【正文】 了解計算機組成各部分設備的作用。全課總結今天，我們一起探討了什么內容？你有什么收獲？你還想知道什么？我們將會在以后的學習進一步研究Windows 98第三篇：小學信息技術課教案小學信息技術課教案第2課 計算機的組成 教學目標：學生了解計算機組成各部分的名稱和作用。同學們閱讀第16頁的“讀一讀”了解一下開始菜單的命令作用及“快捷菜單”。做對了，計算機提示“做對了!”，并由電腦老師告訴他這樣的鼠標操作就是某一操作；做錯了，計算機提示“沒有成功”并指出操作要點，電腦老師鼓勵學生“加油啊，再試試!”剛才，你學會了什么樣的鼠標操作，是怎樣操作的？操作時你有什么要提醒同學注意的？教師相機小結。剛才我們了解了許多關于鼠標器的基本知識。四、鼠標器的操作Windows98的許多操作是用鼠標器來完成的。三、Windows98的啟動剛才，我們都啟動了Windows98，可以看到顯示器上有什么？你能給它們分別起個名字嗎？學生觀察討論。并請一生復述。教學過程一、質疑導入同學們，通過前一段時間的學習，你們對計算機有所了解了嗎？把你知道的向同學們介紹一下。培養(yǎng)學生學習Windows98的濃厚興趣。教師巡視指導。再次提醒小朋友，我們最后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛，那上床后我們會把眼睛閉上?，F(xiàn)在電腦就會和小朋友一起來學習了。電腦同樣如此，它也要先睜開眼睛，然后才能和小朋友一起學習。全課總結同學們，今天我們一起探討了什么問題？把你的收獲告訴你的同桌。至于角色的分配，等同學們讀書后自己選擇。但是有志氣的中國人已經(jīng)不甘落后，也開發(fā)出了一些優(yōu)秀的國產(chǎn)軟件，如WPS、KV3000、超級解霸等，但數(shù)量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學們學好知識去開發(fā)。從功能上看，計算機的硬件主要包括中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備等。指名學生回答問題①，教師補充說明并注意糾正。教學準備：計算機及相關軟件。通過介紹國產(chǎn)軟件，對學生進行愛國主義教育。通過這一環(huán)節(jié)，不僅可以拉近師生關系，而且還能發(fā)現(xiàn)學生的心理，爭取和學生達成共識，以便促進今后的教學，達成事半功倍的效果。五、提出要求；；。此后結合教學大綱要求，提出每一個學習階段的學習任務。這樣不僅激發(fā)起學生學習這門科目的興趣，而且使全班同學能一同了解課本以外的信息、一同進步；緊跟時代脈搏。21世紀是一個信息萬變的時代，僅靠書本上的知識是沒有辦法教好學生的。特別要向學生講清的是如下幾點：信息可分為原始信息與高級信息；信息傳遞媒介多種多樣，可以讓學生舉例；信息的表示形式常見的有文字、圖形、數(shù)字、聲音、圖像等；與信息有關的操作有：表達、傳輸、處理加工、保存等；要結合有關信息的操作深入講解信息技術。科學定義是：人們感知到的各種刺激中所包含的內容。如果繼續(xù)使用“微機課”這個名稱，就體現(xiàn)不出基本的課程教學目標，將微機課改稱為信息技術課是與國際接軌的做法，國際上信息技術的定義是有關所有信息產(chǎn)品、信息工具的使用技術，相比之下微機或計算機的概括范圍要窄得多。激發(fā)學生的學習興趣。俗話說：良好的開始是成功的一半。我準備在新學期的第一節(jié)課中做到：讓學生懂得信息的概念、計算機工具性的特點、信息課程越來越向綜合性課程方向發(fā)展等方面來講述信息技術課的重要性。具體做法：一、師生問好二、介紹本學科信息技術課的前身是微機課，直到現(xiàn)在仍有不少人這樣沿用。當今世界主流的信息技術是多媒體計算機及網(wǎng)絡技術，信息技術從定義上范疇較廣的一個概念，學生要學的信息技術是主流的先進的信息技術，即多媒體計算機及網(wǎng)絡技術。值得一提的是，講這兩個概念是幫助學生理解的，不可以以科學定義而否定通俗定義，通俗定義是日常生活中實用的定義，科學定義是為研究問題方便而設的定義，兩者只是應用場合不同。向學生講明，本門課將要學習的是先進的信息技術：多媒體計算機及網(wǎng)絡技術，在我們的課程中計算機是作為主要的信息工具出現(xiàn)的，要求同學從工具應用的角度去學習使用計算機，處理好信息技術與計算機的關系。考慮到現(xiàn)在整個社會都很重視信息產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀，許多報刊、雜志以及電視節(jié)目上都有相關報導。，鼓勵學生自學，培養(yǎng)學生自學能力。可能將學習任務明確化、通俗化、具體化。六、讓學生給老師提建議新課程改革的一項重要任務就是建立人道、和諧、民主和平等的師生關系。第二篇：小學信息技術課教案小學信息技術課教案 主題: 計算機的組成 教學目的和要求學生了解計算機組成各部分的名稱和作用。教學重點：學生了解計算機組成各部分設備的作用。教學過程一、質疑導入我們知道計算機又叫信息處理機，因為它處理信息的能力很強。學生答后，追問：誰來用自己的話說一說什么計算機的硬件和軟件？ 教師說明：硬件是指看得見、摸得著的部件，像鼠標、顯示器、打印機等；軟件是用來指揮計算機工作的命令語言，它是看不見、摸不著的，但離開了軟件，計算機就不能正常工作。指名學生回答問題③。三、學生模仿硬件作“自我介紹”通過剛才的學習我們已經(jīng)知道計算機的硬件是由中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備等四大部分組成的，它們協(xié)調工作，各顯神通。同學們先完整地讀一下整段內容，再選擇其中一個認真仔細地讀，為你的發(fā)言作好充分準備，來說服其他同學，你還可以拉你的同伙來幫助你說服他們。主題: 學會正確開、關機 教學目的和要求 學會開、關機教學難點：了解計算機外設的開、關順序正確學會開、關機 教學準備：計算機、網(wǎng)絡 教學過程：一、教學導入同學們，在你們面前看到的是什么呀？ 對了，是電腦。所以 第一步我們要讓電腦睜開眼睛。比如說畫畫了教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫王筆”給學生做示范。然后開始休息。記住了要把電腦的顯示器關掉。全課總結（略）主題: 初識Windows 98 教學目的和要求學生初步認識Windows9桌面和開始菜單。教學重點：學生初識Windows 98，掌握啟動和退出Windows 98的方法。那你們想不想學會使用計算機呢？今天老師就和同學們一起走進神奇的Windows98，探索其中的奧妙之處。全體學生打開主機與顯示器電源，觀察Windows98啟動：你是怎樣開機的？你看到了什么？聽到了什么？指名回答，教師說明：計算機開機過程中，我們不要動其他設備。小組匯報，教師對照畫面小結：藍底的畫面叫Windows桌面，它如同我們所用的桌子，可以在桌面上擺放和移動物品；而桌面上擺放物品就是這種小圖形，叫做“圖標”；小箭頭隨著鼠標移動而移動，所以稱其為鼠標指針，簡稱指針；這像個按鈕，上面還有“開始”兩個字，叫做“開始”按鈕；Windows桌面最下面是一個灰色長條，它把計算機執(zhí)行的任務都顯示在上面，所以是任務欄。請同學們仔細觀察一下鼠標器，它長什么樣？用手握一握鼠標器，怎樣握比較合適呢？學生觀察嘗試后，指名回答。鼠標器怎樣操作呢？今天，我們請計算機陪著大家來學一學。及時練：學生獨立完成課本第17頁試一試（2號同學輪流操作）。比一比：哪個小組最先關閉Windows98。學生知道什么是計算機軟件，了解計算機軟件的作用。學生了解計算機處理信息的過程。那么，同學們你們知道這樣高性能的機器它究竟是由哪些部件組成的呢？ 通過今天的學習，大家就一定能解決這個問題。若計算機只有硬件，就好比人有身體，卻沒有知識和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來，還要讓它掌握“知識”、形成“思想”——這就是軟件。學生答后，教師簡介常用的操作系統(tǒng)：DOS、Windows系列、Linux等的特點；向學生介紹一些常用的應用軟件以及他們的作用。五、全課總結請把你本節(jié)課的收獲告訴你的同桌。增強學計算機的興趣。對策：加強操作練習。（2）雙擊“紙牌”程序圖標，此時就打開了紙牌游戲窗口。游戲就是要將所有的牌以花色為區(qū)別、從Ａ開始、按從小到大順序放到這四個目標空位上。只有以Ｋ開始的牌疊可以直接移動到暫存區(qū)中的空位上。用鼠標玩紙牌游戲的方法移動牌：正面朝上的牌通常是可以移動的。一張背面朝上的牌就會翻開。重新開始 師（演示）：將牌局重新開始的方法是：單擊“游戲”窗口菜單條下的“游戲”一欄?？梢杂檬髽穗p擊紙牌窗口的控制按鈕，退出游戲。教學難點:指導學生在繪畫中學會前景色和背景色的調配方法以及對封閉圖形 涂色的方法。（3）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標，使其最大化。（1）教學前景色的操作。點擊任務欄中“學生電腦”圖標使其彈出。涂色工具的教學。三、學生練習、交流做練一練（1）打開文件：圖形涂色。二、教學新課（一）介紹文件和文件夾。他們的“名”叫主文件名，“姓”叫“擴展名。（二）在“我的電腦”中查找文件。練習：（１）查看軟盤中有那些類型文件？文件夾中有什么類型文件？（２）打開C盤。觀察：“＋”“—”號分別表示什么？ 我們要看一個文件夾的內容怎么辦？練習：。教學方法：從感性認識到理性認識，啟發(fā)學生對問題深入思考。教學過程一、新課引入什么是信息？你知道嗎？（學生回答）簡單地說，信息就是指對人么有用的數(shù)據(jù)、消息。十字路口的信號燈?? 教室里的板書，掛圖?? 圖書館里的書報?? 春節(jié)聯(lián)歡晚會的現(xiàn)場直播??大自然也無時無刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息?? [可用幻燈片展示以上圖片]二、新課教學解釋：“一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義?！岸?、信息技術主要是指人們獲取、存儲、傳遞、處理信息的各種技術，計算機技術和通訊技術是兩種重要的信息技術。電子計算機是信息處理機?！?信息社會將會給每個人帶來機遇和挑戰(zhàn)。學生了解計算機處理信息的過程。教學難點：計算機硬件和軟件的概念。二、自主學習，探究新知，邊看書邊思考： ①計算機是由哪兩部分組成？ ②計算機硬件是由哪幾部分組成？③計算機軟件有哪幾類？它們各有什么用途？ 教師巡視檢查學生自學情況。指名學生回答問題②，你有幾種分法？怎樣分？從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標器和音箱等部件所組成。學們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國人開發(fā)的，像操作系統(tǒng)Windows、辦公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等，他們把這些軟件的價格賣得很高，但由于中國人還沒有開發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，還是只能高價買進。第3課 學會正確開、關機 教學目標： 學會開、關機教學難點：了解計算機外設的開、關順序正確學會開、關機 教學準備：計算機、網(wǎng)絡 教學過程：一、教學導入同學們，在你們面前看到的是什么呀？ 對了，是電腦。所以 第一步我們要讓電腦睜開眼睛。比如說畫畫了教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫王筆”給學生做示范。然后開始休息。記住了要把電腦的顯示器關掉。四、課后小結第4課 初識Windows 98 教學目標：學生初步認識Windows9桌面和開始菜單。教學重點：學生初識Windows 98，掌握啟動和退出Windows 98的方法。那你們想不想學會使用計算機呢？今天老師就和同學們一起走進神奇的Windows98，探索其中的奧妙之處。全體學生打開主機與顯示器電源，觀察Windows98啟動：你是怎樣開機的？你看到了什么？聽到了什么？指名回答，教師說明：計算機開機過程中，我們不要動其他設備。小組匯報，教師對照畫面小結：藍底的畫面叫Windows桌面，它如同我們所用的桌子，可以在桌面上擺放和移動物品；而桌面上擺放物品就是這種小圖形，叫做“圖標”；小箭頭隨著鼠標移動而移動，所以稱其為鼠標指針，簡稱指針；這像個按鈕，上面還有“開始”兩個字，叫做“開始”按鈕；Windows桌面最下面是一個灰色長條，它把計算機執(zhí)行的任務都顯示在上面，所以是任務欄。請同學們仔細觀察一下鼠標器，它長什么樣？用手握一握鼠標器，怎樣握比較合適呢？學生觀察嘗試后，指名回答。鼠標器怎樣操作呢？今天，我們請計算機陪著大家來學一學。及時練：學生獨立完成課本第17頁試一試（2號同學輪流操作）。比一比：哪個小組最先關閉Windows98。第5課 鼠標 教學目標：通過學習，使學生掌握鼠標的用法。二、新課教學（一）教師講解大家來看，鼠標上有兩個長得有點像小老鼠耳朵的兩個鍵：左邊的一個我們把它叫做鼠標左鍵；那么右邊的一個我們把它叫做鼠標的右鍵。用鼠標移動光標在桌面上移動鼠標，您會看到，顯示屏上有個箭頭也在移動，你把鼠標往左移動，箭頭就往左移動；你把鼠標往右移動，箭頭就會往右移動；你把箭頭往前移動，箭頭就會往上移動；你把箭頭往后移動，箭頭就會往下移動，那么我們是不是能夠通過鼠標來控制顯示屏上箭頭的位置。三、學生自由練習教師巡視指導。進一步掌握鼠標器的基本操作方法。自制的Powerpoint教學軟件 教學過程一、新課導入同學們，上節(jié)課，陳老師和大家一起學生了Ｗindows98的最基本知識，大家還記得我們講了那些內容嗎？二、新課教學（一）、窗口的組成我們知道，在Windows環(huán)境下的所有應用程序都是在窗口中執(zhí)行的，關閉窗口，也就關閉了程序。先來看最小化按鈕的作用（師做示范操作）。單擊任務欄中的某個窗口的圖標按鈕，就可以切換為當前的窗口（師作操作）。對，當指針成這種形狀的時候我們只要向左右拖動就可以改變窗口的寬度。）關閉窗口有沒有同學知道怎么關閉窗口（生答單擊“關閉”按鈕，窗口關閉。下面老師想請哪位同學來說一說，你這節(jié)課學習到的具體內容有那些。培養(yǎng)學生動手動腦能力。教學難點：掌握紙牌的規(guī)則。二、新課教學啟動紙牌游戲師（講解并演示）啟動紙牌游戲的操作方法是：（1）先在“程序管理器”窗口中雙擊“游戲”組圖標，打開游戲組窗口。在窗口目標區(qū)中有的四個目標空位。移動到暫存區(qū)的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規(guī)則接在另一張的下面。當所有的牌都按照花色區(qū)別、大小順序移動到四個目標位上時，你就可以看到移紙牌成功的表演了。翻牌