【正文】 者，學(xué)校安排專門時(shí)間集中展示，優(yōu)勝者推薦其參加各級公開課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課的評選活動。五、實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化活動的行動策略 ：宣傳發(fā)動、統(tǒng)一認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo)小組召開各年級學(xué)科備課組長（教研組長）會議，安排相應(yīng)老師外出調(diào)研學(xué)習(xí)，旨在動員、討論形成共識；各年級召開學(xué)科組（教研組）會議，提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)。如此評比，把學(xué)生平時(shí)課堂表現(xiàn)情況記入成長記錄，改變過去對學(xué)生單一的學(xué)習(xí)成績評價(jià)方式，更加注重學(xué)生發(fā)展性評價(jià)。（3）主要措施：領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)常規(guī)檢查力度，及時(shí)查看各備課組上傳的電子稿，開展優(yōu)秀備課組（優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)）評選、優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案展覽和評選等舉措，全面提高教師備課質(zhì)量。四、分項(xiàng)實(shí)施、重點(diǎn)突破（1）基本要求：加強(qiáng)集體備課，實(shí)現(xiàn)資源共享，努力構(gòu)建“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、共同提高”的校本教研模式。3．結(jié)合學(xué)期教學(xué)節(jié)和各級優(yōu)質(zhì)課評比活動，組織好教師校外聽評課和反思。(2)努力構(gòu)建平等、和諧的師生關(guān)系和教學(xué)設(shè)計(jì)最優(yōu)化的高效課堂，使學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)過程。并結(jié)合常規(guī)檢查、考核成績認(rèn)真分析課堂教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化的情況，并進(jìn)行反饋。（三）優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)方案為深化新課程改革，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹、落實(shí)學(xué)?！按蛟旄咝дn堂”工程，提高教學(xué)效率，打造教育精品、實(shí)現(xiàn)高位運(yùn)行，矯正高效課堂實(shí)施過程中出現(xiàn)的重形式輕內(nèi)容、重?cái)?shù)量輕質(zhì)量、重教法輕學(xué)法、重訓(xùn)練輕反饋、重進(jìn)度輕效度等偏差和不足，真正實(shí)施“高效課堂”，特制定本計(jì)劃。四、保障和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制規(guī)定各學(xué)科的教材資源上傳到網(wǎng)站的時(shí)間必須保證在上課之前（根據(jù)教學(xué)進(jìn)度），資源的質(zhì)量由學(xué)科教研組長審核把關(guān)。專題資源為教育教學(xué)中專門研究或討論的題目、學(xué)科的系列專題等，教材資源為學(xué)科每章節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案、課件、習(xí)題、微課（針對章節(jié)知識點(diǎn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)）、相關(guān)材料（與知識點(diǎn)相關(guān)的文字、圖片、媒體等拓展材料）等。網(wǎng)站設(shè)置教師入口和學(xué)生與家長入口；教師實(shí)名注冊后（由學(xué)校管理員負(fù)責(zé)審核管理）可以擁有個(gè)人空間（用于教師個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)和與學(xué)生、家長以及其他教師交流等），同時(shí)擁有瀏覽、上傳、下載網(wǎng)站所有資源的權(quán)限；學(xué)生和家長實(shí)名注冊后（由班主任負(fù)責(zé)審核管理）擁有瀏覽和下載資源的權(quán)限。友好的界面和便捷的資源獲取方式能提供及時(shí)的服務(wù)，如信息查詢和常見問題解答等。新的一年，我們學(xué)將充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺在教育發(fā)展中的重要作用，讓學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺教育繼續(xù)走在全區(qū)前列。微機(jī)室、電教室、辦公室的計(jì)算機(jī)等電教設(shè)備責(zé)任到人，杜絕安全隱患，確保電教設(shè)備工作正常，對相關(guān)人員作好考核。學(xué)校的任何活動，其實(shí)都是部門間相互協(xié)作的一個(gè)過程，絕對不是獨(dú)立的分支，任何一個(gè)活動都涉及到學(xué)校的方方面面。學(xué)校經(jīng)常對師生加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，確保校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行高效、有序。六、網(wǎng)絡(luò)管理充分認(rèn)識加強(qiáng)網(wǎng)站建設(shè)與管理的重要意義。開的會再多，通知再具體，沒有必要的硬件設(shè)施，學(xué)校信息化就是一句空話！目前學(xué)校正在想方設(shè)法購置必要的計(jì)算機(jī)等硬件設(shè)備，但因一些原因，至今仍是紙上談兵。，探索信息技術(shù)與學(xué)科課程的有效整合，創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境和能充分體現(xiàn)學(xué)生主體作用的學(xué)習(xí)方式。發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)校管理中的作用，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究，提高學(xué)生的數(shù)字化技能。建立學(xué)校的教育資源平臺，把現(xiàn)網(wǎng)站的教育、教學(xué)、教科研資源重建整理，逐步充實(shí)教學(xué)資源。發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)校管理中的作用，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究，提高學(xué)生的數(shù)字化技能。２、利用購買和山陽區(qū)教育網(wǎng)資源庫相結(jié)合的方式,建立和豐富以多媒體素材、課件為主的學(xué)校教學(xué)資源庫，充分挖掘和延續(xù)學(xué)校無價(jià)的教學(xué)資源財(cái)富?！熬v”是根據(jù)教師的實(shí)際教學(xué)教學(xué)需要，以及教學(xué)中出現(xiàn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，作精辟的講解，使教師能從豐富多采、紛繁復(fù)雜的培訓(xùn)內(nèi)容中理出頭緒，抓住中心，并騰出一定的時(shí)間，加強(qiáng)基本訓(xùn)練，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)。初級班可開設(shè)Windowsxp、Word、IE 等課程；提高班可開設(shè)Excel、FrontPage、PowerPoint ；課件制作班可進(jìn)行flash等的學(xué)習(xí)；（2）培訓(xùn)要有計(jì)劃分期分批，保證重點(diǎn)。由于教師一般都沒有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，對信息技術(shù)培訓(xùn)工作一定要進(jìn)行認(rèn)真規(guī)劃。學(xué)校信息化的一個(gè)重要任務(wù)是信息技術(shù)與課程整合，經(jīng)過幾年的建設(shè)，我校教育信息化設(shè)備初具規(guī)模, 盡管課堂教學(xué)存在著一些與生俱來的不足與缺陷，但是，就目前而言，課堂教學(xué)，或者說有意義的接受學(xué)習(xí)仍然是學(xué)校教學(xué)活動的主要方式，學(xué)生通過學(xué)校的正規(guī)課程的學(xué)習(xí)獲得必要的知識和能力是學(xué)生發(fā)展的主渠道，因此我們將積極探索學(xué)校正規(guī)課程與信息技術(shù)有效整合的作用，同時(shí)也將研究學(xué)生活動與信息技術(shù)整合的新領(lǐng)域。在當(dāng)前新形勢下，將傳統(tǒng)校園逐步轉(zhuǎn)換為數(shù)字校園已成為迫切需要。信息化技術(shù)在教育領(lǐng)域的推廣和應(yīng)用日新月異，學(xué)校信息化建設(shè)已成為未來學(xué)校教育發(fā)展戰(zhàn)略的制高點(diǎn)?，F(xiàn)代信息技術(shù)與現(xiàn)代教育理念相融合，正成為營造新型學(xué)校文化的強(qiáng)有力的催化劑，推動著學(xué)校教育飛速創(chuàng)新與發(fā)展。為適應(yīng)這一需求，也為了使我我區(qū)各校信息化建設(shè)與應(yīng)用更進(jìn)一步，我們本著“ 整體規(guī)劃 分步實(shí)施 突出應(yīng)用 逐步完善 ”的原則，以滿足教育教學(xué)需要為基本出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)我區(qū)各校的實(shí)際情況，總體規(guī)劃，分段實(shí)施。二、發(fā)展目標(biāo)（一）切實(shí)開展信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的信息技術(shù)水平和信息素養(yǎng) 教師全員培訓(xùn)只有讓每個(gè)教師和學(xué)生懂得山陽區(qū)教育網(wǎng)資源庫的各項(xiàng)功能和使用方法，才能充分體現(xiàn)資源庫的價(jià)值。按照先易后難，以初級為重點(diǎn)，逐步加深分層次的原則，首先是培訓(xùn)內(nèi)容緊扣教學(xué)實(shí)際，從電腦操作基本要領(lǐng)教起，從打字、修改課件、制作課件，到獨(dú)立運(yùn)用，由易到難，取得了較好的培訓(xùn)效果；其次，學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，針對不同年齡層次的教師提出不同要求。學(xué)校相關(guān)部門要積極牽頭，其他相關(guān)部門配合，制定培訓(xùn)計(jì)劃，分期分批組織培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、取經(jīng)等途徑，引導(dǎo)一線教師學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)、拓寬新思想、激發(fā)新動力、掌握新技能。（二）實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合１、鼓勵(lì)教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)作為教學(xué)的主要媒體，如：投影儀、視頻展臺、計(jì)算機(jī)、多媒體課件、電子白板等，豐富并加強(qiáng)現(xiàn)代教育手段。教師間形成良好的協(xié)作關(guān)系，出現(xiàn)教師集體開發(fā)課件，共享課件的好現(xiàn)象。三、具體目標(biāo)１、加大硬件投入，完善校園網(wǎng)，更新添置計(jì)算機(jī)。形成師生共建，具備校本特色，為廣大師生青睞的資源網(wǎng)站。加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)。四、當(dāng)前現(xiàn)狀（1）、硬件設(shè)施現(xiàn)狀目前我校辦學(xué)基礎(chǔ)條件良好，學(xué)校教室、辦公室和信息化教室寬敞明亮，師資力量雄厚，但作為實(shí)施信息化很重要的一環(huán)：設(shè)備―計(jì)算機(jī)，卻是十年前購買的陳舊機(jī)器，盡管不停地維護(hù)，但還是故障頻發(fā)，早已不能滿足學(xué)校日常的工作需要；學(xué)校僅有的一個(gè)計(jì)算機(jī)房，也因機(jī)器老化，使整個(gè)機(jī)房處于停用狀態(tài)，嚴(yán)重影響學(xué)校的信息化教學(xué)和教師的正常培訓(xùn)任務(wù)。我們學(xué)校是城區(qū)學(xué)校，但缺乏城區(qū)學(xué)?；镜挠布O(shè)施，預(yù)計(jì)不久的將來，在學(xué)校及各級教育部門的努力下，我們學(xué)校的硬件設(shè)施會有一個(gè)好的改觀。學(xué)校網(wǎng)站是宣傳黨和國家教育方針、政策，實(shí)施教學(xué)任務(wù)的重要陣地，是展現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色與發(fā)展成就的重要窗口，是學(xué)校信息發(fā)布和師生互動、交流的重要平臺，對于推動學(xué)校的教學(xué)科研、人才培養(yǎng)、服務(wù)社會和文化傳承創(chuàng)新具有不可替代的作用。服務(wù)教學(xué)。一次成功的活動，其實(shí)就是學(xué)校各部門間相互默契配合的體現(xiàn)。要求信息技術(shù)教師能學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高信息課的教學(xué)質(zhì)量，提高業(yè)務(wù)水平，為提高學(xué)生的信息素養(yǎng)扎扎實(shí)實(shí)地工作。（二）信息化學(xué)習(xí)資源建設(shè)方案信息化學(xué)習(xí)資源建設(shè)問題是教育信息化推進(jìn)過程中極為重要的環(huán)節(jié)，結(jié)合區(qū)教育局電教站的統(tǒng)一指導(dǎo)和我校的實(shí)際情況，本著為師生提供網(wǎng)絡(luò)信息化學(xué)習(xí)資源服務(wù)和應(yīng)用，促進(jìn)信息化學(xué)習(xí)資源可持續(xù)發(fā)展，便于管理，共建、共享的指導(dǎo)思想制訂本信息化學(xué)習(xí)資源建設(shè)方案。建立“區(qū)域內(nèi)分布式資源網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)”是有效解決大范圍數(shù)字化學(xué)習(xí)資源整合與共享問題的較佳方案。三、資源建設(shè)和管理支持“學(xué)教并重”的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，其關(guān)注點(diǎn)是既要輔助教師的“教”，又要促進(jìn)學(xué)生的自主的“學(xué)”，即既要重視如何輔助教師解決教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高教學(xué)效率，更好地向?qū)W生傳授知識，又要凸現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，充分調(diào)動學(xué)生的主動 性、積極性、創(chuàng)造性。資源的來源，數(shù)字化學(xué)習(xí)資源通常有以下五種類型：課件類（含多媒體課件和 CAI 課件）、案例類（包括典型課例、教學(xué)設(shè)計(jì)方案、各類試題等）、多媒體素材類、文獻(xiàn)資料類和信息化學(xué)習(xí)工具類，可以通過網(wǎng)上搜集整理、教材配套資料、教師開發(fā)制作等方法來獲得。鼓勵(lì)教師制作專題資源，專題資源由教研主任和電教負(fù)責(zé)人組織相關(guān)教學(xué)專家、教育技術(shù)專家、信息技術(shù)人員進(jìn)行審核把關(guān)，對審核通過的專題資源制作教師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，聚集課堂“構(gòu)建高效課堂、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各分管負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)工作的具體落實(shí)，讓學(xué)校的教學(xué)工作全面聚集課堂及教學(xué)設(shè)計(jì)。二、工作思路和目標(biāo)、：促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高。和諧民主是構(gòu)建高效課堂的基礎(chǔ)，主動是構(gòu)建高效課堂的主體。4．結(jié)合學(xué)科師徒結(jié)對，做好師徒備課、聽課、評課的共進(jìn)工作。（2）具體過程：個(gè)人備課：學(xué)科教師提前兩周研究課標(biāo)、教材、導(dǎo)學(xué)案以及其他參考材料，依據(jù)實(shí)際情況修訂導(dǎo)學(xué)案中的學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和方法提示，修訂導(dǎo)學(xué)案中的不恰當(dāng)環(huán)節(jié)，增減相關(guān)的內(nèi)容等，將具體的指導(dǎo)、啟發(fā)與點(diǎn)撥的方式方法寫入自己使用的“導(dǎo)學(xué)案”。（1）基本要求：建立一個(gè)高效課堂教學(xué)的師生評價(jià)機(jī)制，其目的是追求課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的最優(yōu)化和師生的共同進(jìn)步與發(fā)展。期中或期末結(jié)束，通過每日四星、每周四星、每日記錄本、班主任日志、聽課記錄、常規(guī)考核記錄和平時(shí)巡課情況反饋記錄等材料評選出“高效教學(xué)之星”和“教學(xué)設(shè)計(jì)最優(yōu)化之星”。2．第二階段：試點(diǎn)探索、改進(jìn)充實(shí)在全科組開展以優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、提高課堂效益為主旨的課堂模式的完善活動。各教研組認(rèn)真組織教師參加校本教研活動，活動主題就是“改進(jìn)、完善、優(yōu)化”。定期組織“高效課堂、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)”研討會，及時(shí)改進(jìn)、豐富、完善教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化。：不斷完善、推廣實(shí)施在現(xiàn)階段的基礎(chǔ)上不斷完善學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)最優(yōu)化模式，滲透于新授課、復(fù)習(xí)課、講評課、練習(xí)課等課型。（3）設(shè)立“自助餐”。（5）繼續(xù)堅(jiān)持“四精”原則：精選、精講、精練、精評。（四）教育技術(shù)能力培訓(xùn)實(shí)施方案隨著計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)成為課堂教學(xué)信息呈現(xiàn)的重要手段。三、培訓(xùn)目標(biāo)總體目標(biāo)：通過校本培訓(xùn)，使教師能獨(dú)立運(yùn)用信息技術(shù)手段，完成課堂教學(xué)活動，并不斷積累經(jīng)驗(yàn)，積極探索信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)，確實(shí)體現(xiàn)信息技術(shù)服務(wù)于教育教學(xué)的有效性，真正發(fā)揮出信息技術(shù)與學(xué)科整合的優(yōu)勢。四、培訓(xùn)對象校本培訓(xùn)的對象為本校的教師，但根據(jù)校本培訓(xùn)的特點(diǎn)，培訓(xùn)必須分層次進(jìn)行。這批隊(duì)伍將是課程改革的骨干力量，也是學(xué)校推廣新課程的師資“校本培訓(xùn)”的主要“師資”隊(duì)伍。因此，內(nèi)容的選擇要具有針對性、實(shí)效性。教育技術(shù)操作技能培訓(xùn)，內(nèi)容包括：計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的一般操作與使用；文字處理軟件的使用；應(yīng)用電子表格軟件進(jìn)行教學(xué)信息的綜合處理；文稿演示軟件的使用；因特網(wǎng)的信息服務(wù)；文字、圖形、圖像、動畫、聲音、影像等素材的編輯與制作的基本方法，能制作簡單的教學(xué)素材與教學(xué)軟件；區(qū)教研平臺和資源庫的使用方法和校本資源庫的瀏覽、上傳和下載的操作方法等。這一內(nèi)容的培訓(xùn)包括教學(xué)案例分析、觀摩（包括上課與說課）研討、問題研究、經(jīng)驗(yàn)交流等等。以信息技術(shù)骨干教師講解現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)知識與技能為主，重在讓老師們掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作方法。教師展示自己課堂運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方式，滲透、落實(shí)新課程理念，組織觀摩，并進(jìn)行有針對性的討論。問題沙龍。中心組探討——組建學(xué)校教科研中心組，開展“問題攻關(guān)”，每個(gè)月不少于一個(gè)單位時(shí)間。（2）外派骨干培訓(xùn)選派一定量的骨干教師參加國家級、省級、市級的培訓(xùn)。（4）校際之間的師資交流。考核內(nèi)容：出勤、日常作業(yè)、結(jié)業(yè)作業(yè)考核方式：辦公室提供所有集中培訓(xùn)出滿勤人員名單，教務(wù)處提供電子教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教學(xué)實(shí)施與評價(jià)，綜合考評合格者，將有資格參加評優(yōu)、評先，考核優(yōu)秀者，學(xué)校將給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。成立由校長任組長，領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各科組組長、骨干教師及有關(guān)人員組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，分工負(fù)責(zé)抓好培訓(xùn)的各項(xiàng)工作。把校本培訓(xùn)與教師參加各級各類評比、競賽和教研活動結(jié)合起來；積極創(chuàng)造條件，盡可能更多地爭取提供、推薦讓教師展示自我的各種機(jī)會。帶領(lǐng)各個(gè)管理教師為學(xué)校提供教育教學(xué)信息服務(wù)。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的研究,根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和教學(xué) 大綱的規(guī)定, 研究信息技術(shù)與課程整合, 配合學(xué)科教師一起制訂網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì) 劃,完善電子教案、課件等音視頻教學(xué)資料。統(tǒng)籌全校電教設(shè)備的管理、維護(hù)、保養(yǎng)、維修工作,落實(shí)責(zé)任到人,確 保設(shè)備經(jīng)常處于完好狀態(tài)。1負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)信息中心經(jīng)費(fèi)的預(yù)算、申報(bào)和管理工作。電教管理教師工作職責(zé)電教管理教師負(fù)責(zé)管理好學(xué)校的電教儀器、設(shè)備及影音資料,要做到分 類存放、布局合理、擺放整齊。認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),熟悉各種電教設(shè)備的性能、用途及操作方法,并能做好 教師的應(yīng)用培訓(xùn)和輔導(dǎo)工作。配合學(xué)校的財(cái)物管理工作,管理好電教物品,做到帳目清楚,帳物相符。網(wǎng)絡(luò)教室管理教師崗位職責(zé)負(fù)責(zé)管理計(jì)算機(jī)室內(nèi)的所有設(shè)備及環(huán)境,為學(xué)校信息技術(shù)的課程開設(shè)提 供保障。保管好自己所負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)室房門的鑰匙,不能隨意轉(zhuǎn)借,如有遺失及時(shí) 上報(bào)。嚴(yán)格遵守操作規(guī)程,不得允許學(xué)生私自開機(jī)、關(guān)機(jī)或做與課程無關(guān)的操 作,不得讓學(xué)生亂調(diào)、亂試、私自拆卸微機(jī),特別是不允許帶入個(gè)人的優(yōu)盤、和 光盤進(jìn)行使用,如出現(xiàn)上述情況將追究管理人員責(zé)任。禁止和防范將易燃易爆物品帶入計(jì)算機(jī)室。出現(xiàn) 異常情況要立即斷電源并報(bào)警,積極使用滅火設(shè)備撲救。1認(rèn)真鉆研,不斷積累,不斷進(jìn)取,努力提高自身業(yè)務(wù)水平,了解掌握本 行業(yè)的發(fā)展動態(tài)。負(fù)責(zé)組織制定校園網(wǎng)的各項(xiàng)規(guī)章制度、協(xié)調(diào)校園網(wǎng)內(nèi)部的關(guān)系、監(jiān)督保 證校園網(wǎng)的安全、負(fù)責(zé)審定校內(nèi)信息標(biāo)準(zhǔn),審查上網(wǎng)信息,、做好校園網(wǎng)的普