(xué)習(xí)和研究學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。第十八條學(xué)校要根據(jù)課程計(jì)劃認(rèn)真開設(shè)課程課時，科學(xué)設(shè)臵校本課程和選修課程，深入探索、落實(shí)綜合實(shí)踐活動課程。五、教學(xué)管理第十六條教學(xué)管理是教學(xué)工作順利開展的保證。各級教育主管部門要組織學(xué)校從省教育廳頒布的教學(xué)用書目錄中選用教材。第十一條每位教師必須備有本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要備有各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，并全面學(xué)習(xí)和了解各科課程標(biāo)準(zhǔn)。第八條學(xué)校、教研組、教師要根據(jù)國家和省的要求，分別制訂教學(xué)工作計(jì)劃，如學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃。（三）發(fā)展性原則。第六條本常規(guī)遵循的原則是：（一）導(dǎo)向性原則。改變過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，提倡主動參與、樂于探究、勤于動手，形成主動、探究、合作學(xué)習(xí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析問題和解決問題的能力以及交流與合作的能力。通過本常規(guī)的實(shí)施和課程教學(xué)改革的進(jìn)一步推進(jìn)，改變教學(xué)中過于注重知識傳授的傾向，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得基礎(chǔ)知識和基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程，掌握終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。它是全省中小學(xué)教學(xué)工作的通常性、基本性和基礎(chǔ)性要求。第二條教學(xué)是貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育和實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的根本途徑。教學(xué)工作是教育工作的中心。第四條本常規(guī)的指導(dǎo)思想是：以鄧小平關(guān)于“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”和江澤民同志“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。（二）促進(jìn)新的課程結(jié)構(gòu)的建立。（四）建立綜合性、激勵性、發(fā)展性教學(xué)評價機(jī)制。有利于全面貫徹黨的教育方針，有利于建立科學(xué)規(guī)范的教學(xué)工作秩序，有利于全面提高教學(xué)質(zhì)量。本常規(guī)不是封閉和僵化的教條，而是開放的并將在實(shí)踐中不斷充實(shí)和完善的規(guī)則系統(tǒng)。教學(xué)工作計(jì)劃內(nèi)容一般應(yīng)包括：對學(xué)生、教科書等情況的分析；學(xué)期或?qū)W年的教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)進(jìn)度；改進(jìn)教學(xué)的措施以及教學(xué)中應(yīng)注意的問題；教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及有關(guān)教學(xué)活動的安排；教改實(shí)驗(yàn)和課題研究計(jì)劃等。第十二條學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對課程標(biāo)準(zhǔn)要在深刻領(lǐng)會的基礎(chǔ)上予以認(rèn)真落實(shí)，并按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求積極開展教學(xué)改革。第十四條教師要科學(xué)地、創(chuàng)造性地使用教材，利用教材指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、觀察、實(shí)驗(yàn)、操作，獲得知識，形成學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。各級教育行政部門應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)校教學(xué)工作的管理，指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)校按照國家和省有關(guān)課程與教學(xué)的要求組織開展教學(xué)活動。要防止畢業(yè)班搞突擊教學(xué)，提前結(jié)束課程。研究學(xué)生的心理特征和學(xué)習(xí)規(guī)律。定期組織開展各種教學(xué)教研成果的交流與展示活動，積極發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)骨干教師，宣傳推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。要從教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題出發(fā)確定研究課題，努力提高研究的針對性和實(shí)效性。第二十四條學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要自覺學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，帶頭開展教學(xué)研究和教改實(shí)驗(yàn)，堅(jiān)持聽課和上課制度。第二十七條備課。同時要對學(xué)生情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略方面的發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行描述。第二十九條課堂儀表。第三十條教學(xué)方法。第三十二條教學(xué)手段。第三十三條課外作業(yè)。第三十四條改革與創(chuàng)新。第三十六條要通過開展課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生鞏固和拓展科學(xué)文化知識，充分發(fā)展個性，體驗(yàn)社會生活，促進(jìn)學(xué)生對自我、社會和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn)。第三十八條教師要認(rèn)真檢查和批改課外作業(yè)，根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行面批面改。第四十條要注重協(xié)調(diào)課堂教學(xué)和課外活動安排，保證綜合實(shí)踐活動在課堂和課外的一致性和整體性。評價體系要體現(xiàn)評價主體的多元化和評價形式的多樣化。第四十四條終結(jié)性評價（如期末考試、結(jié)業(yè)考試等）要全面反映學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識的能力，如收集、整理、利用信息的能力，提出、研究和解決問題的能力等。要把教師的教學(xué)研究、教改實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)造性教學(xué)和校本課程開發(fā)以及師生關(guān)系引入考評項(xiàng)目。要通過對學(xué)校教學(xué)工作的評估促進(jìn)課程發(fā)展和教學(xué)改革，使學(xué)校發(fā)展個性，辦出特色。第四十八條教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)事先必須進(jìn)行認(rèn)真、充分的可行性論證，選題要體現(xiàn)國家新課程 的理念，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，努力探討先進(jìn)的教學(xué)模式。第五十條推廣教改實(shí)驗(yàn)成果，要有科學(xué)的態(tài)度和充分的評價論證，避免盲目一刀切或一擁 而上。教師須在教學(xué)過程中，有目的、有組織、有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生接受思想品德教育，學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。要求通過科學(xué)、規(guī)范的教學(xué)活動，使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責(zé)任感，努力為人民服務(wù)；具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識；具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。改變過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、學(xué)科之間缺乏整合的現(xiàn)狀，正確處理分科性與綜合性、統(tǒng)一性與選擇性、持續(xù)性與均衡性之間的矛盾，提倡和鼓勵教師積極參與課程建設(shè)，創(chuàng)造性地實(shí)施課程。改變過于重視甄別與選拔功能的評價觀念，充分發(fā)揮教學(xué)評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。（二）操作性原則。本著與時俱進(jìn)的精神，各地在貫徹本常規(guī)的同時，應(yīng)因地制宜，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動。第九條 對教學(xué)工作計(jì)劃的執(zhí)行情況，應(yīng)進(jìn)行階段性檢查和總結(jié)。四、教材使用第十三條 經(jīng)國家教育部審查通過并批準(zhǔn)使用的教材以及經(jīng)省教育廳審查通過的地方教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本資源和依據(jù)。第十五條 學(xué)校要根據(jù)有關(guān)規(guī)定積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種課程資源，豐富和完善教材體系，特別要注意開發(fā)信息化課程和綜合實(shí)踐活動課程資源。第十七條 學(xué)校要端正辦學(xué)思想，建立民主、科學(xué)的教學(xué)管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作決策的民主化。六、教學(xué)研究第十九條 教學(xué)研究是教學(xué)工作的重要組織部分，是提高教學(xué)質(zhì)量的必要手段和途徑。研究教材教法、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改進(jìn)和現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用,探討提高教學(xué)效益的途徑。第二十二條 學(xué)校要有健全的以教師為本的教學(xué)研究制度，形成崇尚學(xué)術(shù)、崇尚研究的氛圍。要加強(qiáng)集體備課，開展說課、聽課、評課和各種形式的觀摩研討活動，不斷提高整體教學(xué)教研水平。七、課堂教學(xué)第二十五條 課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道，是課程改革和教學(xué)改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。備課內(nèi)容包括研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材；分析學(xué)生的知識基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度與需求；研究教學(xué)目標(biāo)要求、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、能力和情感態(tài)度的培養(yǎng)點(diǎn)；預(yù)測學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙和應(yīng)對策略，確定教學(xué)方法和教學(xué)手段；備好教學(xué)所需的教具；實(shí)驗(yàn)課前要預(yù)做實(shí)驗(yàn)。但教案的主要內(nèi)容應(yīng)是如何構(gòu)建學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體活動。在課堂教學(xué)中，教師要衣著得體，儀表端正，教態(tài)親切，關(guān)愛學(xué)生。課堂教學(xué)方法要有啟發(fā)性、激勵性，通過運(yùn)用靈活、正確的教學(xué)方法，努力實(shí)現(xiàn)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀“三維”目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合和統(tǒng)一；要從課堂動態(tài)發(fā)展的實(shí)際出發(fā)創(chuàng)造性地使用教案，防止機(jī)械照搬教案的不良傾向。課堂教學(xué)中要充分運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，注意在運(yùn)用一些優(yōu)秀的傳統(tǒng)教學(xué)手段的同時，積極進(jìn)行教學(xué)手段的改革。布置作業(yè)要關(guān)注學(xué)生的差異，注意作業(yè)的開放性和自主性，增強(qiáng)作業(yè)對不同學(xué)生的適應(yīng)性和選擇性，做到適時、適量和科學(xué)，注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。要注意加強(qiáng)不同學(xué)科教學(xué)的整合，積極探討研究性學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，在認(rèn)真落實(shí)常規(guī)要求前提下不斷開展課堂教學(xué)改革。第三十七條 要根據(jù)課堂教學(xué)的需要和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，有針對性地開展學(xué)習(xí)指導(dǎo)。要善于啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和修正作業(yè)中的問題。九、教學(xué)評價第四十一條 教學(xué)評價在教學(xué)中起著導(dǎo)向、激勵、促進(jìn)發(fā)展和質(zhì)量監(jiān)控的作用。第四十三條 要認(rèn)真探討形成性評價在教學(xué)中的運(yùn)用規(guī)律，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)過程?？荚噧?nèi)容應(yīng)加強(qiáng)與社會實(shí)際和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程、方法和情感態(tài)度目標(biāo)，部分學(xué)科可實(shí)行開卷考試，采用聽、說、寫、做等多種有效形式。要建立以教師自評為主，校長、教師、學(xué)生、家長共同參與的評價制度。十、教改實(shí)驗(yàn)第四十七條 教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)是深化教育改革的重要組成部分。第四十九條 教師是進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)的主力軍。第三篇：山東省普通中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)山東省普通中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)一、總則第一條 為優(yōu)化普通中小學(xué)教學(xué)管理，增強(qiáng)教學(xué)工作的規(guī)范性和實(shí)效性，正確引導(dǎo)教學(xué)改革，提高教學(xué)工作的整體效益，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，特制訂本常規(guī)。第四條 本常規(guī)遵循的原則是：導(dǎo)向性原則。發(fā)展性原則。通過本常規(guī)的實(shí)施，改變教學(xué)中過于注重知識傳授的傾向，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得基礎(chǔ)知識和基本技能的同時會學(xué)習(xí)，形成正確的價值觀。促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。通過本常規(guī)的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)校開展考試內(nèi)容方法的改革，逐步建立科學(xué)合理的評價體系。要重視綜合實(shí)踐活動課程的開設(shè)，采取有效措施，增強(qiáng)綜合實(shí)踐活動課程的針對性。第十一條 教師要樹立正確的教材觀。鼓勵和支持教師研究和開發(fā)學(xué)校課程資源。第十四條 學(xué)校要端正辦學(xué)思想，建立民主、科學(xué)的教學(xué)管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理決策的民主化。第十六條 對學(xué)校課程計(jì)劃、教學(xué)工作計(jì)劃等執(zhí)行情況應(yīng)進(jìn)行階段性檢查和總結(jié)，結(jié)果應(yīng)以合適的方式進(jìn)行公布，以便于教育行政部門和全校師生了解和監(jiān)督。五、教學(xué)研究第十九條 教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。積極開展專題研究和教改實(shí)驗(yàn)，深入學(xué)校具體指導(dǎo)課程改革和教學(xué)工作。要建立教、研、訓(xùn)一體化的工作機(jī)制，加強(qiáng)研究型教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)。要加強(qiáng)集體備課，開展說課、聽課、評課等各種形式的同伴互助活動，不斷提高教學(xué)研究水平。六、課堂教學(xué)第二十六條 課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道，是課程改革和教學(xué)改革的關(guān)鍵。第二十八條 各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)的主要依據(jù)。備課內(nèi)容主要包括研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，分析學(xué)情，確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，選擇教學(xué)方法和教學(xué)手段，以及科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)等。教案要突出學(xué)生的主體地位，建構(gòu)師生互動、富有個性的教學(xué)活動過程。課堂上要使用普通話，教學(xué)用語要準(zhǔn)確、簡練，板書要規(guī)范、條理、清晰。第三十三條 要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。既要充分運(yùn)用優(yōu)秀的傳統(tǒng)教學(xué)手段，又要因地制宜，合理有效地使用現(xiàn)代教育技術(shù)，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，激發(fā)學(xué)生興趣。第三十六條 教師要認(rèn)真檢查和評改學(xué)生作業(yè)，根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行面改。第三十九條 要根據(jù)課堂教學(xué)需要和學(xué)生的實(shí)際，有針對性地開展對不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。組織學(xué)生廣泛開展基于興趣與愛好的讀書成長、自然觀察、社會考查、科學(xué)探究、參觀游學(xué)等自主學(xué)習(xí)活動，開辦專題講座，組織藝術(shù)、體育、科技等興趣小組和專業(yè)社團(tuán)，定期舉辦體育節(jié)、科技節(jié)和文化藝術(shù)節(jié)等活動。要注重評價主體的多元化和評價形式的多樣化，評價內(nèi)容既要關(guān)注學(xué)生的成績，又要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面潛能。要鼓勵學(xué)生自我反思，自我提高。學(xué)校不得公布學(xué)生的考試成績，不得按考試成績排隊(duì)。九、教改實(shí)驗(yàn)第四十七條 教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)是深化教育改革的重要組成部分。第四十九條 教師是進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)的主力軍。第四篇：中小學(xué)教學(xué)常規(guī)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)為了進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)國家教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面落實(shí)新課程理念，全面提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的規(guī)范化，特制定《寧鄉(xiāng)縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》。教學(xué)工作是由教學(xué)、教研、管理、評價等環(huán)節(jié)構(gòu)成的一個有機(jī)整體，教學(xué)常規(guī)必須有利于各部分的相互促進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展，最大可能地發(fā)揮其整體效能。（3）開放性原則本常規(guī)不是封閉和僵化的教條，而是開放性的并且是在實(shí)踐中不斷充實(shí)和完善的規(guī)則系統(tǒng)。以有效地克服學(xué)校教學(xué)工作的盲目性和隨意性，從而有利于建立正常的教學(xué)秩序，有利于發(fā)揮教學(xué)工作各個因素的整體效能，有利于全面提高教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)管理：（1）學(xué)校要端正辦學(xué)思想，規(guī)范教學(xué)行為，以教學(xué)為中心，建立民主、科學(xué)的教學(xué)管理機(jī)制。學(xué)校要把每學(xué)期的檢查結(jié)果