川教版歷史八年級(jí)上冊(cè)第8課武昌起義和中華民國(guó)的成立1-wenkub
2022-12-20 07:41:43 本頁(yè)面
【正文】 命理想而矢志不渝地努力著。 激發(fā)學(xué)生的好奇心。 有利于學(xué)生形成整體感知。 學(xué)生觀看孫中山的圖片 。 教師明確： 1894 年；檀香山；孫中山； 暴力推翻清政府，建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó) ； 第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)革命團(tuán)體 ； 資產(chǎn)階級(jí)革命派初步形成 。左圖是孫中山的故鄉(xiāng) ——廣東香山翠亨村。 講授新課 師 ： 我們先學(xué)習(xí)第一篇章。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 課件展示孫中山的畫像，師： 每年國(guó)慶節(jié)期間，天安門廣場(chǎng)的南側(cè)都矗立孫中山的巨幅畫像。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)孫中山的勇于探索、立志奮斗的積極進(jìn)取精神。鼓勵(lì)學(xué)生簡(jiǎn)述武昌起義的經(jīng)過，培養(yǎng)學(xué)生口頭表述的能力。 川教版歷史八年級(jí)上冊(cè)第 8 課 教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 武昌起義和中華民國(guó)的成立 單元 四 學(xué)科 歷史 年級(jí) 八年級(jí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 掌握 資產(chǎn)階級(jí)革命團(tuán)體興中會(huì)及其建立者；簡(jiǎn)述中國(guó)同盟會(huì)成立的概況；理解并記住同盟會(huì)的政治綱領(lǐng)三民主義；理解辛亥革命的歷史意義。 (3)通過分析和探討辛亥 革命的重大歷史意義，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)對(duì)歷史事件的客觀評(píng)價(jià)方法。 (2)通過了解中 國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命團(tuán)體的建立和一系列反清武裝斗爭(zhēng)，學(xué)習(xí)黃興等 為代表的革命者的事跡，學(xué)習(xí)革命志士為振興中華而英勇奮斗的革命精神。人們稱孫中山是 20 世紀(jì)中國(guó)走在時(shí)代前列的第一個(gè)偉人，你們知道這是為什么嗎？你們知道孫中山有哪些事跡嗎？今天就讓我們一起探究這些問題。 第一篇章 早期活動(dòng)創(chuàng)團(tuán)體創(chuàng)政黨 師：我們先認(rèn)識(shí)一下孫中山。 師： 孫中山早期有哪些革命活動(dòng)呢？ 一、 孫中山的早期革命活動(dòng) 師： 我們先學(xué)習(xí)孫中山早期成立的革命組織。 師： 從圖表可以看出，孫中山已經(jīng)走向了革命道路了，他為什么選擇革命道路呢？ 教師組織學(xué)生議一議： 孫中山為什么要選擇革命道路呢 ? 教師明確： 年，孫中山上書李鴻章，提出變法自強(qiáng)建議，遭李鴻章冷遇。 學(xué) 生 觀 看 圖表。 初步形成對(duì) 孫中山 的 認(rèn) 識(shí) 。 能對(duì)孫中山是怎樣走向革命 清王朝，才是拯救中國(guó)唯一出路。隨著清政府腐朽統(tǒng)治的加劇，全國(guó)許多地方都出現(xiàn)了和興中會(huì)性質(zhì)相同的革命團(tuán)體。 教師明確： 1905 年 8月；日本東京；《民報(bào)》；孫中山； 驅(qū)除韃虜 ， 恢復(fù)中華 ， 建立民國(guó) ， 平均地權(quán) ?！膀?qū)除韃虜，恢復(fù)中華”即用革命的手段推翻帝國(guó)主義的走狗清王朝，這也就客觀上打擊了帝國(guó)主義在華勢(shì)力；“建立民國(guó)”就是推翻封建帝制，建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)；“平均地權(quán)”就是改革土地制度。 道路 有所了解。 師： 我們?nèi)タ纯赐?會(huì) 成立的圖片。 師： 我們一起看看《 民報(bào) 》 的 圖片。發(fā)刊詞》中，把同盟會(huì)的政治綱領(lǐng)闡發(fā)為“ 民族”“民權(quán)”“民生”三大主義，簡(jiǎn)稱三民主義。 學(xué) 生 觀 看 圖片。 學(xué) 生對(duì)三民主義有所了解。 師：孫中山先生 在《民報(bào)》 創(chuàng)刊周年紀(jì)念會(huì)的演說 中說出了他的革命心聲。 師： 以孫中山 先生為首的革命黨人正是樹立了這樣的革命目標(biāo)，才有了革命的行動(dòng)。其中 72 人的遺骸由潘達(dá)微收葬于廣州東郊紅花崗。 。 學(xué)生能對(duì)第二篇 三 、 武昌起 義 師：武昌起義是怎樣發(fā)生的呢？革命黨人做了哪些準(zhǔn)備工作呢？ ： 教師明確： (1)1911 年 ,湖北革命團(tuán)體文學(xué)社和共進(jìn)會(huì)聯(lián)合成立武裝起義總部，蔣翊（ y204。 課件展示圖片： 蔣翊武和孫武的圖片，見第 17張 PPT。 教師明確： ，湖北武昌 ； 、金兆龍 ； ，占領(lǐng)武昌。 (2)10 多個(gè)省宣布名稱 。 學(xué)生結(jié)合課本回答。 學(xué)生能對(duì)武昌起義的經(jīng)過 有所了解。 教師補(bǔ)充： 湖北武昌起義軍政府舊址，原是清政府
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