【正文】 、一課一名師”活動(dòng)情況納入教師專業(yè)發(fā)展檔案，作為教師職務(wù)（職稱）評(píng)聘、考核和評(píng)價(jià)先進(jìn)的重要依據(jù)。（三）做好動(dòng)員發(fā)動(dòng)工作。學(xué)校成立信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立專門辦公室，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進(jìn)教育信息化工作。開(kāi)展教育信息化專項(xiàng)檢查、加強(qiáng)過(guò)程考核，實(shí)行一月一檢查，了解教育信息化工作情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。學(xué)校教導(dǎo)處、教科室通過(guò)“同課異構(gòu)”等活動(dòng)，組織開(kāi)展同學(xué)科、同課時(shí)數(shù)字教學(xué)資源開(kāi)發(fā)活動(dòng)，評(píng)選優(yōu)質(zhì)數(shù)字教學(xué)資源，并做到在全校及時(shí)推廣。引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)利用網(wǎng)絡(luò)空間與教師進(jìn)行交流互動(dòng)，促進(jìn)家校合作。（五）豐富師生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源。根據(jù)區(qū)教體局要求3月20日前，2014獲得濟(jì)寧市優(yōu)秀教師、兗州區(qū)優(yōu)秀教師、兗州區(qū)教學(xué)能手稱號(hào)的教師完成錄課并上傳。5—6月，迎接信息化推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)學(xué)校教師網(wǎng)上集體備課、在線授課情況的督查，推進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)教法深度融合。培養(yǎng)教師信息技術(shù)與教學(xué)深度融合理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。3月20日前學(xué)校組織教師將錄制課堂實(shí)錄按相關(guān)技術(shù)參數(shù)要求上傳區(qū)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)進(jìn)行曬課。為確保學(xué)校網(wǎng)絡(luò)暢通，及時(shí)的對(duì)學(xué)校計(jì)算機(jī)設(shè)備進(jìn)行更新、升級(jí)。學(xué)?，F(xiàn)有計(jì)算機(jī)配備已經(jīng)達(dá)標(biāo)，但為了進(jìn)一步滿足教學(xué)需要和更新，每年都會(huì)進(jìn)行更新一部分計(jì)算機(jī)。從我校實(shí)際情況出發(fā)，從師生需求出發(fā)，面向現(xiàn)代化，面向信息化，面向互聯(lián)網(wǎng)，全面推進(jìn)學(xué)校教育信息化建設(shè)工作。信息化對(duì)現(xiàn)有的教育觀念、教育思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方法都提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。建立教育信息化人才隊(duì)伍的培養(yǎng)機(jī)制。重點(diǎn)加強(qiáng)英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)等薄弱課程資源建設(shè)，解決我校課程開(kāi)不齊和教學(xué)水平低下的問(wèn)題。2016年秋季開(kāi)學(xué)至2017年暑假是工程第三階段，為完善升級(jí)階段。工程建設(shè)進(jìn)度為使教育信息化的發(fā)展在“教育強(qiáng)區(qū)”創(chuàng)建中發(fā)揮積極的作用，從2014年秋季開(kāi)學(xué)起，到2016年暑假間，對(duì)教育信息化的發(fā)展目標(biāo)作如下分解。加強(qiáng)信息化應(yīng)用與管理，促進(jìn)信息技術(shù)與各個(gè)學(xué)科的深度融合。到2016年，我校教育信息化整體建設(shè)水平邁進(jìn)全區(qū)前列，充分體現(xiàn)教育信息化對(duì)教育改革和發(fā)展的支撐與引領(lǐng)作用。一、指導(dǎo)思想以黨的十八屆三中全會(huì)精神為統(tǒng)領(lǐng)，以加快教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。以教育改革和教育信息化為兩翼，驅(qū)動(dòng)我校實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)校的發(fā)展目標(biāo)。加快“三通兩平臺(tái)”（三通：寬帶網(wǎng)絡(luò)班班通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通；兩平臺(tái)：教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、教育管理公共服務(wù)平臺(tái)）建設(shè)，基本建成網(wǎng)絡(luò)、資源和服務(wù)全覆蓋的我校教育信息化公共服務(wù)體系。把我校建設(shè)成教育信息化試點(diǎn)校和示范校，并發(fā)揮在全鎮(zhèn)的示范輻射作用，促進(jìn)我鎮(zhèn)信息化教學(xué)應(yīng)用能力全面提升。從2014年12月至2014年暑期是工程第一階段，為實(shí)施探索階段。我校根據(jù)學(xué)校具體情況，進(jìn)一步升級(jí)，把學(xué)生管理、教師考勤、資源管理等全方位納入教育信息化建設(shè)范疇，打造智能化校園。具體措施：我校抓緊建立優(yōu)質(zhì)教育資源庫(kù)（資源網(wǎng)），指派至少一名以上的專（兼）職管理員，通過(guò)購(gòu)買、收集整理有關(guān)素材（文檔、視頻等）自主研發(fā)等形式開(kāi)展課堂教學(xué)資源和教師研修資源的建設(shè)；不斷充實(shí)、維護(hù)學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)，使我校的教學(xué)資源庫(kù)每學(xué)期增加新資源量，為信息化應(yīng)用推進(jìn)提供資源支持。加大引進(jìn)與培訓(xùn)的力度，建立具有信息化素養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍、專業(yè)能力強(qiáng)的技術(shù)骨干隊(duì)伍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的電教管理員隊(duì)伍和熟練應(yīng)用信息技術(shù)的教師隊(duì)伍等“四支隊(duì)伍”。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的嘗試實(shí)踐則能加快現(xiàn)有教育思想與教育模式的根本轉(zhuǎn)變，能為教師進(jìn)修和學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)提供便捷的工具與場(chǎng)所，使教師以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變到教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上來(lái)。二、總體目標(biāo)堅(jiān)持以應(yīng)用為導(dǎo)向，以促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合為核心，依托一流的信息化硬件設(shè)施，在教育教學(xué)各領(lǐng)域全面開(kāi)展信息化應(yīng)用，全面發(fā)揮信息技術(shù)在教育管理和教學(xué)中的作用，改變學(xué)與教的方式，提高學(xué)習(xí)績(jī)效，為學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展提供技術(shù)支撐、資源保障和服務(wù)平臺(tái)。完成多媒體教室升級(jí)改造。（二）建設(shè)師生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。（三）提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力和水平。讓微課作為學(xué)生重要的自主學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。8月組織我校骨干教師參加全區(qū)中小學(xué)骨干教師課程資源開(kāi)發(fā)提高培訓(xùn)班，提高廣大教師開(kāi)發(fā)制作課程資源能力。3月21日—4月20日，2010—2013兗州區(qū)優(yōu)秀教師、各教研組長(zhǎng)、新近參加工作及新近從事教學(xué)人員完成錄課并上傳。充實(shí)師生個(gè)人學(xué)習(xí)空間資源，為教師業(yè)務(wù)交流、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)與教師溝通提供豐富資源。學(xué)校信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行檢查、指導(dǎo)并將檢查結(jié)果納入績(jī)效考核檔案。以區(qū)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)為載體，學(xué)校教導(dǎo)處、教科室組織開(kāi)展在線課堂、名師網(wǎng)絡(luò)課堂。每月檢查一次任課教師教學(xué)資源創(chuàng)建、收集、儲(chǔ)備資源情況，并將結(jié)果計(jì)入教師檔案。明確工作任務(wù)和推進(jìn)措施，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，確保教育信息化建設(shè)應(yīng)用工作的深入開(kāi)展。召開(kāi)全?！凹涌焱七M(jìn)教育信息化工作大會(huì)”，對(duì)全校教師進(jìn)行發(fā)動(dòng)，使全體教師提高對(duì)教育信息化工作的認(rèn)識(shí)，明確任務(wù)和目標(biāo)，積極投入工作。把獲得校級(jí)“優(yōu)課”作為教師參加校級(jí)及以上優(yōu)師、兗州名師、區(qū)教學(xué)能手的基本條件；把獲得區(qū)級(jí)“優(yōu)課”作為教師參加區(qū)級(jí)以上優(yōu)師、兗州名師、區(qū)教學(xué)能手的基本條件；把獲得市級(jí)及以上“優(yōu)課”作為教師參評(píng)市級(jí)及以上優(yōu)師、杏壇名師、特級(jí)教師、齊魯名師、教學(xué)能手的基本條件；把獲得省級(jí)及以上“優(yōu)課”作為教師 參評(píng)國(guó)家和省優(yōu)秀教師、特級(jí)教師、齊魯名師、省教學(xué)能手的基本條件。激發(fā)教師參與教科研的熱情，熟練教學(xué)技能與方法，提高教師的業(yè)務(wù)理論水平和信息技術(shù)應(yīng)用水平，樹(shù)立教師終生發(fā)展理念。完善學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，依托網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)探究性學(xué)習(xí)。學(xué)校占地近8萬(wàn)平方米，建筑面積2萬(wàn)平方米，綠化面積3000平方米，路網(wǎng)建設(shè)7000平方米。全體教師積極參加省級(jí)教育信息化培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。各實(shí)驗(yàn)室、大小會(huì)議室也都安裝了多媒體設(shè)備。利用這一遠(yuǎn)程交互平臺(tái)，雙方可以開(kāi)展論壇、講座、研討等各種形式的教育交流活動(dòng)，解決了城鄉(xiāng)之間由于空間距離帶來(lái)的交流阻礙，為實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享提供了現(xiàn)代化的交互平臺(tái)。信息技術(shù)與課堂教學(xué)的融合有所呈現(xiàn)。建立校園電視臺(tái)和閉路電視系統(tǒng)。實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、教師與家長(zhǎng)之間的網(wǎng)上互動(dòng)。五、實(shí)施計(jì)劃：加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識(shí)，落實(shí)各級(jí)文件和會(huì)議精神。完善局域網(wǎng)的優(yōu)化配置，采用適用的網(wǎng)絡(luò)管理軟硬件，提高學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全和管理效率。鼓勵(lì)教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研，要求專任教師在“教師教研平臺(tái)”上發(fā)表教案、課件和論文，教師在“教育博客”網(wǎng)站上發(fā)表文章。加強(qiáng)信息技 4術(shù)設(shè)備的管理和維護(hù)，學(xué)校信息技術(shù)設(shè)備要專人負(fù)責(zé)管理，專人負(fù)責(zé)維護(hù)，確保正常使用。努力提高學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全的管理水平，加強(qiáng)網(wǎng)站、服務(wù)器的安全防控，利用殺毒軟件對(duì)全校計(jì)算機(jī)的病毒發(fā)病情況進(jìn)行監(jiān)控，及時(shí)查、殺病毒，減少校園網(wǎng)內(nèi)病毒的傳播，保證學(xué)校網(wǎng)絡(luò)暢通。充分利用互動(dòng)教室，實(shí)現(xiàn)與遼寧省實(shí)驗(yàn)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源共享。堅(jiān)持經(jīng)常派教師到省實(shí)驗(yàn)學(xué)校培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、聽(tīng)課，定期請(qǐng)省實(shí)驗(yàn)學(xué)校老師來(lái)校上課、講座，指導(dǎo)我校教育教學(xué)工作。以此令教師利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，完全實(shí)現(xiàn)電子備課，5能夠靈活自如的利用多媒體上課，努力提高教學(xué)效率。借鑒山東省杜郎口中學(xué)、昌樂(lè)二中等全國(guó)課改名校的經(jīng)驗(yàn)，探索田家學(xué)校高效課堂模式。課堂教學(xué)分為六步，①檢測(cè)，即課前一練，通過(guò)檢測(cè)舊知，起到溫故知新的作用。③自學(xué)，這一環(huán)節(jié)中學(xué)生通過(guò)獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、組學(xué)，完成對(duì)本節(jié)課知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師通過(guò)播放動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)、影片，展示圖片、實(shí)驗(yàn)過(guò)程、知識(shí)結(jié)構(gòu)圖等，對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行批改和點(diǎn)評(píng)，以節(jié)省教學(xué)時(shí)間，增加課堂容量，提高學(xué)習(xí)效率。⑥總結(jié)，師生共同梳理本節(jié)課的知識(shí)體系，并總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。重點(diǎn)選拔培養(yǎng)，構(gòu)建名師講堂。在全校進(jìn)行宣傳、學(xué)習(xí)，使全校師生認(rèn)識(shí)到教育信息化試點(diǎn)工作的重要性，明確試點(diǎn)內(nèi)容、試點(diǎn)目標(biāo)及具體工作計(jì)劃和實(shí)施步驟。各學(xué)科教師運(yùn)用電子課件或教育平臺(tái)展示學(xué)習(xí)目標(biāo)、研討題、測(cè)試題和知識(shí)結(jié)構(gòu)圖等文字性材料。課前，根據(jù)教師在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的布置，學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集、整理與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的資料。2013年5——7月，側(cè)重在第四步（展示）和第六步（總結(jié)）應(yīng)用信息化手段。例如，語(yǔ)文學(xué)科涉及的歷史故事、文學(xué)名著、著名作家有關(guān)的影片，理化生學(xué)科的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，數(shù)學(xué)學(xué)科中幾何圖形動(dòng)畫(huà)，歷史學(xué)科中帝王將相故事、重大歷史事件的影視片，地理學(xué)科中地形地勢(shì)、風(fēng)景圖片，等等。2013年8月——2014年1月，側(cè)重在第三步（自學(xué)）和第五步（反饋）應(yīng)用信息化手段。2014年2月——2015年1月，在“分組分層”六步教學(xué)法中全面應(yīng)用信息化手段。2015年2——7月，信息化環(huán)境下的“分組分層”教學(xué)模式更趨完善，為總結(jié)推廣奠定基礎(chǔ)。學(xué)生能運(yùn)用計(jì)算機(jī)、利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，取得良好學(xué)習(xí)效果。出版具有本校特色的教案匯編、論文匯編和試題匯編等。要求教師全員參與試點(diǎn)工作，將對(duì)教師在試點(diǎn)工作應(yīng)用上的考核納 10入教師業(yè)務(wù)考核，和評(píng)先選優(yōu)掛鉤。設(shè)立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、教師與家長(zhǎng)之間的網(wǎng)上互動(dòng)。打造高效課堂教學(xué)為發(fā)展目標(biāo)，整體推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。，為教師提供教學(xué)資源，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)。加大班級(jí)設(shè)備投入，更換投影為“白板”為交互教學(xué)創(chuàng)造條件。(二)教學(xué)資源建設(shè)建立學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源網(wǎng)，通過(guò)購(gòu)買、收集等形式開(kāi)展課堂教學(xué)資源和教師研修資源的建設(shè)；不斷充實(shí)、維護(hù)學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)，保證每學(xué)期有新的教育教學(xué)資源入庫(kù)，為信息化應(yīng)用推進(jìn)提供資源支持。學(xué)校教育資源平臺(tái)，并與省教育資源網(wǎng)、國(guó)家教育資源網(wǎng)對(duì)接共享。使理論學(xué)習(xí)為實(shí)踐服務(wù)，使實(shí)踐活動(dòng)有理論支撐。推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)管理、學(xué)籍管理、辦公管理、教師管理、圖書(shū)管理、財(cái)務(wù)管理、食堂管理等智能化管理。開(kāi)展信息技術(shù)支持下學(xué)生研究性學(xué)習(xí)互動(dòng)。負(fù)責(zé)貫徹執(zhí)行上級(jí)有關(guān)部門關(guān)于信息化的制度與規(guī)定,推進(jìn)學(xué)校的信息 化工作。并負(fù)責(zé)教育信息化 的日常管理工作。負(fù)責(zé)制訂有關(guān)管理規(guī)章制度,檢查落實(shí)制度的執(zhí)行情況。1負(fù)責(zé)組織本中心人員的政治活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí), 了解和掌握人員的思想動(dòng) 態(tài),協(xié)調(diào)各崗位之間的協(xié)同工作,及時(shí)地做好職工的思想政治工作。1部門各類資料的歸檔與管理。按照任課教師的要求,每周編制出任課教師使用教室、器材的教學(xué)活動(dòng) 計(jì)劃,協(xié)助教師上好電教課。電教室使用后要組織學(xué)生 及時(shí)打掃干凈，每學(xué)期期末,對(duì)所管理器材全面清點(diǎn)、檢查、維修,因保管不當(dāng)損壞或 丟失器材,要予賠償。總帳和分帳完備,做到帳、物、簽相符。負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)室設(shè)備的日常維護(hù)、維修工作,經(jīng)常巡視計(jì)算機(jī)室,發(fā)現(xiàn)問(wèn) 題,及時(shí)處理,在質(zhì)保期內(nèi)的設(shè)備,出現(xiàn)故障,及時(shí)與相應(yīng)公司聯(lián)系,質(zhì)保期外 的設(shè)備, 必須要同時(shí)兩人確認(rèn)設(shè)備的損壞部件, 由信息技術(shù)負(fù)責(zé)人報(bào)請(qǐng)采購(gòu), 及 時(shí)完成維修, 要有維修的完整記錄以確保設(shè)備的完好率, 保證上機(jī)教學(xué)的正常開(kāi) 展。離開(kāi)時(shí)要關(guān)閉各種 機(jī)器設(shè)備和照明燈、空調(diào)等設(shè)備電源。按照教學(xué)要求安裝好所需軟件,保證多媒體教學(xué)軟件的正常使用。計(jì)算機(jī)室一律禁煙。1計(jì)算機(jī)室管理員負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)室的管理與維護(hù), 并負(fù)責(zé)建立工作日志。1及時(shí)升級(jí)殺毒軟件,確保計(jì)算機(jī)室安全運(yùn)行。承擔(dān)校園網(wǎng)絡(luò)信息中心的各種服務(wù)器的安裝、運(yùn)行與管理維護(hù)(服務(wù)器 主要包括:WWW/MAIL/代理 /NAT/其他應(yīng)用服務(wù)器。負(fù)責(zé)各種用戶訪問(wèn)日志的記錄與備 份。1負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)用戶信息的計(jì)算機(jī)管理,用戶基本資料的存檔。班級(jí)設(shè)備管理員由班主任選拔,經(jīng)學(xué)校設(shè)備管理部門培訓(xùn)合格后任命并 上崗, 沒(méi)有經(jīng)過(guò)培訓(xùn)或培訓(xùn)不合格不得任用, 并定期參加學(xué)校設(shè)備管理部門組織 的培訓(xùn)。信息中心工作職能信息中心是學(xué)校實(shí)施教育信息化的重要部門, 擔(dān)負(fù)著學(xué)校各類信息化應(yīng)用的 建設(shè)、管理、服務(wù)、維護(hù)的只能。培訓(xùn)任務(wù):搞好多媒體課件、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和辦公軟件應(yīng)用的 培訓(xùn)工作, 定期舉辦各種形式的信息化培訓(xùn)工作, 不斷提高全校師生員工的信息 化應(yīng)用技能。課件制作:教學(xué)課件和教學(xué)素材的制作與保存。1維護(hù)咨詢:負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校辦公自動(dòng)化系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)教室、各辦公室、廣播 站、文印室、編輯部等設(shè)備的管理和維護(hù), 定期檢查和維護(hù)各班教室的廣播和線 路,負(fù)責(zé)為全校師生提供技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)。不得隨意更改計(jì)算機(jī)設(shè)置,尤其是不得更改計(jì)算機(jī)的 IP 地址和工作組名 等。教師應(yīng)嚴(yán)格遵守國(guó)家有關(guān)網(wǎng)絡(luò)使用方面的法律法規(guī),預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒, 恪守信息道德,不得利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行任何違法活動(dòng),不允許瀏覽不健康網(wǎng)站。網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室使用制度使用計(jì)算機(jī)要遵守中華人民共和國(guó)有關(guān)計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等方面的法律法 規(guī)。使