【正文】 作品，進行交流。加強教學中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。（二）難點：想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。三、教材的重點、難點（一）重點：想象畫的訓(xùn)練，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。進行紙工制作，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。二、本期教學的主要任務(wù)和要求：學習想象畫的作畫方法，進一步培養(yǎng)學生的想象力創(chuàng)造力，利用蠟筆、水彩筆等工具來表現(xiàn)內(nèi)心世界形象。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣。1盡量注意學科間的聯(lián)系。運用計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學，引導(dǎo)學生利用計算機設(shè)計、制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進行交流。加強教學中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。（二）難點：想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。三、教材的重點、難點（一）重點：想象畫的訓(xùn)練，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。進行紙工制作，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。二、本期教學的主要任務(wù)和要求：學習想象畫的作畫方法，進一步培養(yǎng)學生的想象力創(chuàng)造力，利用蠟筆、水彩筆等工具來表現(xiàn)內(nèi)心世界形象。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。學習初步的觀察形象，描繪形象的能力。進行泥工制作，培養(yǎng)立體造型能力和想象力、概括力。在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步培養(yǎng)，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術(shù)與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學生的美術(shù)作業(yè)，建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系。1培養(yǎng)學生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。該年級學生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。學習初步的觀察形象，描繪形象的能力。進行泥工制作，培養(yǎng)立體造型能力和想象力、概括力。在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步培養(yǎng)，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術(shù)與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學生的美術(shù)作業(yè)，建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系。1培養(yǎng)學生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。msomarginbottomalt: auto” align=center3課時 大嘴巴 2課時 童話屋 2課時 搖滾小精靈 2課時 紅燈停路燈行 pADDINGBOTTOM: 0cm。BORDERBOTTOM: d4d0c8。msobidifontfamily: 宋體”總結(jié)、考核 2課時 第三篇：小學美術(shù)第三冊教學計劃小學美術(shù)第三冊教學計劃一、教材簡析：本冊美術(shù)教材共有20課，分造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應(yīng)用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索二、學期總目標：認知目標：通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎(chǔ)知識。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。運用電教媒體，激發(fā)學生的學習興趣優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，精心設(shè)計課堂情景倡導(dǎo)學生從廣泛的生活、自然、文化情景中學習，發(fā)展了學生的觀察能力、語言描述能力，動手操作能力與自我反思能力。小學第三冊美術(shù)教學計劃1一、 學生知識現(xiàn)狀分析：本年級有四個教學班，學生美術(shù)知識掌握得較牢固，上期美術(shù)考核人人合格。部分學生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較較慢。了解拓印畫的制作方法，掌握簡處理方法。欣賞優(yōu)秀學生作品，開闊學生視野，培養(yǎng)美術(shù)興趣，提高表現(xiàn)力。提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。本學期時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。 根據(jù)學生的心理咨詢和生理特點，教學中注意循序漸進和趣味性。五、 課時安排：略小學第三冊美術(shù)教學計劃2本班學生本科(冊)知識掌握情況分析本年級得到兩個教學班一班和二班，學生美術(shù)知識掌握得較牢固，上期美術(shù)考核人人合格。部分學生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較較慢。了解拓印畫的制作方法，掌握簡處理方法。欣賞優(yōu)秀學生作品，開闊學生視野，培養(yǎng)美術(shù)興趣，提高表現(xiàn)力。進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。提高本科教學質(zhì)量的主要設(shè)想和措施 認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采用多種