【正文】 勵性的評價機制，建立和發(fā)展教師專業(yè)團隊，使電子榮譽手冊成為教師專業(yè)能力發(fā)展的加速度。（3）形成多級別課題研究局面，校級課題區(qū)級一般課題區(qū)級重點課題。●目標：科研引領(lǐng)，實踐論證。措施（4）生成 ，在課堂內(nèi)外都是學生學習的好幫手。措施（2）學習吧內(nèi)各項資源的量化。試點建立10個博客。（5）建設(shè)應(yīng)用博客。學校通過改建圖書館，不僅從空間上擴大學生的容量，而且從傳統(tǒng)的圖書館以文本閱讀為主延伸到電子閱覽，增加了學生的閱讀量和瀏覽信息的能力。在這個平臺上，學生有配套年級段的課內(nèi)課外的閱讀資源，教師指導策略，練習設(shè)計，在線指導和交流，師生新資源的生成等內(nèi)容?！穸ㄆ?、定人的開展信息技術(shù)與學科整合的實踐研討活動●不定期不定人的監(jiān)督常態(tài)課。開展信息技術(shù)和課程整合實踐，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。這是一種自發(fā)的、不定期的、隨機的、簡潔、便利而又和諧的培訓方式。其方式有兩種①校外同伴互助培訓。包括信息技術(shù)課程培訓，應(yīng)用能力培訓等。構(gòu)建多元信息技術(shù)培訓方案，提高教師信息素養(yǎng)?！翊胧海?）修訂和完善信息技術(shù)管理人員培訓學習制度，崗位責任制度、計算機房、網(wǎng)絡(luò)、常規(guī)媒體、多媒體教室、資源庫等專用教室和專用設(shè)備的管理制度，教師學生培訓制度、計算機網(wǎng)絡(luò)使用檢查評比制度、考核獎勵制度和信息化課題資料管理制度等常規(guī)管理制度，使學校教育信息化工作有章可循?！翊胧海?）由校長親自擔任學校信息化領(lǐng)導小組組長，書記副校長擔任副組長，定期召開學校信息化推進會議，了解推進情況，及時調(diào)整，合理規(guī)劃?！翊胧海?）根據(jù)市教委對創(chuàng)建市信息化應(yīng)用示范學校硬件配備要求，在市、區(qū)教育局、政府的支持下，積極創(chuàng)造條件，不斷完善校園內(nèi)信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施。（2）學校、班級、各部門精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容豐富、形式新穎的電腦月、科技月、藝術(shù)月、體育月、讀書月等活動，將信息技術(shù)的運用與校園主題文化月活動有機結(jié)合起來，體現(xiàn)不同教育內(nèi)涵和文化追求。努力提升學校信息化教育生態(tài)品味。五、實施策略：立足學校，局部推進，總結(jié)經(jīng)驗，帶動全體。開展課題、專題研究，形成具有學校特色的教育信息化應(yīng)用成果。四、主要任務(wù)創(chuàng)設(shè)符合千山路小學特色的教育信息化德育環(huán)境，促進學生和諧發(fā)展，提升校園文化內(nèi)涵。部分學科購買了教學光盤資源。從學校的實際情況出發(fā)，我校長期以來，堅持德育為先，關(guān)注教育均衡發(fā)展，以人為本，注重學生的自主發(fā)展。學生來源為本學區(qū)、外區(qū)和外來民工子女。結(jié)合學校實際情況，我校將以信息技術(shù)的運用促進教育資源的建設(shè)和使用；以信息技術(shù)的運用促進教與學的轉(zhuǎn)變、加強課程整合實踐，提高課堂教學效率，提升學生和教師信息素養(yǎng)；以信息技術(shù)的運用促進教育管理的現(xiàn)代化，從而整體提升學校管理水平，進而推進學校向現(xiàn)代化教育的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)建新型的現(xiàn)代化學校。二、實施保障各級政府在設(shè)備的配備和技術(shù)指導方面提供了強有力的保障。其中以本學區(qū)學生的比例居多。同時，校園辦公系統(tǒng)不夠齊全，需要繼續(xù)完善和開發(fā)。市、區(qū)等教育信息資源庫。建設(shè)并完善學校應(yīng)用平臺，建立相應(yīng)的推廣應(yīng)用機制。通過教研組特色網(wǎng)站的建立，為教師、學生提供、充實教育信息資源。六、實施方案 基礎(chǔ)性項目：項目一：創(chuàng)設(shè)具有學校特色的教育信息化應(yīng)用環(huán)境，提升校園文化內(nèi)涵?！翊胧海?）以創(chuàng)建市信息化應(yīng)用實驗校為目標，全校師生集思廣益，對學校教育信息化整體形象精心規(guī)劃、整體布局、實踐調(diào)整?！襁_成度：（1）學校環(huán)境的顯性布置。（2）學校通過上撥和自籌資金，建立和完善學生電子閱覽室、信息化專用工作室等網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，優(yōu)化學校綜合網(wǎng)絡(luò)平臺的教學、管理、評價、操作功能。（2）學校中層管理人員以信息化管理為已任，分別對學校的教育、教學、評價及反饋領(lǐng)域?qū)嵤┯嬎銠C管理，尤其是校務(wù)、教務(wù)、總務(wù)、檔案、人事管理、學籍管理等，以簡化工作程序，提高工作效率。(2)建立和完善課程設(shè)計、課堂教學、專業(yè)培訓、教研活動中教師教育信息應(yīng)用意識、態(tài)度、能力等評價體系，使評價過程成為被評價者自我表現(xiàn)認識、自我設(shè)計、自我內(nèi)化、自我完善的教育過程。●目標：通過多種途徑的培訓，強化教師教育信息應(yīng)用意識，提高信息技術(shù)知識水平和應(yīng)用水平，熟練掌握多種技能，為更好的開展教育教學實踐服務(wù)，促進全校教師信息素養(yǎng)的全面提高。（包括電子白板應(yīng)用、電子雜志的設(shè)計、網(wǎng)站的建設(shè)等專業(yè)技術(shù)）(2)校本培訓。我校和科技中心攜手開展網(wǎng)絡(luò)互助培訓嘗試，共同發(fā)展，共同提高。●達成度：（1）教師信息化應(yīng)用意識的提高，表現(xiàn)為日常的應(yīng)用率上升，課堂教學中運用信息技術(shù)的比例上升?！衲繕耍?通過信息技術(shù)與其他學科教學的整合的各種實踐嘗試，培養(yǎng)教師和學生信息技術(shù)應(yīng)用素養(yǎng)能力，促進教學方式的根本性變革，優(yōu)化教學過程，開展有效教學，有效提高教育質(zhì)量，推進教育信息化的進程。全員開展網(wǎng)上說課、評課、反思，課堂實錄，電子備課，教案探討，遠程教學等實踐活動。設(shè)立學生文學社，鼓勵學生積累身邊的閱讀資源。同時以開放的形式固定時間段為全校師生服務(wù)。通過教師建立博客群的方式，促使教師不斷的加強自身發(fā)展的主體意識，積極而又理性思考自己的教育教學實踐，形成反思教育教學行為習慣，使教師在釋放真實情感的過程中實現(xiàn)真正的成長和發(fā)展，凸顯教師的個性成長和專業(yè)發(fā)展。③總結(jié)推廣應(yīng)用經(jīng)驗，以師徒帶隊，以強帶弱的方式逐步推開。又因?qū)W生由于家庭原因不能上網(wǎng)，學校在課程安排上每個班級每周安排一節(jié)電子閱覽課。措施（5）教研組的功能在網(wǎng)站的運行中顯示，教研組活動信息化，討論區(qū)熱烈化，反思區(qū)深刻化，資源區(qū)豐富。以校為本，通過信息技術(shù)應(yīng)用的研究，促進信息技術(shù)在學校各層面應(yīng)用的有效性，提升教師的科研能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力，提高學校的教育教學質(zhì)量，營造濃厚的學校信息化氛圍。達成度：區(qū)級重點課題一個，區(qū)級一般課題4個，50%的青年教師參與課題的研究，12名優(yōu)秀的研究型教師?！翊胧海?）建立教師鼓勵性的評價制度。（2）心理交互平臺的使用，促使教師健康向上心理的形成，為學校凝聚力工程的建設(shè)起到輔助作用。板塊內(nèi)容分為校域環(huán)境文化：圖書館、綜合展示室；結(jié)合民族精神教育整理歸納歷年走廊文化相關(guān)資料，形成校本民族精神教育電子書。活動期：心理健康負責老師設(shè)計專門主題網(wǎng)頁，內(nèi)容可以包括“我的心聲”“老師對你說”“如果我是你”等欄目。（3）開展以班級、年級為單位的校園網(wǎng)絡(luò)學習成果展示，激活學生創(chuàng)造潛能，提高學生信息應(yīng)用能力。能基本具有搜索瀏覽能力，能運用郵件形式與“網(wǎng)絡(luò)信箱”進行溝通。（3）學校：①結(jié)合“小榜樣伴我成長活動”建立“網(wǎng)絡(luò)”化德育課堂資源庫。強化管理，構(gòu)筑信息化管理網(wǎng)絡(luò)。③制定培訓計劃，分層推進師資隊伍信息技術(shù)培訓。教師是實現(xiàn)教育信息化的主導力量，培訓教師是實現(xiàn)教育信息化的關(guān)鍵。從理論與實踐的結(jié)合上，探索現(xiàn)代信息技術(shù)在基礎(chǔ)教育中的應(yīng)用模式，特別是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的德育、課堂的模式?？傊覀儗⒗卫伟盐諜C遇，把學校信息化工程作為學校教育改革的重點突破口來抓，腳踏實地，奮起直追，開創(chuàng)學校各項工作的新局面。學校期初做好教師電腦使用調(diào)配工作；信息組內(nèi)專人負責學校網(wǎng)站建設(shè)與硬件維護，保障學校信息化管理系統(tǒng)的升級與維護，使之更好地與教育局校園管理系統(tǒng)接軌。，推進學校管理信息化。四、組織開展網(wǎng)絡(luò)課件制作及說課競賽。在逐步提高學校整合課的普及率的基礎(chǔ)上，學校信息技術(shù)與課程整合力爭達到“優(yōu)化課堂教學目標的實現(xiàn)”的層次。七、信息技術(shù)教育方面積極開展對學生進行計算機運用的培訓，培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新精神和實踐能力，特別是自主學習的能力。二、工作目標進一步完善硬件，充實軟件，逐步構(gòu)建能夠滿足我校師生教育教學需求的信息化平臺。重視學生信息能力的培養(yǎng)，積極組織學生參加各類競賽。組織教師積極參加計算機軟件操作培訓,提高學科教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力、信息化的教學能力和信息素養(yǎng)，加強學校信息技術(shù)專業(yè)人員的管理和培養(yǎng)，提高信息技術(shù)專業(yè)人員的管理能力、服務(wù)能力。學校將充分利用“甘井子區(qū)教育網(wǎng)”這一網(wǎng)絡(luò)研修平臺和學校網(wǎng)站的平臺開發(fā)校本網(wǎng)絡(luò)研修活動，逐步推進我校信息化教育應(yīng)用的步伐，使我校的教學研究真正落到實處，推進教師的專業(yè)成長，激活課堂教學的有效性。通過相關(guān)學段信息學科的開設(shè)，提高學生學技術(shù)、用技術(shù)的能力，提高學生利用信息技術(shù)解決實際問題的能力，養(yǎng)成基本的信息素養(yǎng)。四、保障措施（一）組織保障學校成立教育信息化應(yīng)用實施項目推進工作領(lǐng)導小組和工作小組，具體負責對項目推進各項工作的安排、協(xié)調(diào)。學校信息化應(yīng)用推進獎勵基金。二、教育信息化現(xiàn)狀（一）教育信息化發(fā)展狀況近幾年，我校建有校園網(wǎng)并光纖接入互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，數(shù)字教育資源不斷豐富，信息化教學的應(yīng)用不斷拓展和深入。主要表現(xiàn)為：我校信息化設(shè)備絕大部分是由國家和省項目裝備的，有限的裝備數(shù)量，很難滿足我校信息技術(shù)教學活動的開展。三、總體目標到2017年，完成省教育信息化工作總體部署中提出的任務(wù)，改善我校教育資源配置薄弱的現(xiàn)狀，實現(xiàn)教育信息基礎(chǔ)設(shè)施和寬帶網(wǎng)絡(luò)的全面覆蓋，基本建成人人享有優(yōu)質(zhì)教育資源的信息化學習環(huán)境，教育信息化管理水平有一定提高，信息技術(shù)與教育教學融合發(fā)展的水平顯著提升。學校教室、教師辦公室具備網(wǎng)絡(luò)接入條件。，建立健全的各級教師培訓制度。這種信息化網(wǎng)絡(luò)以先進的應(yīng)用技術(shù)，從根本上改變了傳統(tǒng)的教學模式，加快了學校之間信息傳遞速度，為廣大教師學生以