【正文】 、指導(dǎo)思想校園文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強和建設(shè)校園文化是學(xué)校管理的一個重要內(nèi)容。隨著社會的不斷發(fā)展，新時期、新形勢下的校園文化所包含的層面更加廣泛、復(fù)雜。二是在管理方面，要借鑒優(yōu)秀企業(yè)的管理制度，積極嘗試將優(yōu)秀企業(yè)文化融合并貫穿于學(xué)校教育教學(xué)和管理服務(wù)的全過程，對不同專業(yè)的學(xué)生，以相應(yīng)的行業(yè)規(guī)范，結(jié)合學(xué)校的規(guī)章制度，來加強學(xué)生的日常管理三是充分利用工學(xué)結(jié)合、半工半讀、頂崗實習的機會，引導(dǎo)學(xué)生了解企業(yè)文化，感悟職業(yè)精神，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)。從2009年開始，我校與廣州華基教育集團合作，通過華基這個第三方服務(wù)平臺，與眾多優(yōu)秀企業(yè)建立了校企合作的關(guān)系，并在校園文化構(gòu)建過程中，以校企文化對接作為切入點，做了一些有益的嘗試，進一步凸顯了校園文化的職業(yè)特色。充分利用富有紀念意義的重要節(jié)慶日，利用入學(xué)儀式、畢業(yè)典禮、入團宣誓儀式、成人儀式等，開展主題鮮明的感恩、愛國、愛生活、愛專業(yè)等活動。而這一點，就我所了解到的區(qū)內(nèi)各個中等職業(yè)學(xué)校，包括我校在內(nèi)，做得還不是特別到位?？梢哉f，這三個要求都是針對中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)的特點而提出來的，因此中職學(xué)校在構(gòu)建校園文化時，一定要認真學(xué)習《意見》，提高認識，明確校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想和基本原則。有師德評比方案，學(xué)校有師德典型，有榜樣（3分）第二篇：淺談中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)淺談中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)2010年5月20日，《教育部、人力資源和社會保障部關(guān)于加強中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)的意見》（教職成{2010}8號，以下簡稱《意見》）正式發(fā)布。充分利用重大節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、各種紀念日和入學(xué)、畢業(yè)、入團儀式等特殊節(jié)日，開展豐富多彩的主題教育。校內(nèi)安全保衛(wèi)責任落實，學(xué)生無犯罪記錄、學(xué)校無安全事故。中等職業(yè)學(xué)校要按照體現(xiàn)社會主義特點、時代特征和學(xué)校特色的要求，以建設(shè)優(yōu)良的校風、教風、學(xué)風為核心，以優(yōu)化校園文化環(huán)境為重點，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為導(dǎo)向，以構(gòu)建和諧校園為目標，全面加強校園物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化諸方面建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，促進人的全面發(fā)展。根據(jù)我市中等職業(yè)學(xué)校實際，特制定校園文化建設(shè)評價標準如下：一、辦學(xué)理念15分領(lǐng)導(dǎo)重視，校園文化建設(shè)納入學(xué)校總體規(guī)劃（4分）形成了先進的富有特色的辦學(xué)理念（4分）學(xué)校規(guī)章制度完善健全，管理職責明確，分工到位（7分）二、校園規(guī)劃布置25分有校訓(xùn)、校園文化主題，培養(yǎng)積極向上的校園文化，陶冶學(xué)生的情操。（大門門衛(wèi)和學(xué)生宿舍管理人員舉止文明、認真負責）（3分）校園車輛和行人交通、車輛停放有序（2分）四、思想道德教育和學(xué)生課外活動25分學(xué)校每個學(xué)期確定12個教育主題（4分）組織學(xué)生開展豐富多彩的校園文化、體育活動和科技創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、創(chuàng)新精神和實踐能力。對學(xué)生進行正面的思想政治教育，積極引導(dǎo)，有效抵制不良文化，使校園文化體現(xiàn)先進性，教育性（6分）學(xué)校結(jié)合校情開辟德育基地，定期組織學(xué)生開展實踐活動，對學(xué)生的成長產(chǎn)生積極作用，深受學(xué)生的歡迎。我認為，專門針對中等職業(yè)教育的校園文化建設(shè)發(fā)文，不僅體現(xiàn)了國家對中職教育的高度重視，也說明了中等職業(yè)學(xué)校的校園文化建設(shè)比起普通中學(xué)，有其特殊性和針對性。二．要明確任務(wù)，強化中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)的育人功能。2．開展學(xué)生社團建設(shè)，提高校園文化活動的水平。根據(jù)本地地域文化特色和本校專業(yè)特色，充分利用當?shù)厣鐣幕Y源、企業(yè)資源和學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，培育和發(fā)展具有當?shù)匚幕卣?、鄉(xiāng)土特色和校本專業(yè)特點的校園文化活動。一是樹立校企文化對接意識，以職場文化建設(shè)為重點，校企合作，共同構(gòu)建與優(yōu)秀企業(yè)文化對接的校園文化。要建立校企文化對接的校外實踐基地，通過組織學(xué)生調(diào)查走訪、參觀考察、見習實習、頂崗實踐等活動，按照職業(yè)要求，引導(dǎo)學(xué)生在職業(yè)意識、態(tài)度、責任和紀律以及能力等方面加強學(xué)習和鍛煉，達到磨煉職業(yè)意志、強化職業(yè)意識、培養(yǎng)職業(yè)操守和提升職業(yè)能力的教育目的。新型的校園文化應(yīng)該具有現(xiàn)代化、生態(tài)化、信息化和人文化。堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以人文精神培養(yǎng)為核心，以服務(wù)全體師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，以樹立正確的榮辱觀、世界觀、人生觀、價值觀為取向，立足實際，突出職教特色，通過加強校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容，拓展校園文化活動的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構(gòu)建具有阜新職教特色的校園文化體系，使校園文化朝著政治化、正規(guī)化、多樣化、群體化、藝術(shù)化方向發(fā)展。工作任務(wù)：做好綠化、美化環(huán)境工作；對綠化、美化工作實行目標責任制。工作任務(wù)：適當設(shè)置人文景觀；在各校設(shè)置體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育實施、課程改革目標、人文精神培養(yǎng)、八榮八辱等內(nèi)容的語錄版或匾牌；各校設(shè)有宣傳櫥窗、黑板報、布告欄等。工作任務(wù)：建章立制，嚴格管理，規(guī)范教學(xué)行為；強化師德教風建設(shè)，做到典型引路，弘揚正氣；加強教育教學(xué)研究，更新教育教學(xué)理念，提高教育教學(xué)質(zhì)量。工作任務(wù)：充分發(fā)揮黑板報、廣播站、宣傳櫥窗等主陣地作用；引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動；擴大宣傳陣地、宣傳設(shè)施和宣傳內(nèi)容。工作任務(wù)：加強禮儀教育；加強形勢教育，增強正義感；開展榮辱觀教育，明辨是非；開展艱苦奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)教育；開展敬業(yè)教育，“我愛我的專業(yè)”。（二）加強領(lǐng)導(dǎo)，明確職責，確保校園文化建設(shè)工作順利進行。附件：2006年校園文化建設(shè)主要工作安排“我愛我的專業(yè)”征文比賽活動要求附件1：2006年校園文化建設(shè)主要工作安排圍繞校園文化建設(shè)方案，確定2006年校園文化建設(shè)中心工作，分四個階段開展。校園環(huán)境，美化、凈化工作校風、教風、學(xué)風建設(shè)。校園歌手大賽（每校2—5名選手）。小品賽（突出學(xué)校、班級、專業(yè)中的故事）。主題班會。各校平時開展大型活動需及時上報。作者可以寫自己在專業(yè)學(xué)習中的所見、所遇、所感，也可以就專業(yè)學(xué)習、社會實踐、謀業(yè)求職、職業(yè)生活等方面發(fā)表自己的見解。集體獎：評出優(yōu)秀組織獎和組織獎。因此，職業(yè)學(xué)校應(yīng)大力加強學(xué)校文化建設(shè)，通過創(chuàng)設(shè)良好的校園文化環(huán)境，開展豐富多彩的校園文化活動，教育學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、擇業(yè)觀；教會學(xué)生如何做人，提高學(xué)生的修養(yǎng)、涵養(yǎng)、教養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力；引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習慣以及按章辦事、對他人負責、對集體負責的工作作風，為將來走上工作崗位后做好本職工作作好充分準備。廣義的校園文化則是指學(xué)校生活存在方式的總和，有三個層次，即外層——校園環(huán)境文化（亦即校園物質(zhì)文化）、介層——校園制度文化以及內(nèi)層——校園精神文化，它們是由外到里的三層結(jié)構(gòu)的同心圓。良好的校園文化氛圍能夠豐富校園生活，激勵人的斗志，規(guī)范人的行為，促進學(xué)校的教學(xué)、科研和管理工作，良好的校園文化通過所培養(yǎng)的人才滲透到社會各階層，必將對社會主義文化乃至整個社會發(fā)展產(chǎn)生巨大的作用和影響。教育是崇高的公益事業(yè)，與人民群眾的利益緊密相關(guān)。因為教育并不只是靠單純的課堂教學(xué)來實現(xiàn)的，還需通過開展豐富多彩的文化活動，寓教于樂，讓學(xué)生樂于接受。同時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工缺乏對校園文化本質(zhì)特征、功能作用、表現(xiàn)形式及方法途