四年級上冊數(shù)學(xué)廣角——優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-11-09 17 本頁面
【正文】 07頁的第2題。（1）在本子上寫出安排時間的過程，計(jì)算出所用的時間。比較這幾種方法，哪種方法更節(jié)省時間？哪里節(jié)省的時間？ 總結(jié)：我們合理的利用了鍋的空間，保證每次鍋里同時有兩張餅，做到不讓鍋空著，用最短的時間烙好了3張餅，這就是烙3張餅的最優(yōu)方法?，F(xiàn)在要烙3張餅，三張餅怎樣烙時間最短？請拿出你準(zhǔn)備的圓片，請你試著擺一擺，在本子上記錄下你烙餅的方法，算出烙三張餅所需的時間。（板書課題）哪位同學(xué)來讀一讀這句話。誰能上來擺一擺？（學(xué)生匯報(bào)）1+1+8+2+1+1=14（分鐘）還有其他方法嗎？1+1+8+1=11（分鐘）比較這兩種方法，哪種方法能讓李阿姨盡快喝上茶呢？這種方法在哪里節(jié)省了時間？同時做事。教學(xué)重點(diǎn)：尋找出解決問題的最優(yōu)方法，體會優(yōu)化的思想，教學(xué)難點(diǎn)：尋找出解決問題的最優(yōu)方法，提高解決問題的能力。（很合理啊，你有何想法？）：在合理安排時間的同時，還要講究科學(xué)（板書）四、課堂總結(jié)：通過今天數(shù)學(xué)廣角的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？板書設(shè)計(jì)：科學(xué)地合理安排時間（沏茶問題）洗水壺（1分鐘）→接水（1分鐘）→燒水（8分鐘）→沏茶（1分鐘）同時洗茶杯（2分鐘）找茶葉（1分鐘）1＋1＋8＋1＝11（分鐘）第二篇：人教版小學(xué)四年級上冊《數(shù)學(xué)廣角——優(yōu)化》教學(xué)設(shè)計(jì)九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級上冊《 優(yōu)化》 教學(xué)設(shè)計(jì)姓名：學(xué)科：職務(wù)：單位：延安市創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)小學(xué)電話：地址：延安市創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)小學(xué)郵編：高永東數(shù) 學(xué)教 師*** 716000人教版小學(xué)四年級上冊《數(shù)學(xué)廣角——優(yōu)化》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：四年級上冊《8 數(shù)學(xué)廣角—優(yōu)化》第104頁的例第105頁的例2。剛才我們一件一件地做，需要14分鐘，現(xiàn)在這樣做只要11分鐘，時間縮短了，是采用同時做幾件事情來使時間縮短的。7．動手操作，主動探究：（1）學(xué)生動手?jǐn)[出方案，師巡視（2）學(xué)生展示，介紹自己的安排，和所用時間預(yù)設(shè)：A:洗水壺（1分鐘）→接水（1分鐘）→燒水（8分鐘）→沏茶（1分鐘）↓同時洗茶杯（2分鐘）找茶葉（1分鐘）1＋1＋8＋1＝11（分鐘）B：洗水壺（1分鐘）→接水（1分鐘）→燒水（8分鐘）洗茶杯（2分鐘）找茶葉（1分鐘）→沏茶（1分鐘）1＋1＋8＋+2+1+1＝14（分鐘）師：對于這兩個方案，那個更好呢？師：請同學(xué)們點(diǎn)評。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、聯(lián)系生活，談話導(dǎo)入1．師：同學(xué)們，大家喜歡玩游戲嗎？用“一邊??一邊??”造句。感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習(xí)慣。六、作業(yè)送大家一句培根的名言。烙餅所需最短時間=烙餅的張數(shù)烙餅一面的時間（1張餅除外）四、知識反饋，應(yīng)用拓展第105頁的做一做。方法2：9分鐘。以最短的時間烙好兩張餅，這就是烙兩張餅的最優(yōu)方法。就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的“數(shù)學(xué)廣角—優(yōu)化”。怎樣才能讓客人盡快喝上茶呢？請拿出你準(zhǔn)備的工序卡片來擺一擺，然后在本子上算出你所需要的時間；沒有準(zhǔn)備卡片的同學(xué)先在本子上先寫出你沏茶的先后順序，再算出所需要的時間。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中，養(yǎng)成合理安排時間的習(xí)慣。第一篇：四年級上冊《數(shù)學(xué)廣角——優(yōu)化》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版小學(xué)四年級上冊《數(shù)學(xué)廣角——優(yōu)化》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：四年級上冊《8 數(shù)學(xué)廣角—優(yōu)化》第104頁的例第105頁的例2。教學(xué)重點(diǎn)：尋找出解決問題的最優(yōu)方法，體會優(yōu)化的思想，教學(xué)難點(diǎn)：尋找出解決問題的最優(yōu)方法，提高解決問題的能力。誰能上來擺一擺？（學(xué)生匯報(bào)）1+1+8+2+1+1=14（分鐘）還有其他方法嗎？1+1+8+1=11（分鐘）比較這兩種方法，哪種方法能讓李阿姨盡快喝上茶呢？這種方法在哪里節(jié)省了時間？同時做事。（板書課題）哪位同學(xué)來讀一讀這句話?，F(xiàn)在要烙3張餅，三張餅怎樣烙時間最短？請拿出你準(zhǔn)備的圓片，請你試著擺一擺，在本子上記錄下你烙餅的方法，算出烙三張餅所需的時間。比較這幾種方法，哪種方法更節(jié)省時間？哪里節(jié)省的時間？總結(jié)：我們合理的利用了鍋的空間，保證每次鍋里同時有兩張餅，做到不讓鍋空著，用最短的時間烙好了3張餅，這就是烙3張餅的最優(yōu)方法。（1）在本子上寫出安排時間的過程，計(jì)算出所用的時間。相信在以后的生活中、學(xué)習(xí)中你們也能很好地安排好自己的時間，能做到嗎？今天的作業(yè)：完成數(shù)學(xué)書第107頁的第2題。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。2．師：說的很好，這兩件事情都是同時進(jìn)行的（板書同時進(jìn)行）3．師：大家都說的不錯，但不知道做的好不好，來我們一起看一看。：A種更好，接水的同時去找茶葉，時間一樣，會非常的匆忙。三、運(yùn)用知識，解決問題1小紅感冒了，要吃藥休息，需要做：找杯子倒開水（一分鐘）等開水變溫（6分鐘）找感冒藥（1分鐘）量體溫（5分鐘）2．小明幫媽媽做家務(wù)，需要做：用洗衣機(jī)洗衣服（20分鐘）掃地（10分鐘）整理書桌（10分鐘）晾衣服（5分鐘）幫小明想一想，怎樣合理安排，用流程圖表示出來。教學(xué)目標(biāo)：通過沏茶、烙餅的簡單事例分析，初步認(rèn)識到解決問題策略的多樣性，尋找解決
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