四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第8課狐假虎威教案湘藝版-免費(fèi)閱讀
【正文】 活動(dòng)環(huán)節(jié)二：音樂(lè)表情符號(hào)的識(shí)別師分別將本期出現(xiàn)的音樂(lè)表情符號(hào)出示在黑板上，讓生上臺(tái)來(lái)用對(duì)應(yīng)的答案描述貼在黑板處，分組抽取一名隊(duì)員上臺(tái)，答對(duì)的一組即可加分。奏的最好的一組可加分。第五篇：四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第12課《七巧板》教案 湘藝版七巧板一、教學(xué)時(shí)間： 年 月 日 星期二、教學(xué)課題：《音樂(lè)七巧板》三、教材分析：（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：能隨伴奏音樂(lè)有感情地演唱多首歌曲，并準(zhǔn)確說(shuō)出歌名聆聽(tīng)多首樂(lè)曲，能根據(jù)樂(lè)曲的不同風(fēng)格，準(zhǔn)確說(shuō)出歌名。用方言唱《楊柳青》是這首歌曲的一大特點(diǎn)，也是民歌的精髓所在，教唱新歌的時(shí)候，讓學(xué)生找方言的不同讀音并用方言來(lái)演唱，從學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)生動(dòng)的表情上所，我看到了學(xué)生表現(xiàn)出的積極性。在江蘇屬于魚(yú)米之鄉(xiāng)，風(fēng)景優(yōu)美，文人墨客輩出，特別是他們那邊的人熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)生活，于是就形成了溫柔婉轉(zhuǎn)、細(xì)膩內(nèi)斂的語(yǔ)言特色，我們?cè)?演唱的過(guò)程中，不僅要柔，而且要帶亮的特色，請(qǐng)同學(xué)們帶著這種感覺(jué)，隨著村長(zhǎng)的吆喝聲，一起走出教室。船娘一邊搖著船，一邊講解當(dāng)?shù)氐奶厣€帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)，想一想這首歌與我們平時(shí)聽(tīng)的歌有什么不一樣？ 生：。通過(guò)對(duì)比法，知道襯詞的作用，并唱好襯詞部分。（7）完整歌扮演： 請(qǐng)你扮演給后面的同學(xué)看看。（師：兩只老虎；生：兩只老虎）師：同學(xué)們扮演的是回音，應(yīng)該比我的聲音怎么樣？（輕一些）（2）學(xué)唱單聲部歌詞學(xué)習(xí)新歌：（1）初聽(tīng)歌曲：師：在同學(xué)們剛才熱心的協(xié)助下，老虎哥哥找到了它的弟弟，你看，它們倆唱著歌，歡歡喜喜地向我們走來(lái)了。教具準(zhǔn)備：課件、音符卡片 教學(xué)過(guò)程：（一）組織教學(xué)：在音樂(lè)中迎接同學(xué)進(jìn)入課堂。第三篇：二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第8課《兩只老虎》教案 湘藝版兩只老虎設(shè)計(jì)理念：低年級(jí)同學(xué)在演唱時(shí)存在叫唱和自顧自唱的特點(diǎn)，歌曲《兩只老虎》是小學(xué)階段第一次接觸二部輪唱，所以本課教學(xué)中重點(diǎn)要解決的問(wèn)題是如何和諧的進(jìn)行二部輪唱。C、學(xué)生跟琴小聲的模唱。由于她活潑靈巧，叫賣又特別動(dòng)聽(tīng)，人們都愛(ài)到她那兒買。1935年國(guó)內(nèi)日益嚴(yán)重的白色恐怖，迫使聶耳出國(guó)學(xué)習(xí)，赴蘇途中，不幸在日本溺水身亡，年僅23歲。情緒的啟發(fā)，歌曲的處理。當(dāng)老虎和狐貍回頭時(shí)，小動(dòng)物就要 1 原地不動(dòng)?，F(xiàn)在我們來(lái)玩狐假虎威的游戲。選擇一個(gè)角色，用有感情的聲音表現(xiàn)狐貍和老虎（1.）第一次練習(xí)對(duì)話（出示老虎、狐貍的頭飾）請(qǐng)?jiān)敢獗硌莺偟男∨笥炎谧筮叄敢獗硌堇匣⒌挠變鹤谟疫?。二、活?dòng)準(zhǔn)備1.、熟悉《狐假虎威》的成語(yǔ)故事。2.、狐貍、老虎圖片各一張，狐貍、老虎頭飾各一個(gè)。幼兒自主選擇角色，坐在相應(yīng)的座位上。你們要想好自己扮演誰(shuí)。如果被發(fā)現(xiàn)，就會(huì)被老虎抓住吃掉教師小結(jié)：從狐貍的聲音上就可以知道狐貍是一個(gè)狡猾的動(dòng)物。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。人民音樂(lè)家聶耳在短暫的一生中，創(chuàng)作了41首作品，為中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命音樂(lè)開(kāi)辟了道路，奠定了基礎(chǔ)。在過(guò)往的行人中，小毛頭發(fā)現(xiàn)有一位叔叔像特別留意她的叫賣聲。D、把歌詞帶進(jìn)去唱。先在歌曲的教學(xué)中加強(qiáng)音準(zhǔn)和節(jié)奏的練習(xí)，使同學(xué)在齊唱好歌曲的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行二部輪唱，并且要求同學(xué)在二部輪唱時(shí)學(xué)習(xí)傾聽(tīng)和控制，從而達(dá)到滿意的輪唱效果。（二）學(xué)唱《兩只老虎》：謎語(yǔ)導(dǎo)入：師：我要考考大家，比一比，哪位小朋友反應(yīng)最快。（2）復(fù)聽(tīng)歌曲：師：這是一首法國(guó)童謠，歌曲的名字叫《兩只老虎》，老師范唱歌譜。（8）分聲部演唱：師：虎哥哥和虎弟弟可高興了，它們邀請(qǐng)我們按二聲部的方法來(lái)輪唱這首歌，下面，同學(xué)們唱二聲部，我唱一聲部。處理好第一句與最后一句一字多音部分，使學(xué)生能夠較完整以及準(zhǔn)確的進(jìn)行演唱。師：這首歌是用當(dāng)?shù)胤窖詠?lái)演唱的，名字就叫《楊柳青》，關(guān)于江蘇方言，老師學(xué)了一句，看看你們能不能聽(tīng)
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