【正文】 ”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。最后是兩個(gè)生字表。全冊(cè)課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動(dòng)，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。做好培尖補(bǔ)差工作。特別是繼續(xù)強(qiáng)化寫字習(xí)慣地培養(yǎng)。繼續(xù)使用“畫一畫、拼一拼、讀一讀、記一記”的學(xué)習(xí)生字的方法，并逐步放手自學(xué)。（3）學(xué)會(huì)“祝賀”、“購物”、“待客”等方面諺語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。（3）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描述的情境，知道課文的大意。（4）愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方，有禮貌。4．口語交際。（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣。練習(xí)以綜合性為主，分四個(gè)板塊：學(xué)用字詞句、寫字訓(xùn)練、讀讀背背和口語交際等。每篇課文后面的作業(yè)題安排了三個(gè)方面的內(nèi)容：一是朗讀、背誦、復(fù)述，旨在增加兒童規(guī)范化語言的積累。此外，隨課文安排了27個(gè)偏旁。特別是識(shí)字內(nèi)容以多樣化的形式呈現(xiàn)，更能使學(xué)生在感興趣的學(xué)習(xí)情境中達(dá)到“多識(shí)”、“寫好”的目標(biāo)?！白R(shí)字寫字”安排了兩個(gè)單元，每單元4課，共8課。切切實(shí)實(shí)做好培尖補(bǔ)差工作。教學(xué)進(jìn)度安排周次 內(nèi)容培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（三）識(shí)字1——3識(shí)字4 練習(xí)1課文1到3課課文第4課 練習(xí)2課文5——7課課文第8課 練習(xí)3課文9——10課課文11——12課練習(xí)4期中練習(xí)識(shí)字5——7識(shí)字8 練習(xí)5課文13——15課課文16 練習(xí)6課文17——19課課文20課 練習(xí)7課文21——23課練習(xí)8復(fù)習(xí)期末考試內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于小學(xué)語文第三冊(cè)教學(xué)計(jì)劃精品,小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)你有幫助！轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留地址!文章標(biāo)題:小學(xué)語文第三冊(cè)教學(xué)計(jì)劃精品,原文地址：:///Article/201108/第二篇：小學(xué)語文第三冊(cè)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)語文第三冊(cè)教學(xué)計(jì)劃頭橋中心小學(xué)王學(xué)芳一、班級(jí)情況分析本班共有學(xué)生49人,其中男生21人,女生28 人。期中、期末測試成績及格率達(dá)96%，優(yōu)秀率達(dá)80%教科研課題：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教學(xué)措施充分利用閱讀課，注重讀寫結(jié)合。學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。會(huì)分角色朗讀課文。能當(dāng)眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌。能按筆順正確書寫、默寫生字。漢語拼音繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。第一篇：小學(xué)語文第三冊(cè)教學(xué)計(jì)劃精品小學(xué)語文第三冊(cè)教學(xué)計(jì)劃精品教學(xué)計(jì)劃學(xué)習(xí)習(xí)慣繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。認(rèn)識(shí)大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。閱讀繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語的意思。學(xué)會(huì)“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語焦急的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話不有關(guān)的內(nèi)容寫下來。充分利用各種電教媒體，提高學(xué)生的習(xí)作興趣。本班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言。爭取語文整體成績更上一個(gè)新臺(tái)階。本冊(cè)教材繼續(xù)采用“識(shí)寫分流，多識(shí)少寫”的方法安排生字。全冊(cè)生字分兩種途徑安排: 一是隨課文分散識(shí)字,每課安排生字510個(gè)?！罢n文”安排了6個(gè)單元，每單元3～5課，共23課。二是要求學(xué)生按筆順描紅，堅(jiān)持練好寫字的基本功。它們既相對(duì)獨(dú)立，又各自形成系列。2．漢語拼音。（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀406個(gè)生字。（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。5．閱讀。四、教學(xué)措施鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)時(shí)不會(huì)寫的字要主動(dòng)查字典，看書時(shí)有不認(rèn)識(shí)的字主動(dòng)查字典。重視偏旁和筆順的教學(xué)。學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。四、教學(xué)進(jìn)度安排教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(3)識(shí)字1識(shí)字2識(shí)字3識(shí)字4練習(xí)11． 秋游2． 2008，北京！3． 英英學(xué)古詩4． 鄉(xiāng)下孩子練習(xí)25． 送給盲婆婆的蟈蟈6． 一株紫丁香7． 有趣的發(fā)現(xiàn)練習(xí)38． 小鷹學(xué)飛9． 青蛙看海10． 狼和小羊11． 狐貍和烏鴉練習(xí)4識(shí)字5識(shí)字6識(shí)字7識(shí)字8課時(shí)*** 12．13． 14．15．16． 練習(xí)617． 登鸛雀樓18． 青松19． 小動(dòng)物過冬20． 美麗的丹頂鶴練習(xí)721． 水鄉(xiāng)歌22． 云房子23． 夕陽真美練習(xí)8期終復(fù)習(xí)32233223324 第三篇：小學(xué)語文二年級(jí)第三冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人教版新課程小學(xué)語文二年級(jí)第三冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析本冊(cè)教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識(shí)字”、四～五篇課文以及“語文園地”。本冊(cè)課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意。生字表㈠是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，有450個(gè)。二、教學(xué)目的要求政治思想方面通過本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛大自然的情感，愛國主義情感，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長處，遇事多動(dòng)腦筋和同學(xué)友好相處，關(guān)心他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)，熱愛科學(xué)技術(shù)。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫；要求會(huì)寫的字要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。5．會(huì)使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。3．借助讀物中的圖畫閱讀。6．認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。課外閱讀總量不少于3萬字。3．根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。4．能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。（五）綜合性學(xué)習(xí)1．對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課外閱讀，共同討論。三、教學(xué)措施倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式適時(shí)采用“四人小組”合作學(xué)習(xí)的形式。口語交際教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備，教學(xué)時(shí)重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生的口語交際能力。整體來講，學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重，大部分學(xué)生具有良好的語文基礎(chǔ)，會(huì)學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，個(gè)別學(xué)生沒有好習(xí)慣，缺乏自覺性，而且語文能力較差?！罢n文”安排了6個(gè)單元，每單元34課，共23課。課文共23篇，其中與韻文六篇，大體分為6個(gè)單元。課文語言規(guī)范，易讀易背，易于復(fù)述和說話訓(xùn)練，寫話方面安排了語言交際和觀察說話兩種！三、目的要求：學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。識(shí)字寫字（1）準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)456個(gè)生字（2）掌握本冊(cè)安排的29個(gè)常用偏旁。（3）能就所聽所讀內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整。（3）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情景，知道課文的大意。四、各單元重、難點(diǎn)：第一單元：培養(yǎng)學(xué)生勤于朗讀、背誦的良好習(xí)慣，訓(xùn)練正確的朗讀、背誦的方法。初步了解會(huì)意字、形聲字的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，提高識(shí)字能力。第三單元：能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦要求背誦的課文。學(xué)會(huì)本單元64個(gè)生字，其中會(huì)寫40個(gè)，理解由生字組成的詞語。能有順序的觀察圖畫，認(rèn)識(shí)圖上描繪的事物，初步了解象形字，進(jìn)一步了解形聲字的構(gòu)成特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。學(xué)會(huì)本單元71個(gè)生字，其中會(huì)寫40個(gè)，認(rèn)識(shí)兩個(gè)新偏旁，理解由生字組成的詞語。通過對(duì)古詩的誦讀理解詩的意境及蘊(yùn)涵的哲理；了解動(dòng)物過冬的有關(guān)知識(shí)，初步樹立保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。五、進(jìn)度安排：內(nèi)容周次第一單元13第二單元35第三單元57第四單元79第五單元1011第六單元1213第七單元1415第八單元1618復(fù)習(xí)1920期末考試21六、教學(xué)措施：針對(duì)班級(jí)太活的特點(diǎn)，采用坐班制，以培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。第五篇：第三冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃第三冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃第三冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃1一、教材內(nèi)容的基本分析（一）閱讀：本冊(cè)教材仍然以話題的形式構(gòu)成單元，共8個(gè)單元，每單元4篇課文，全冊(cè)32篇課文。但是，本冊(cè)教材生字的編排仍然存在問題：一是認(rèn)、寫的生字交叉、重復(fù)；，這就給“讀準(zhǔn)字音”帶來困難，教師必須查檢工具書，幫助學(xué)生讀準(zhǔn)字音。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。逐步養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。積累課文中優(yōu)美詞語，精彩句段以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。積累課文中優(yōu)美詞語，精彩句段以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。加強(qiáng)朗讀，從讀入手。夯實(shí)基礎(chǔ)，促進(jìn)發(fā)展。結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。每一組教材均以“導(dǎo)語”的形式點(diǎn)明專題，識(shí)字課、課文以及“語文園地”中的口語交際、展示臺(tái)等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。課文的內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時(shí)代感，貼近兒童生活。突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增加了親和力。再次，在“語文園地”里設(shè)有“展示臺(tái)”一欄，給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才能的機(jī)會(huì)。認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫350個(gè)字。學(xué)習(xí)用普通話正確、留利、有感情的朗讀課文。認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。再寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。二、優(yōu)秀生不是很多。周次日期課時(shí)安排備注1—學(xué)生報(bào)名2—識(shí)字一（2課時(shí)）秋天的圖畫（3課時(shí)）黃山奇石（3課時(shí)）機(jī)動(dòng)（1課時(shí)）3—植物媽媽有辦法（3課時(shí)）古詩兩首（3課時(shí)）語文園地一（3課時(shí)）4—識(shí)字2 （二課時(shí)）一株紫丁香（3課時(shí)）我選我（3課時(shí)）機(jī)動(dòng)（1課時(shí)）5—一分鐘（3課時(shí)）難忘的一天（3課時(shí)）語文園地二（3課時(shí)）6—國慶休息7—識(shí)字三（2課時(shí)）歡慶（3課時(shí)）北京（3課時(shí)）機(jī)動(dòng)（1課時(shí)）8—我們成功了（3課時(shí)）看雪（3課時(shí)）語文園地3(3課時(shí)）9—識(shí)字四（2課時(shí)）坐井觀天（3課時(shí)）我要的是葫蘆（3課時(shí)）機(jī)動(dòng)（1課時(shí)）10—小柳樹和小棗樹（3課時(shí)）風(fēng)娃娃（3課時(shí)）酸的和甜的（3課時(shí)）11—語文園地4（3課時(shí)）識(shí)字五（2課時(shí)）稱贊（3課時(shí)）機(jī)動(dòng)（1課時(shí)）12—藍(lán)色的樹葉（3課時(shí)）紙船和風(fēng)箏（3課時(shí)）從現(xiàn)在開始（3課時(shí)）13—語文園地5（3課時(shí)）識(shí)字6（2課時(shí)）窗前的氣球（3課時(shí)）14—假如（3課時(shí)）日記兩則（3課時(shí)）古詩兩首（3課時(shí)）15—語文園地六（3課時(shí)）識(shí)字7（2課時(shí)）“紅領(lǐng)巾”真好（3課時(shí)）機(jī)動(dòng)（1課時(shí)）16—清澈的湖水（3課時(shí)）淺水洼里的小魚（3課時(shí)）父親和鳥（3課時(shí)）17—韻文園地7（3課時(shí)）識(shí)字8（2課時(shí)）我是什么（3課時(shí)）機(jī)動(dòng)（1課時(shí)）18—回聲（3課時(shí)）太空生活趣事多（3課時(shí)）活化石（3課時(shí)）19—農(nóng)業(yè)的變化真大（3課時(shí)）語文園地8（3課時(shí)）復(fù)習(xí)20—復(fù)習(xí)21—復(fù)習(xí)22—復(fù)習(xí)期末考試第三冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃3一、學(xué)生基本情況分析：本班共有學(xué)生52名。漢語拼音鞏固率高，音序清晰。二、教材分析：本冊(cè)教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實(shí)踐活動(dòng)。本班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言。爭取語文整體成績更上一個(gè)新臺(tái)階。本冊(cè)教材繼續(xù)采用“識(shí)寫分流，多識(shí)少寫”的方法安排生字。全冊(cè)生字分兩種途徑安排:一是隨課文分散識(shí)字,每課安排生字510個(gè)。“課文”安排了6個(gè)單元，每單元3～5課，共23課。二是要求學(xué)生按筆順描紅，堅(jiān)持練好寫字的基本功。它們既相對(duì)獨(dú)立，又各自形成系列。2．漢語拼音。（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀406個(gè)生字。（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。5．閱讀。四、教學(xué)措施鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)時(shí)不會(huì)寫的字要主動(dòng)查字典，看書時(shí)有不認(rèn)識(shí)的字主動(dòng)查字典。重視偏旁和筆順的教學(xué)。學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。四、教學(xué)進(jìn)度安排第三冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃5一、班級(jí)情況分析本學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多生字，積累了一些詞匯，語言能力得到了一定的發(fā)展。另外一方面，大部分學(xué)生已經(jīng)能遵守課堂紀(jì)律，積極發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)，逐步培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的語文教學(xué)教育任務(wù)還是十分艱巨，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文學(xué)習(xí)的能力。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物，熱愛科學(xué)。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。本冊(cè)教材仍然堅(jiān)持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點(diǎn)。（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。識(shí)字寫字（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀450個(gè)生字，會(huì)寫350個(gè)生字。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。能復(fù)述課文。寫話（1）能運(yùn)用學(xué)過的詞語寫句子，能理順次序錯(cuò)亂的句子。四、教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫350個(gè)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫要規(guī)范、端正、整潔、美觀。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和