【正文】 重視。老師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)活潑的學(xué)習(xí)氛圍，運(yùn)用幽默的語(yǔ)言、豐富的知識(shí)使教育變得生動(dòng)形象。發(fā)揮學(xué)生的主體作用，創(chuàng)新教育教學(xué)新方式①在中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的過(guò)程中，教師要勇于創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷探索新的教學(xué)方式。注意把學(xué)生原有的興趣與學(xué)習(xí)信息技術(shù)的實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，將興趣引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來(lái)，以促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。②學(xué)習(xí)成績(jī)固然是表現(xiàn)老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方面，然而一味的重視成績(jī)的提高必然會(huì)導(dǎo)致課堂教學(xué)的沉悶和學(xué)生學(xué)習(xí)情緒的低落。做到教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)相統(tǒng)一。它主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)的目的是為了人自身的完善，學(xué)習(xí)過(guò)程是學(xué)生積極、主動(dòng)的探尋兩個(gè)方面。與應(yīng)試教育相對(duì)應(yīng)。通過(guò)信息技術(shù)課程教學(xué)，使學(xué)生掌握和應(yīng)用計(jì)算機(jī)這個(gè)現(xiàn)代化的工具，處理現(xiàn)代化的信息。③應(yīng)用性特點(diǎn)。②綜合性特點(diǎn)。②教師應(yīng)創(chuàng)新教育手段，探索靈活多樣的教學(xué)方法，注重教學(xué)的理論與實(shí)踐相結(jié)合。②形成運(yùn)用計(jì)算機(jī)處理信息的基本能力，樹立與現(xiàn)代社會(huì)相結(jié)合的信息意識(shí)，形成積極地信息技術(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成健康的信息技術(shù)使用習(xí)慣。它主要是應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)和通信技術(shù)來(lái)設(shè)計(jì)、開發(fā)、安裝和實(shí)施信息系統(tǒng)及應(yīng)用軟件。為了適應(yīng)信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代潮流和當(dāng)前中國(guó)教育體制的深化變革。開展中學(xué)信息技術(shù)教育的重要作用顯得尤其突出。主要包括傳感技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)。③學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)工具收集和處理信息，以支持學(xué)習(xí)探究和解決日常生活問(wèn)題。③從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)用信息技術(shù)，培養(yǎng)信息素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的有效統(tǒng)一。中學(xué)信息技術(shù)課程與其它學(xué)科比較，具有較強(qiáng)的綜合性。中學(xué)信息技術(shù)課程是一門應(yīng)用性學(xué)科，在這門課的教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)出創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生計(jì)算機(jī)親自操作實(shí)踐而提高自己的學(xué)習(xí)水平。這要求教師在教學(xué)中，應(yīng)該打破傳統(tǒng)信息技術(shù)課程教學(xué)中的誤區(qū)，避免把信息技術(shù)課程上成單純的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言課。②貫徹“以人為本”為原則素質(zhì)教育的根本宗旨是提高教育質(zhì)量、提高全民素質(zhì)，核心是人的發(fā)展。我國(guó)教育發(fā)展存在著功利性的缺陷，要建立真正的教育體系，就必須對(duì)中學(xué)信息技術(shù)教育“以人為本”的教育理念進(jìn)行深刻的認(rèn)識(shí)和把握。注重對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的統(tǒng)一①在中學(xué)教育中，只重視成績(jī)提高的情況普遍存在，中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)亦然。子曰：“知之者不如好之者，好知者不如樂(lè)之者”，興趣是第一良師。教師可以通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。②尊重學(xué)生的個(gè)體差異，挖掘?qū)W生的發(fā)展空間。讓學(xué)生在愉快的情景之下，輕松的學(xué)習(xí)信息技術(shù)，從而使學(xué)生獲得樂(lè)觀積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。新課改下開展中學(xué)信息技術(shù)課程教育，是未來(lái)任何層次的人都必須具備的基本素質(zhì)。信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用能夠讓教師樂(lè)教、學(xué)生樂(lè)學(xué)。高中階段，三角函數(shù)可以說(shuō)是比較抽象的內(nèi)容了，特別是三角函數(shù)的圖像，在學(xué)習(xí)三角函數(shù)這一塊內(nèi)容時(shí)，教師教得費(fèi)勁，學(xué)生學(xué)得也費(fèi)勁。最后，信息技術(shù)能夠多角度呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，這主要體現(xiàn)在立體幾何的學(xué)習(xí)上，普通的立體幾何模型職能讓學(xué)生觀察表面，信息技術(shù)的利用可以讓教師向?qū)W生更直觀地展示立體幾何的內(nèi)部關(guān)系以及點(diǎn)線面之間的關(guān)系。信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，可以讓教師利用powerpoint或者幾何畫板展示例題，既吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又?jǐn)U大了課堂容量，進(jìn)而提高教學(xué)效率。比如在概率這一節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，教師和學(xué)生就可以通過(guò)操作多媒體開展一個(gè)探究活動(dòng)。除此之外，信息技術(shù)本身也是比較復(fù)雜的，在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)會(huì)涉及到很多符號(hào)、公式，在制作課件時(shí)，教師自己輸入公式比較費(fèi)時(shí)。教師和學(xué)生是教學(xué)中的主體，兩者之間既息息相關(guān)又相互制約。、社會(huì)等外界因素。信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)的整合需要教師不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)和新型的高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法，已提高自身的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)水平以及數(shù)學(xué)教學(xué)的理論知識(shí)，便于將信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)更好地整合，讓學(xué)生更快、更容易理解知識(shí)、掌握知識(shí)，進(jìn)而應(yīng)用知識(shí)。、社會(huì)要為信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用搭建一個(gè)廣闊的平臺(tái)。動(dòng)態(tài)、具象的信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用能夠讓原本抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得形象、具體化，讓學(xué)生更加容易學(xué)習(xí)復(fù)雜的高中數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)生更加理解、掌握。它要求學(xué)生不僅要很好地掌握其中的理論知識(shí)，而且要把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去操作，并在操作中不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。結(jié)合實(shí)際，我在教學(xué)中主要是從以下幾方面做起的：一、精心導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生想學(xué)老師在每一節(jié)課不需要急著向?qū)W生“灌輸”新的知識(shí)，而應(yīng)該先充分了解學(xué)生的情況，精心導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境，這樣不僅能引發(fā)學(xué)生思考，而且能開啟學(xué)生的智慧。學(xué)生看了之后討論起來(lái)：“真漂亮！”“怎樣做出這么好看的賀卡呢？”……他們的眼中流露出求知的欲望，我抓住時(shí)機(jī)告訴學(xué)生這些作品是在Word中制作的，學(xué)生個(gè)個(gè)都迫不及待地開始動(dòng)手操作起來(lái)。學(xué)生的思維比較活躍，教師一定不要低估學(xué)生的能力，每個(gè)班我都會(huì)挑選幾個(gè)出色的學(xué)生，作為小組長(zhǎng)和我一起進(jìn)行輔導(dǎo)。實(shí)踐證明這種方法效果很好。設(shè)計(jì)的任務(wù)還要具有一定的靈活性，使學(xué)生有發(fā)揮創(chuàng)造能力的機(jī)會(huì)。信息技術(shù)就是要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，要做到與眾不同，發(fā)展學(xué)生的愛(ài)好和興趣，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。要教育學(xué)生：計(jì)算機(jī)是學(xué)習(xí)對(duì)象，也是學(xué)習(xí)工具，不能僅僅把它當(dāng)作一種高檔的游戲機(jī)。信息技術(shù)也不應(yīng)該僅僅是一種教學(xué)工具，它是我們生活的一個(gè)組成部分。第四篇：新課改信息技術(shù)教學(xué)新課改信息技術(shù)教學(xué)實(shí)施的策略徐秀章普通高中信息技術(shù)課程以九年義務(wù)教育中的信息技術(shù)課程為基礎(chǔ)，以提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為宗旨，是國(guó)家規(guī)定的普通高中學(xué)生的必修課程。根據(jù)上面的指導(dǎo)意見(jiàn)，我結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，先引起學(xué)生的興趣，把他們帶進(jìn)豐富多彩的信息世界。這過(guò)程中在這過(guò)程中講到了我喜歡上計(jì)算機(jī)的過(guò)程：高中不喜歡——大學(xué)認(rèn)真學(xué)——出來(lái)工作每天也在學(xué)，大學(xué)都學(xué)些什么，玩些什么，講一些他們感 興趣的（如、游戲，然后提到不要沉迷到這里面，因?yàn)檫@是一些娛樂(lè)的工具），講一些先進(jìn)的技術(shù)（不理他們懂與不懂），讓他們對(duì)我