【正文】 調(diào)兩點：①我們在插入文件的時候，一定要把“滑塊”準確定位后，再進行插入文件，并且文件是插入到滑塊的后面。按順序合成一個聲音文件，并以‘春339。明確了教學目標后，我們幫李平完成第一項操作，進行“錄音剪接”。目標是成功的前提條件。提前分好小組，選好組長。以上是我本次說課的內(nèi)容，謝謝。我從學生中挑選幾幅不同層次的作品進行展示，肯定學生的創(chuàng)作成果，提出希望，讓學生嘗到成功的喜悅和創(chuàng)作的快樂。并讓完成較好的同學講解演示以加深學生印象以此突破本節(jié)難點。文字能夠描述事務，圖片能形象的反映事務，如果能將圖片與文字有機結(jié)合，并對某些文字或圖片進行特定設置，將使文章內(nèi)容更加生動形象，從而引出課題——圖文混排。二、教法學法教法上：重點部分利用演示示范，組織討論，結(jié)合學科所具有的操作性特點，精心選擇任務，運用任務驅(qū)動教學法。教學目標根據(jù)教材內(nèi)容和特點，考慮到高一學生的實際情況，確定本課的三維目標是：（1）知識方面：了解圖片的插入方法和屬性設置。一、教材分析《圖文混排》是高中必修教材《信息技術(shù)基礎》第四章第2節(jié)的內(nèi)容，通過前面的學習，學生對WORD文字處理已有了基本的認識。師：通過前面的學習知道信息是必須依附某一媒體進行傳播的，所以不能獨立存在。下面我們通過所獲取到的信息，找出它們共同的特性。師：同學們舉的例子非常好。那么下面請同學們說一說，什么是信息?在我們?nèi)粘Ｉ钪校阏J為哪些屬于信息?(舉例)生1：校園里鈴聲響，可以告訴我們信息：上課或下課。五、教學難點：信息的含義。能力。老師在此過程中起著引導的作用。有不足之處由教師或?qū)W生來補充。教學語言親和力不夠，缺乏感染力和語言美。三、教學后記：本課的教學，我基本完成了預定的教學目標，教學過程順利進行，教學效果較好。教學資源準備：科教樓第一機房，每人一機，安裝WIN98操作系統(tǒng)，采用易思多媒體網(wǎng)絡教室軟件實現(xiàn)演示教學和監(jiān)控。同時，它不是難點，學習起來相對較容易，學生學習有一定的興趣。第一篇：小學計算機信息技術(shù)課說課稿小學計算機信息技術(shù)課說課稿一、教學準備和設想：經(jīng)過課前對教程的研究和思考，擬定以下教學設想：本課要達到的教學目標：（1）知識目標：熟練掌握PPT中動畫的設計和使用，包括頁內(nèi)動畫和頁間過渡效果。（2）我校學生學習能力不高，自主學習意識和能力不強，部分同學有厭學情緒，但03理班相對我?guī)У钠渌噙€不錯。教學時間：本課擬定教學時間為2課時。反思整堂課的教學，還存在如下不足和缺點：培養(yǎng)學生學習積極性不夠，課堂氣氛不夠活躍，如在請同學到教師機演示時，真正自己愿意展示的學生不多。我在以后的教學中將力求課前準備更進一步的充分，不斷學習他人的教學語言，提高自身對課堂的駕馭能力。這樣能讓學生積極參與，活躍課堂氣氛，既讓學生學到知識，又培養(yǎng)了學生將學習與生活聯(lián)系的習慣和自主學習的習慣。三、教學目標：知識、技能目標：學生能夠列舉學習與生活中的各種信息，感受信息的豐富多彩性。過程、方法目標：培養(yǎng)學生從日常生活、學習中發(fā)現(xiàn)或歸納出新知識的能力。六、教學方法本節(jié)概念性強，實踐性弱。生2：觀看校運會，可以獲得很多運動會賽場上的信息。其實信息在我們?nèi)粘Ｉ钪車鸁o時不在，無處不有，當然，信息不僅存在于我們的周圍，同樣可以在我們身體內(nèi)部找到它的影子，如，醫(yī)生通過聽診器來感知我們的身體內(nèi)部的變化以確定病因，因此我們可以說信息是用文字、數(shù)字、符號、圖像、圖形、聲音、情景、狀態(tài)等方式傳播的內(nèi)容。師：在我們周圍存在的信息中，書刊上的文字依附于紙張，顏色依附于物體的表面，老師講課的聲音依附于空氣。文字既可以印刷在書本上，也可以存儲到電腦中。但在文檔的實用性和藝術(shù)性方面還有欠缺，還需要想辦法增強文檔版面的美感。（2）能力方面：能夠熟練運用圖片設計版面，表達主題；并對圖文混排的作品及其制作過程進行評價。學法上：建構(gòu)主義理論強調(diào)學生自我學習，新課程提倡培養(yǎng)學生實踐能力，而信息技術(shù)學科的特點則為學生提供了很好的條件，本課學生將親歷制作過程，在自主探究的基礎上，結(jié)合組間合作互助，學有余力的幫助困難的學生以達到共同提高的目的。此時學生對剛剛討論的話題很感興趣，我再展示去年全國電腦制作活動中部分學生獲獎作品，激勵他們親自嘗試如何用WORD來制作美觀實用的電子作品，使學生積極主動的接受任務，也順利的切入本課的第二個環(huán)節(jié)也是本課的重點部分。教師則充當引領者和協(xié)作者的角色。（五）歸納總結(jié)、知識拓展（大約5分鐘）先讓學生總結(jié)本節(jié)課學習的感受和收獲，完成學案，老師幫助學生梳理知識，歸納總結(jié)，并對學案中的知識拓展環(huán)節(jié)給予必要的提示。趙良廳校長解釋說：“三步一環(huán)”課堂教學模式由“認知教材———重點、難點突破———檢測、總結(jié)”這三個步驟組成，即把教室的教師一“講”改為學生三“動”的課堂活動方式，三步構(gòu)成一個完整的教學環(huán)節(jié)，給學生以自主、創(chuàng)意、樂趣和成就感，有助于減少厭學情緒，使課堂充滿活力。二、教學過程導入(創(chuàng)設情景)李平同學非常喜歡朱自清的名篇《春》，于是在課外錄制了前兩段，分別命名為“春1”和“春2”。我們先看看本節(jié)的學習目標?出示教學目標(找一生讀嗎?強化)通過本節(jié)課的學習，你將掌握以下技能：(1)掌握用“錄音機”合并聲音文件。學而知困，請大家完成“自主學習：請大家參照課本15頁上面的‘錄音剪接39。進行保存。在這里“用‘錄音機39。如果選擇“保存”菜單的話，將會......對!將“春1”替換。錄音機不只可以合成兩個聲音文件，還可以合成兩個以上的聲音文件，簡單易學。的播放長度的關系”。建立好“春3”的請舉手!我們知道，好的音樂可以渲染氣氛，烘托主題，同時也是一種美好的享受。 ”混合聲音(1)學生自學的時候，自己巡回指導，強調(diào)一定要認真看操作步驟，留心查看學生操作中的問題，也可以進行討論。②背景音樂要與聲音文件內(nèi)容相吻合。我們已經(jīng)幫李平加上背景音樂了，大家在欣賞的時候，有沒有發(fā)現(xiàn)需要改進的地方?生：有!“春之聲”“春3”的錄音時間長一些。(2)找一生到教師機上演示。(4)編輯好后不要忘記保存啊。的三個步驟添加優(yōu)化效果，可以先嘗試收聽不同的效果，然后再選擇的播放效果，并進行保存。)然后，我們共同回顧這節(jié)課學會了什么?誰能說說?小結(jié)這節(jié)課我學會了什么?(生答)我們再回頭看看教學目標。(3)做成歌曲“采一束鮮花”(把清唱和伴奏合成)。認識計算機及因特網(wǎng)的作用。⑵、掌握信息處理過程。三、說教學重、難點及突破方法重點：信息的處理過程，信息技術(shù)的基本概念，計算機系統(tǒng)及工作原理，因特網(wǎng)的地位與作用。⑵、通過觀察計算機。從而進一步培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣。對這部分內(nèi)容教師如果不考慮學生情況，一直講下去，基礎好學生覺得沒意思不愿聽，基礎差的學生又覺得聽不懂，怎樣使每一位學生都能對這節(jié)課感興趣，怎樣調(diào)動他們積極參與課堂教學，是本節(jié)課教學設計的一個難點。用前言的第一句話導入新課，提出本節(jié)的教學大任務和小任務。這樣各種情況的學生都會積極參與課堂的教學中，發(fā)揮各自的長處。資源管理器這節(jié)是學習Windows操作系統(tǒng)中最基本部分，真正要成為一名電腦小管家必須從這里入手，同時作為電腦使用者，必須合理安排和有序組織自己的軟硬資源。因為根據(jù)計算機這門學科的特點，老師教的知識在一定時間內(nèi)會過時，必須要教會學生學習計算機的方法，讓學生學會思考和觀察。2． 說教學作用地位本節(jié)課是在學生掌握了鉛筆和刷子、直線和曲線之后，以及前景色和背景色使用后進一步學習使用工具進行色彩搭配培養(yǎng)學生的色彩美的素養(yǎng),同時本節(jié)也是為了以后學習編輯圖形奠定基礎的。處于上述考慮，我認為本節(jié)課的教學目標如下：（1）讓學生掌握噴槍和油漆桶工具的使用方法。難點：學生學會油漆桶的使用規(guī)則。適當?shù)那榫衬芗ぐl(fā)學生的學習興趣，三年的小學生對于畫面和動感的圖畫更感謝興趣，所以本課我開始用色彩對比明顯的圖畫創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習本課的興趣。對于三年級的學生這種肯定主要來自于同學和老師所以在本課我采用了賞識激勵法。四、說教學程序本節(jié)課的教學設計，我采用“情境創(chuàng)設；揭示課題——任務驅(qū)動探求方法——實踐運用；提高發(fā)展——觀摩協(xié)作；賞識激勵”四個環(huán)節(jié)。] 第二個環(huán)節(jié)：任務驅(qū)動，出示沒有填充的圖片，教師簡單的講解利用噴槍和油漆桶進行填充，的使用規(guī)則。15分鐘后，大部分學生已經(jīng)獨立完成了任務，“同學們，簡單的線圖在你們的巧手下變成了豐富多彩的漂亮圖片，你們都是如何運用這些工具的學生進行典型發(fā)言。巧妙的搭配色彩。同時，分層教學的運用，使得全體學生得到發(fā)展，提高自身操作水平。最后，展示作品并交流學習心得：這節(jié)課你學得快樂嗎？你最感興趣的是什么？你還想做什么？[在教法上用“觀摩總結(jié)理論”方式，讓學生學會求知，動眼觀察、欣賞、評析；動腦思考、探索；發(fā)揮學生的主體作用。2． 說教材的地位本節(jié)課是課本的第一課是為了學習使用工具進行色彩搭配培養(yǎng)學生的色彩美的素養(yǎng),同時本節(jié)也是為了以后學習編輯圖形以及畫圖奠定基礎的。（2）讓學生知道畫圖軟件的打開、保存與關閉方法。難點：學生學會油漆桶的使用規(guī)則。信息技術(shù)教學大綱明確指出：知識及技能的傳授應以完成典型“任務”為主。對于三年級的學生這種肯定主要來自于同學和老師所以在本課我采用了賞識激勵法。四、說教學程序 本節(jié)課的教學設計第一環(huán)節(jié)：展示畫圖軟件的打開、關閉與保存的方法。點擊右上角的6分鐘第二個環(huán)節(jié)：展示多彩的飛毯課的開始，計算機課件老師已經(jīng)制作完成的圖片，這些圖片經(jīng)過了老師的加工，他們發(fā)生了那些變化，你們說一說這些變化，你感覺如何呀。本環(huán)節(jié)以完成兩個任務展開分層教學。師： “給飛毯填上顏色，注意同一種顏色要錯開位置。學生自由操作修改，并根據(jù)學生的不同情況提示學生運用多種方法或者采用基本方法。5