【正文】 謙。要求與會(huì)者善于歸納、善于分析判斷。專(zhuān)家的人選應(yīng)嚴(yán)格限制，便于參加者把注意力集中于所涉及的問(wèn)題）；會(huì)議時(shí)間控制在1小時(shí)左右；設(shè)主持人一名，主持人只主持會(huì)議，對(duì)設(shè)想不作評(píng)論。一般不發(fā)表意見(jiàn)，以免影響會(huì)議的自由氣氛。由于頭腦風(fēng)暴法采用了自由暢談、禁止批評(píng)等規(guī)則，這樣不僅有助于創(chuàng)新，并且還可以發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)思路開(kāi)闊、有創(chuàng)造力的人才。頭腦風(fēng)暴法能夠使與會(huì)人員通過(guò)交流信息、相互啟發(fā)，產(chǎn)生“思維共振”，起到集思廣益的作用，從而極大地提高管理決策的質(zhì)量與效率。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明，頭腦風(fēng)暴法可以排除折衷方案，對(duì)所討論問(wèn)題通過(guò)客觀(guān)、連續(xù)的分析，找到一組切實(shí)可行的方案，因而頭腦風(fēng)暴法在軍事決策和民用決策中得出了較廣泛的應(yīng)用。第四，個(gè)人欲望。人人自由發(fā)言、相互影響、相互感染，能形成熱潮，突破固有觀(guān)念的束縛，最大限度地發(fā)揮創(chuàng)造性的思維能力。在集體討論問(wèn)題的過(guò)程中，每提出一個(gè)新的觀(guān)念，都能引發(fā)他人的聯(lián)想。頭腦風(fēng)暴法的激發(fā)機(jī)理：頭腦風(fēng)暴何以激發(fā)創(chuàng)新思維？根據(jù)A頭腦風(fēng)暴法是管理決策中一種非常重要的定性分析方法，它可以有效地克服傳統(tǒng)會(huì)議決策法的缺陷，讓所有參加會(huì)議的人在自由愉快、暢所欲言的氣氛中，通過(guò)相互之間的信息交 流引起思維共振，產(chǎn)生創(chuàng)造性思維的決策方法，對(duì)于提高整個(gè)組織的決策水平具有非常重要的意義。奧斯本于1939年首次提出、1953年正式發(fā)表的一種激發(fā)性思維的方法。一、頭腦風(fēng)暴法的由來(lái)頭腦風(fēng)暴法出自“頭腦風(fēng)暴”一詞。第一篇：頭腦風(fēng)暴法簡(jiǎn)介頭腦風(fēng)暴法簡(jiǎn)介前言在公司于2010年5月30日召開(kāi)的以“群策群力，實(shí)現(xiàn)公司管理質(zhì)的飛躍”為主題的2010年度戰(zhàn)略研討會(huì)上，將采用頭腦風(fēng)暴法的方式，組織與會(huì)者對(duì)公司本次戰(zhàn)略研討會(huì)的議題展開(kāi)自由、無(wú)拘束的討論，以獲得員工對(duì)公司管理改進(jìn)的創(chuàng)新性觀(guān)念，并在集思廣益的基礎(chǔ)上找到解決公司管理創(chuàng)新、管理飛躍的實(shí)用性方案；同時(shí)通過(guò)頭腦風(fēng)暴這種信息自由交流方式，鼓勵(lì)打破思維局限、建立創(chuàng)新思維，有利于培養(yǎng)思路開(kāi)闊、有創(chuàng)造力的人才。所謂頭腦風(fēng)暴(Brainstorming)最早是精神病理學(xué)上的用語(yǔ)，指精神病患者的精神錯(cuò)亂狀態(tài)而言的，現(xiàn)在轉(zhuǎn)而為無(wú)限制的自由聯(lián)想和討論，其目的在于產(chǎn)生新觀(guān)念或激發(fā)創(chuàng)新設(shè)想。它是一種通過(guò)會(huì)議形式，讓所有參加者在自由愉快、暢所欲言的氣氛中，通過(guò)相互之間的信息交流，每個(gè)人毫無(wú)顧忌地提出自己的各種想法，讓各種思想火花自由碰撞，好像掀起一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴，引起思維共振產(chǎn)生組合效應(yīng)，從而形成宏觀(guān)的智能結(jié)構(gòu)，產(chǎn)生創(chuàng)造性思維的定性研究方法，它是對(duì)傳統(tǒng)的專(zhuān)家會(huì)議預(yù)測(cè)與決策方法的修正。二、頭腦風(fēng)暴法的原理及應(yīng)用在群體決策中，由于群體成員心理相互作用影響，易屈于權(quán)威或大多數(shù)人意見(jiàn)，形成所謂的“群體思維”。F相繼產(chǎn)生一連串的新觀(guān)念，產(chǎn)生連鎖反應(yīng)，形成新觀(guān)念堆，為創(chuàng)造性地解決問(wèn)題提供了更多的可能性。第三，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在集體討論解決問(wèn)題過(guò)程中，個(gè)人的欲望自由，不受任何干擾和控制，是非常重要的。與其它管理決策方法相比較，頭腦風(fēng)暴法具有如下優(yōu)點(diǎn) ：(1)簡(jiǎn)便易行。(3)創(chuàng)新性強(qiáng)。(5)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。由專(zhuān)家們“自由”提出盡可能多的方案。設(shè)記錄員1～2人，要求認(rèn)真將與會(huì)者每一設(shè)想不論好壞都完整地記錄下來(lái)。③會(huì)前準(zhǔn)備工作會(huì)議要明確主題。對(duì)別人提出的任何想法都不能批判、不得阻攔?！繕?biāo)集中，追求設(shè)想數(shù)量，越多越好。這是激勵(lì)的關(guān)鍵所在?！鲝埅?dú)立思考，不允許私下交談，以免干擾別人思維；——提倡自由發(fā)言，暢所欲言，任意思考。設(shè)想開(kāi)發(fā)：由主持人公布會(huì)議主題并介紹與主題相關(guān)的參考情況；突破思維慣性，大膽進(jìn)行聯(lián)想；主持人控制好時(shí)間，力爭(zhēng)在有限的時(shí)間內(nèi)獲得盡可能多的創(chuàng)意性設(shè)想?；孟胄驮O(shè)想再開(kāi)發(fā)：對(duì)幻想型設(shè)想，再用腦力激蕩法進(jìn)行開(kāi)發(fā)，通過(guò)進(jìn)一步開(kāi)發(fā)，就有可能將創(chuàng)意的萌芽轉(zhuǎn)化為成熟的實(shí)用型設(shè)想。同時(shí)選定參加會(huì)議人員，一般以5人~10人為宜，不宜太多。主持人宣布開(kāi)會(huì)后，先說(shuō)明會(huì)議的規(guī)則，然后隨便談點(diǎn)有趣的話(huà)題或問(wèn)題，讓大家的思維處于輕松和活躍的境界。介紹時(shí)須簡(jiǎn)潔、明確，不可過(guò)分周全，否則，過(guò)多的信息會(huì)限制人的思維，干擾思維創(chuàng)新的想象力。通過(guò)紀(jì)錄的整理和歸納，找出富有創(chuàng)意的見(jiàn)解，以及具有啟發(fā)性的表述，供下一步暢談時(shí)參考。第二，不妨礙他人發(fā)言，不去評(píng)論他人發(fā)言，每人只談自己的想法。會(huì)議結(jié)束后的一二天內(nèi)，主持人應(yīng)向與會(huì)者了解大家會(huì)后的新想法和新思路，以此補(bǔ)充會(huì)議紀(jì)錄。會(huì)議提出的設(shè)想應(yīng)由專(zhuān)人簡(jiǎn)要記載下來(lái)或錄在磁帶上，以便由分析組對(duì)會(huì)議產(chǎn)生的設(shè)想進(jìn)行系統(tǒng)化處理，系統(tǒng)化處理程序如下：1．對(duì)所有提出的設(shè)想編制名稱(chēng)一覽表；2．用通用術(shù)語(yǔ)說(shuō)明每一設(shè)想的要點(diǎn)；3．找出重復(fù)的和互為補(bǔ)充的設(shè)想，并在此基礎(chǔ)上形成綜合設(shè)想；4．提出對(duì)設(shè)想進(jìn)行評(píng)價(jià)的準(zhǔn)則；5．分組編制設(shè)想一覽表。通常在“頭腦風(fēng)暴”開(kāi)始時(shí)，主持者需要采取詢(xún)問(wèn)的作法，因?yàn)橹鞒终吆苌儆锌赡茉跁?huì)議開(kāi)始5－10分鐘內(nèi)創(chuàng)造一個(gè)自由交換意見(jiàn)的氣氛，并激起參加者踴躍發(fā)言。頭腦風(fēng)暴法成功關(guān)鍵很大程度上取決于主持人的素質(zhì)，一般來(lái)講一個(gè)合格的頭腦風(fēng)暴法主持人需要具備下列條件：了解召集會(huì)議的目的；思想敏銳，表達(dá)歸納能力強(qiáng)；掌握頭腦風(fēng)暴法的原則；善于引導(dǎo)大家思考和發(fā)表觀(guān)點(diǎn)；善于阻止相互間的評(píng)價(jià)和批評(píng)。其中一些最有價(jià)值的設(shè)想，往往是在已提出設(shè)想的基礎(chǔ)之上，經(jīng)過(guò)“思維共振”的“頭腦風(fēng)暴”，迅速發(fā)展起來(lái)的設(shè)想，以及對(duì)兩個(gè)或多個(gè)設(shè)想的綜合設(shè)想。(2)嚴(yán)禁電話(huà)或來(lái)人干擾。.運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法應(yīng)注意的問(wèn)題一次成功的頭腦風(fēng)暴除了在程序上要科學(xué)以外，更為關(guān)鍵是與會(huì)人員是否克服了心理效應(yīng)和從眾行為，是否進(jìn)行了充分、無(wú)偏見(jiàn)的交流，是否在頭腦中產(chǎn)生了思維共振而出現(xiàn)了組合效應(yīng)。也不準(zhǔn)參加者私下交流，以免打斷別人的思維活動(dòng)。頭腦風(fēng)暴法的目標(biāo)是獲得盡可能多的設(shè)想，追求數(shù)量是它的重要任務(wù)。（3）異想天開(kāi)。有時(shí)看似荒唐的設(shè)想，卻是打開(kāi)創(chuàng)意大門(mén)的鑰匙。第二篇：頭腦風(fēng)暴法機(jī)制頭腦風(fēng)暴法機(jī)制、1名記錄人員；；：①自由思考：即要求與會(huì)者盡可能解放思想，無(wú)拘無(wú)束地思考問(wèn)題并暢所欲言，不必顧慮自己的想法或說(shuō)法是否“離經(jīng)叛道”或“荒唐可笑”； 不準(zhǔn)參加者私下交流，以免打斷別人的思維活動(dòng)。④組合改善：鼓勵(lì)與會(huì)者積極進(jìn)行智力互補(bǔ)，善于利用別人的思想開(kāi)拓自己的思路，在增加自己提出設(shè)想的同時(shí)，注意思考如何把兩個(gè)或更多的設(shè)想組合成另一個(gè)更完善的設(shè)想。會(huì)議結(jié)束后應(yīng)該對(duì)所作記錄進(jìn)行分類(lèi)整理，并加以補(bǔ)充，發(fā)給所有的參會(huì)人員，一般第二天進(jìn)行篩選。第三篇：管理方法 頭腦風(fēng)暴法管理方法頭腦風(fēng)暴法頭腦風(fēng)暴法倘若你有一個(gè)蘋(píng)果，我也有一個(gè)蘋(píng)果，而我們彼此交換這些蘋(píng)果，那幺，你和我仍然都只有一個(gè)蘋(píng)果。后來(lái)，電信公司經(jīng)理嘗試著解決這一難題?！粤壳筚|(zhì)即鼓勵(lì)與會(huì)者盡可能多地提出設(shè)想，以大量的設(shè)想來(lái)保證有價(jià)值的設(shè)想的產(chǎn)生。對(duì)于這種“坐飛機(jī)掃雪”的設(shè)想，大家心里盡管覺(jué)得滑稽可笑，但在會(huì)上無(wú)人提出疑義。不到一小時(shí)，與會(huì)的10名技術(shù)人員共提出90多條新設(shè)想。經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)，公司發(fā)現(xiàn)用直升飛機(jī)扇雪果然奏效，一個(gè)懸而未決的難題，終于巧妙地得到了解決。此法經(jīng)各國(guó)創(chuàng)造學(xué)研究者的實(shí)踐和發(fā)展，如今已經(jīng)形成了一個(gè)發(fā)明技法群，如奧斯本智力激勵(lì)法、默寫(xiě)式智力激勵(lì)法、卡片式智力激勵(lì)法等等。在群體決策中，群體成員的心理往往會(huì)受到相互作用的影響，它常常導(dǎo)致人們的意見(jiàn)傾向權(quán)威或大多數(shù)人的意見(jiàn)，形成所謂的“群體思維”。與肖伯納交換思想創(chuàng)新從何而來(lái)？可以來(lái)自冥思苦想之后的茅塞頓開(kāi)，也可以來(lái)自外部刺激所激發(fā)的靈感。學(xué)習(xí)、借鑒，再到思考，提出“怎樣做得更好”的創(chuàng)意——這種方法即便對(duì)不習(xí)慣創(chuàng)新性思維的個(gè)人也是適用的。英國(guó)大文豪肖伯納曾經(jīng)說(shuō)：“倘若你有一