大班繪本：沖鋒槍-wenkub
2024-11-09 17 本頁面
【正文】 故事。，互相寬容。最后激發(fā)孩子對父親的情感本次活動中沒有更好的體現(xiàn)。只能從尋找相似性角度來進行理解。我長得像媽媽，因為我們都是長頭發(fā)。他們兩個齊聲喊道：1，2，3，Go!游泳比賽開始了。）2．提問：小威是個怎樣的小家伙？（幼：游泳高手、數(shù)學(xué)不太好）小威是不是棒小孩呢？為什么？：你是什么高手呢？幼：剪紙高手，畫畫高手、高手等……你們有沒有像小威一樣，有什么地方是不太好的嗎？幼：動作太慢，話太多……小結(jié)：你認為自己是棒小孩了嗎？（幼兒們點頭答應(yīng)）只要你有一個地方是高手你就是棒小孩！那么小威是個棒小孩嗎？（是）4．老師繼續(xù)講故事，PPT伴隨故事始終師：…終于老師宣布游泳比賽開始了，游泳大賽這一天，老師發(fā)給了小威一副游泳眼鏡，又發(fā)給了小威一張游泳比賽的路線圖?；顒訙蕚洌汗适翽PT 活動過程：一、引出繪本《小威向前沖》（PPT展示繪本首頁）：今天老師給小朋友帶來了一本書。）還有誰也長得小小的，但是也有很大的本領(lǐng)？你們愿意做婷卡的好朋友嗎？請對婷卡說一句話。（2）出示PPT13，引導(dǎo)幼兒運用句式嘗試講述她們?nèi)绾谓佑|“紫蜘蛛”（3）出示PPT14—17，小結(jié)蘇提對婷卡無償?shù)膸椭?。引?dǎo)幼兒猜想婷卡的愿望，驗證。出示PPT3一5，初步感知婷卡的煩惱?；顒舆^程：一、出示 PPT1—2，介紹婷卡，引起興趣。那這次明明打，你們來躲，行不行？ 想想你們可以怎么躲？小結(jié)：你們真厲害，又會開槍，又會躲。那你聽到一共開了幾槍？ 小結(jié)：沒錯，瞄準了再開槍。明明這下可急壞啦，“哇——哇”大哭起來，“你怎么啦？”孩子們，京京中槍了嗎？真的被打中了嗎？于是兩個好朋友玩起了沖鋒槍的游戲。二、欣賞故事：京京有一把黑黑亮亮的沖鋒槍。喜歡故事情節(jié)，感受和同伴游戲的快樂。你們來躲，行不行？想想你們可以怎么躲？ 小結(jié)：你們真厲害，又會開槍，又會躲。？槍聲是在一句的前面還是后面？前面的圖譜表示在干嗎？ 小結(jié)：沒錯，瞄準了再開槍。三、共同游戲。走到哪兒京京都帶著它，可神氣啦?；顒訙蕚洌?Ppt、圖譜活動過程：一、引發(fā)興趣今天來了個朋友，名字叫京京。第一篇：大班繪本：《沖鋒槍》禮河幼兒園園內(nèi)公開活動（）大班繪本活動：《沖鋒槍》武進區(qū)禮河幼兒園 馬力設(shè)計意圖：中班的幼兒在日常生活中出現(xiàn)了假裝模仿游戲，經(jīng)常會出現(xiàn)假裝打槍追逐的游戲，本次活動就是以繪本為背景，創(chuàng)設(shè)了一個逼真的游戲環(huán)境，在游戲的過程中體驗感知音樂作品中的休止，用動作表現(xiàn)來感知音樂的樂句。他有一樣令人羨慕的玩具，會是什么？ 我把這個玩具已經(jīng)畫了下來，看看京京玩具是什么。？他會怎么說？“京京把你的沖鋒槍借給我玩玩吧？”，明明就一把奪過了京京的沖鋒槍，朝京京“乒——”一槍開了過去。我們一起來聽聽這段音樂，聽到了什么？介紹游戲玩法，開展游戲。？我們和明明一起聽著音樂來玩玩，我們開槍，明明躲。，可音樂是會變的，聽聽這個音樂哪里不同了？ 小結(jié)：音樂速度變快了?；顒舆^程：一、引發(fā)興趣：來了個朋友，名叫京京。走到哪兒京京都帶著它，可神氣啦。三、共同游戲玩沖鋒槍游是要聽音樂的。你們會玩嗎？我們和明明一起聽著音樂來玩玩，我們開槍，明明躲。聽著音樂玩都沒問題，可音樂是會變的，聽聽這個音樂哪里不同了？音樂的速度快樂，還能找準開槍的時間嗎？還會很快躲好嗎？這段音樂又有什么變化？沒有槍聲還能玩嗎？四、閱讀故事第三篇：大班繪本大班繪本：婷卡戴溪幼兒園黃明活動目標：，體會角色心理的變化。這是世界上最小的羊，她的名字叫婷卡。（1）農(nóng)夫養(yǎng)了幾只羊？這羊有什么特點？（2）每年農(nóng)夫都要干什么事？羊毛有什么用？婷卡的羊毛有多少？（3）睡覺時，婷卡心情怎樣？為什么？ 引導(dǎo)幼兒小結(jié)婷卡的心情。（出示PPT11）引導(dǎo)幼兒閱讀繪本16—29頁，感受婷卡怎樣實現(xiàn)自己的愿望。感受大羊們對婷卡態(tài)度的改變。小結(jié)：不論是什么樣的朋友，我們都要熱情地對待，這樣才能得到真正的友情。為了讓所有小朋友們都看到，我把它放在了大屏幕上一起來看看吧。5．點擊PPT地圖頁面，幼兒集體看地圖。7．小威游泳比賽的PPT頁面，提問：小威在哪里？你是怎么知道的？：游了一會兒，好朋友小路趕上來了，那小威該怎么辦呢？（小結(jié)：遇到困難只有努力向前沖才能獲得勝利）三、欣賞生命孕育全過程，并對于繪本后續(xù)的猜想，教師講述故事。）五、繪本問題延伸我們和爸爸媽媽是很像的，小娜和爸爸媽媽也很像，不過，小娜像布朗先生和小威，可是…小威到哪里去了呢？（變成小娜了）那小娜是怎么來的呢？（布朗太太生的）你們是怎么來的呢？（媽媽生的）小威到哪里去了？小娜是怎么來的？你們是怎么來的呢？讓我們以后再來討論這個問題?；顒舆^程圍繞提出問題，解決問題的主線進行。在最后環(huán)節(jié)可以加一個對父親的延伸?；顒訙蕚洌汗适抡n件 活動過程：一、引導(dǎo)幼兒對“擁抱節(jié)”進行討論，導(dǎo)入活動。，大熊得到擁抱了嗎？為什么大家都不和他擁抱 呢？ ，大熊得到擁抱了嗎？三、利用課件，分段講故事，欣賞理解故事。大熊的心情會是怎樣的？引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)大熊和小動物打招呼的樣子，嘗試
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