國培分享-wenkub
2024-11-09 17 本頁面
【正文】 在近距離接觸生本教育課堂，我發(fā)現這種課堂充分發(fā)揮學生的主體作用，采用自主探究、合作交流的學習方式，讓學生積極參與到學習中，構成積極、歡樂、高效的課堂。每當我這樣思想的時候，我常為十四中的濃郁的校園文化所陶醉，我已被十四中這種濃濃的校園文化所感染。學校培養(yǎng)學生形成“尊師、守紀、好學、勤思”的學風。她始終以人為本，創(chuàng)設出和諧的育人環(huán)境，強化責任意識、德育意識，使教師愛崗敬業(yè)，學生愛學愛校。虛心學習閻玲校長的先進教育理念、教育方法和科學嚴謹的管理制度，感受十四中的辦學特色以及辦學管理模式，了解國內外教育教學理論研究的新問題、新觀點和新動態(tài)，新成果、新信息，推動我的教學觀念的根本轉變，促使我自覺樹立新的教學理念。同時也留下一個問題請大家思考：我交給你們一個孩子，而你們將還我一個怎樣的呢？第二篇：國培國培”跟崗學習的體會2011年11月15日，我與其他31位學員一起有幸進入貴陽市第十四中學開始進行“國培”第二段的跟崗學習，將持續(xù)達40天時間。）校長6人，分別講到：因為特殊所以最美；人生是花語文是根；談到的都是做為我們特教人對待工作應有的態(tài)度就是尊重生命永不放棄；教師必備的安全素養(yǎng)；（包含2個意識/大安全意識和法制意識、2 種知識/學科安全知識和職業(yè)安全知識、2個技能/自護自救技能和指導與施救技能）；把握六要素實現培智學校有效課堂教學；六個要素分別是：1尊重差異并實施分層教學、2重視生活實踐實施生活化教學、3依循培智教學原則選擇多樣化的教學形式與方法、4實施強化原則適時強化學生行為5尊重學生差異科學選擇教學內容、6合理運用現代教育信息技術手段；以學生為本做未來教育；談的是國家對特殊教育的一個發(fā)展過程，從關心到支持，再從支持到辦好。有大學任教的老師5人，分別講到：特殊教師專業(yè)標準解讀；這是從智能發(fā)展、社會適應、生活實踐三個緯度對我們老師提出的一些要求，這個標準大家有時間可以在網上找一找看一看。第一篇：國培分享培訓分享我是一個不能心里有事的人，當張校長說把這次的培訓給大家做個分享時，我這幾天都沒休息好，我想怎樣才能把十幾天的內容濃縮在一個短短的時間內分享給大家呢？我苦思冥想真沒找到什么好的方法，好在對于這次培訓中的老師講解，我都留下了視頻資料，如果大家有需要，歡迎找我索取。培智教育課程設計的理論與實踐；時間軸上的心理學；（這些都是一些高深的理論少了一些對于我們特殊教育常識性普及）互動技術在教學中的重要性；談到一節(jié)好的課堂教學，我們教師應該利用現代技術充分與學生互動起來才可能在課堂中不斷創(chuàng)造出教育的價值，才能有效促進學生知識的個性生成。當下正是一個辦好特殊教育的美好時代，如何創(chuàng)設學生的未來生活，怎樣破冰、是否可以為此打破小環(huán)境創(chuàng)造大環(huán)境是這個發(fā)展中要解決的問題。在這些秋末初冬有些微微寒意的日子里，在這漫長而短暫的四十天里，十四中精心地為我們安排了每一天的跟崗學習計劃，一場場令人思想激靈的政治或業(yè)務學習會議，一次次讓我獲益良多的交流場合，一個個使我耳目一新的課堂現場，是我們每一天都品嘗著的精神盛宴，我們感受到了十四中人營造的學習暖流。我的具體收獲如下：一、感受特色的學校管理藝術和校園文化建設氛圍。閻玲校長常說學校出成績，都是一線教職員工的功勞，特別是班主任的辛苦努力換來的。學校堅持 “教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人”的十六字工作方針。在我看來，閻玲校長的精湛的管理藝術和個人魅力征服了所有的教職員工，是她的高瞻遠矚的眼光支撐起了貴陽市第十四學的一片明亮的天空?！耙磺袨榱藢W生，高度尊重學生，全面依靠學生”，這種理念回歸到教育的本真，以生命為本，關注每個學生的終身發(fā)展。同時自己也要不斷積累經驗，從而讓自己的課堂更加有魅力！三、感知良好的學習機遇?；厥走@40天來，閻玲校長、以及其他非常優(yōu)秀的老師的教學工作風格、風采都給予了我們潛移默化的影響。在這里我將要與其他來自廣州、湖南、湖北、四川、重慶等地的五十名學員共同度過十天不痛不癢的學習生活。接下來培訓學習、參觀中我思想的一次次波動、視野被一層層的打開證明了我此次的不虛此行。然后他才一步步向我們講解了新課程小學英語教材的主要特點和小學英語中詞匯、對話、語法、聽、寫作等的教學方法，真不愧是英語課程標組的成員，他的言語如畫龍點睛，為我們撥云，讓我們見日。人文性不再是以前我所理解的在課堂教學中的情感態(tài)度、價值觀的走過場式的簡單體現。育人得先訓己，只有人格健全的老師才能育出人格健全的學生，修身、養(yǎng)性需要我們的天天積累。教研員的點評更是讓我找到了自己以后英語課堂的方向和
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