大講堂學(xué)習(xí)心得-wenkub
2024-11-09 17 本頁面
【正文】 專家大講堂學(xué)習(xí)心得課堂成敗源于細(xì)節(jié)——聆聽專家大講堂講座心得新立中心校 郝秀峰在3月4日，我們在博興四中有幸聆聽了教育專家黃寶國校長和王立軍教授的報告，真是一個難得的學(xué)習(xí)機會。新的執(zhí)法環(huán)境要求每一位行政職工都應(yīng)該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。我認(rèn)為，行政職工是國家身心健康的維護者，一個成功的行政職工，除了要對自己所處領(lǐng)域的法律條規(guī)熟知和其他的法律條規(guī)也有一定的了解，還要有健全的人格和高尚的品德。第一篇：大講堂學(xué)習(xí)心得王登峰講座學(xué)習(xí)心得通過對生活深入思考“希望得到什么成就、做好哪些準(zhǔn)備、如何循序漸進的行動”，我應(yīng)該對自己有個的規(guī)劃了，讓沒有夢想的日子遠(yuǎn)離！時代的發(fā)展，對人的素質(zhì)提出了更高的要求，因此擁有健康的心理是現(xiàn)代人必須具備的條件和基礎(chǔ)。行政職工的言行對群眾有很大影響，言談風(fēng)度，以及待人接物等，都會使群眾受到深刻的影響。通過學(xué)習(xí)，我也知道了行政職工要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點；學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識和心理健康知識，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力；調(diào)整情緒，保持心理的平衡；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的人際關(guān)系；樂于為工作奉獻(xiàn)，并合理安排時間，張弛有度；培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入工作中去。黃校長的報告風(fēng)趣幽默又不失學(xué)術(shù)價值，理論聯(lián)系實際，深入淺出的把差點教育理念娓娓道來，體現(xiàn)了大家的風(fēng)范。不論你的起點如何低，只要你努力都會有成功的機會。換句話說，差點教育理念就是要在學(xué)校教育中尊重差異，研究差點，縮小差距，共享差別。每個孩子都不同的天賦，這會讓我們想起那些杰出的天才。每個孩子之間的差距是客觀存在的，不是我們教育者主觀臆斷的，面對這些差距，任何原本一刀切的做法都是行不通的?；貧w常態(tài)課堂，細(xì)節(jié)無處不在。老師拿出課標(biāo)學(xué)習(xí)，會發(fā)現(xiàn)，在課標(biāo)中所描述的目標(biāo)，僅僅是要達(dá)到的認(rèn)知水平層次，如了解（知道）、理解（掌握）。它隱含著教師不是教科書的執(zhí)行者，而是教學(xué)方案（課程）的開發(fā)者，即教師是“用教科書教，而不是教教科書”所以我們要及時地發(fā)展差距，理解孩子之間的差距，把這種差距作為一種可利用的教育資源來開發(fā)。創(chuàng)新是教育的靈魂，黃校長是個從農(nóng)村來的師范生，沒有社會背景，有的是在語文學(xué)科上的創(chuàng)新精神，依靠作文教學(xué)的研究，獨樹一幟，立穩(wěn)了腳跟；依靠博覽群書，不斷學(xué)習(xí)，成為了今天的碩士生導(dǎo)師。教師的行為動詞設(shè)計，直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)行為，只有學(xué)生學(xué)習(xí)行為發(fā)生了，我們的評價也才有可能
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