四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第8課狐假虎威教案湘藝版-wenkub
2024-11-09 17 本頁(yè)面
【正文】 ，我是賣(mài)報(bào)的小行家…..”真好聽(tīng)！小毛頭很快就學(xué)會(huì)了。1934年，在上海繁華的霞飛路上，常能見(jiàn)到一個(gè)瘦小的女孩，邊跑邊跳地大聲通報(bào)著當(dāng)天 1 的新聞，吸引路人買(mǎi)報(bào)。聶耳的代表作有《義勇軍進(jìn)行曲》、《賣(mài)報(bào)歌》、《金蛇狂舞》、《大路歌》、《碼頭工人歌》等。1928年聶耳加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，積極參加活動(dòng)，后因叛徒告密逃亡上海。二、導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首歌曲，要把你們的表情寫(xiě)在臉上，把你們的歌聲放在心里。學(xué)生能用富有表現(xiàn)力的聲音有感情地演唱歌曲。而大老虎呢！是一個(gè)兇猛而且沒(méi)有頭腦的動(dòng)物。咦，狐貍和老虎怎么在一起呢？于是它們悄悄地跟在狐貍和老虎的后面。記住要把對(duì)話說(shuō)清楚，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。作呢？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？我們?cè)賮?lái)表演一次，注意把聲音、表情、動(dòng)作都表演出來(lái)，讓別人一聽(tīng)、一看就知道誰(shuí)是狐貍，誰(shuí)是老虎?，F(xiàn)在狐貍和老虎進(jìn)行對(duì)話，當(dāng)狐貍說(shuō)話的時(shí)候老虎要安靜地聽(tīng)，當(dāng)老虎說(shuō)話的時(shí)候狐貍要安靜地聽(tīng)?；貞洸W(xué)習(xí)狐貍和老虎的對(duì)話。小動(dòng)物頭飾若干。學(xué)習(xí)表演游戲“狐假虎威”，用相應(yīng)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和動(dòng)作表現(xiàn)狐貍和老虎的形象。與同伴相互配合，用動(dòng)作和表情進(jìn)行相應(yīng)的交流。森林背景3.、音樂(lè)伴奏。狐貍見(jiàn)到老虎的時(shí)候，對(duì)老虎說(shuō)了些什么？老虎又說(shuō)了什么？你們能記住嗎？ 誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？你們記住了幾句，我來(lái)念一遍，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)，看你們能記住幾句。（2.）第二次練習(xí)對(duì)話。游戲“狐假虎威”（1.）師幼一起玩游戲的前半部分。（2.）師幼完整游戲。狐貍和老虎發(fā)現(xiàn)了它們，一回頭，小動(dòng)物們就怎么樣了？你要當(dāng)什么小動(dòng)物就來(lái)表演這個(gè)動(dòng)作吧，我們一起聽(tīng)音樂(lè)，仔細(xì)聽(tīng)什么時(shí)候小動(dòng)物停下來(lái)了。這個(gè)故事告訴我們，做事情一定不要?jiǎng)e人夸你了，就驕傲自滿(mǎn)，沾沾自喜。教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：能用富有表現(xiàn)力的聲音有感情地演唱歌曲，理解其音樂(lè)形象。欣賞了這首歌曲，你們仿佛看到一幅怎樣的畫(huà)面？這首歌曲的曲名是？它還有另外一個(gè)曲名，是什么？三、《賣(mài)報(bào)歌》曲作者簡(jiǎn)介。到上海后，聶耳繼續(xù)從事革命生活，同時(shí)積極創(chuàng)作歌曲，用音樂(lè)鼓舞人民起來(lái)斗爭(zhēng)。四、新授歌曲。誰(shuí)也不知道她的名字，因見(jiàn)她的頭發(fā)散亂，就叫她“小毛頭”。不久，聶耳叔叔請(qǐng)小毛頭到電影廠的晚會(huì)上唱了首歌，歌聲很快就傳了開(kāi)來(lái)。先聽(tīng)老師范唱一遍，請(qǐng)你們輕聲的模仿。鞏固歌曲：①分組唱，把學(xué)生分為甲、乙兩組。五、小結(jié)今天我們?cè)僖膊灰瘛靶∶^”一樣去街頭賣(mài)報(bào)了，我們可以坐在這明亮的教室讀書(shū)學(xué)習(xí)，享受著父母、老師、同學(xué)的關(guān)愛(ài)，我們更要珍惜今天的幸福生活與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。（二）初步接受合唱訓(xùn)練，唱好輪唱局部。引導(dǎo)同學(xué)發(fā)明性地學(xué)習(xí)歌曲，發(fā)展其想象力與發(fā)明力。”（指名說(shuō)，生答謎底）師：你見(jiàn)過(guò)老虎嗎？它長(zhǎng)什么樣？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（指名3位同學(xué)說(shuō)）師：那么，我們的謎底就是“老虎”。（暗示同學(xué)說(shuō)出回音比原音小、輕）師：看到同學(xué)們這么開(kāi)心，老師也想和你們玩一玩，我來(lái)做原音，你們來(lái)做回音。師生合作“演奏”樂(lè)曲。（放兒童歌視頻）（6）分句學(xué)動(dòng)作：師：你學(xué)會(huì)了哪個(gè)動(dòng)作？讓我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。師：下面3小組唱一聲部，6小組唱二聲部。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《楊柳青》注意音準(zhǔn)與節(jié)奏、讀音的準(zhǔn)確性，用接近揚(yáng)州方言的音 調(diào)先讀字、再學(xué)歌。師：同學(xué)們，課前我們播放的音樂(lè)，有誰(shuí)知道是來(lái)自哪里？ 生：。（生自由練習(xí)）二、師：美麗的蘇州，有美麗的瘦西湖，我們來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)迎接我們了。這里的吳，指的就是江蘇，軟表示柔軟。3旋律學(xué)唱師：老師剛剛把歌詞帶到旋律中去了，同學(xué)們也欣賞了一邊旋律，請(qǐng)同學(xué)們跟著鋼琴?lài)L試著唱一唱旋律，你們找一找反復(fù)出現(xiàn)的一小節(jié)是什么？ 生。（3）師：那襯詞應(yīng)該怎么唱？（強(qiáng)還是弱）3學(xué)唱第一部分，找一句實(shí)際意義的歌詞，交代了時(shí)間、地點(diǎn)。三 拓展我們都很熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，我們永
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