【正文】 息處理的基本能力，有較好的語(yǔ)言和文字表達(dá)能力，有運(yùn)用會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)方法分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力；（4）熟悉國(guó)家的農(nóng)業(yè)政策和法規(guī)；農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理；經(jīng)濟(jì)學(xué)。第一篇：農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案本科專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案（5）熟練掌握一門(mén)外語(yǔ)，具有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的基本能力。特色課程雙語(yǔ)教學(xué)課程：公共經(jīng)濟(jì)（雙語(yǔ)）研究型課程: 經(jīng)濟(jì)學(xué)研究方法討論型課程：經(jīng)濟(jì)管理前沿專(zhuān)題計(jì)劃學(xué)制 4年最低畢業(yè)學(xué)分165+4 授予學(xué)位 管理學(xué)學(xué)士說(shuō)明輔修專(zhuān)業(yè)：最低學(xué)分，標(biāo)注“*”的課程＊＊＊本科專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案（模板）本科專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案（模板）（6）導(dǎo)論類(lèi)課程2學(xué)分（注：各專(zhuān)業(yè)可根據(jù)需要確定是否開(kāi)設(shè)）????課程設(shè)置與學(xué)分分布通識(shí)課程50+2學(xué)分（1）思想政治類(lèi)14+2學(xué)分3001010101 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)3(1)全年 3001010102 中國(guó)近代史綱要2春夏 3001010103 馬克思主義基本原理概論3春夏學(xué)科大類(lèi)課程57學(xué)分（1）必修課程36學(xué)分0701010605高等數(shù)學(xué)314秋冬 0701010606高等數(shù)學(xué)325春夏 3001010104 毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論（1）3秋冬 3001010105毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論（2）2(2)春夏 3001010106 貴州省情1全年形勢(shì)與政策+2春夏（2）軍事體育類(lèi)8學(xué)分3302110001 軍事理論1(1)秋冬 3002010301 體育11秋冬 3002010302 體育22(1)春夏 3002010303 體育32(1)秋冬 3002010304 體育42(1)春夏（3）外語(yǔ)類(lèi)14學(xué)分0502010201 大學(xué)英語(yǔ)13秋冬 0502010202 大學(xué)英語(yǔ)24春夏 0502010203 大學(xué)英語(yǔ)34秋冬 0502010204大學(xué)英語(yǔ)43春夏 學(xué)生也可選擇修讀相應(yīng)的大學(xué)日語(yǔ)課程。＊ 培養(yǎng)要求本專(zhuān)業(yè)學(xué)生具有良好的思想品德、社會(huì)公德和職業(yè)道德；具有寬厚的人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的基本知識(shí)，熟練掌握農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理的基本理論和基本知識(shí)，受到經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、調(diào)查、策劃、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等方面的基本訓(xùn)練，掌握政策研究、經(jīng)營(yíng)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等方面的基本能力，具有較強(qiáng)的獨(dú)立獲取知識(shí)、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，具有一定得創(chuàng)新精神和較強(qiáng)的實(shí)踐能力；具有較高的中、外文表達(dá)能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。所選課程具體名稱(chēng)及其學(xué)分?jǐn)?shù)詳見(jiàn)學(xué)校通識(shí)拓展課程選課模塊。通過(guò)國(guó)家計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)的學(xué)生可申請(qǐng)免修該模塊的學(xué)分。該模塊的學(xué)分也可替代培養(yǎng)方案中的相同學(xué)分的專(zhuān)業(yè)選修課程或個(gè)性課程的學(xué)分。、經(jīng)濟(jì)核算、社會(huì)調(diào)查等基本方法；、計(jì)算機(jī)應(yīng)用和信息處理、較好的語(yǔ)言和文字表達(dá)、組織協(xié)調(diào)、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的基本能力；、政策和法規(guī)；（林）業(yè)經(jīng)濟(jì)科學(xué)的理論前沿和農(nóng)（林）業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的發(fā)展動(dòng)態(tài)；、資料查詢(xún)的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。三、主干課程微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)原理、技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)管理學(xué)、農(nóng)業(yè)政策學(xué)、林業(yè)政策學(xué)、森林資源經(jīng)濟(jì)學(xué)。七、授予學(xué)位管理學(xué)學(xué)士。二、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，課程設(shè)置比較合理。，教師層次逐步提高，結(jié)構(gòu)趨于合理。之所以體現(xiàn)出這種優(yōu)勢(shì)主要取決于兩個(gè)方面：一方面，充分利用本專(zhuān)業(yè)所依托的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科優(yōu)勢(shì)，在穩(wěn)定現(xiàn)有師資的基礎(chǔ)上積極培養(yǎng)提高其水平；另一方面，大力引進(jìn)校外高層次優(yōu)秀人才，近三年來(lái)，本專(zhuān)業(yè)從解放軍軍需大學(xué)、黑龍江省科學(xué)院、黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)等單位引進(jìn)三位博士，其中兩位晉職為教授，博士生導(dǎo)師。從近幾年的發(fā)展來(lái)看，農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)教師的科研水平有了較大的提高，但與國(guó)內(nèi)其他同類(lèi)先進(jìn)院校相比，仍然存在著很大的差距，突出表現(xiàn)在國(guó)家級(jí)的科研項(xiàng)目少，尤其是國(guó)家自然基金項(xiàng)目為0，國(guó)家社科基金也只有兩項(xiàng)。該專(zhuān)業(yè)是東北農(nóng)業(yè)大學(xué)6個(gè)大學(xué)生科技創(chuàng)新基地之一，為學(xué)生實(shí)施創(chuàng)新項(xiàng)目、組織第二課堂及參加各種競(jìng)賽提供條件和活動(dòng)場(chǎng)所，從1996年開(kāi)始，學(xué)院學(xué)生實(shí)施了百鄉(xiāng)千村的“555工程”，以及發(fā)起了“班村共建”活動(dòng)。隨著中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革的進(jìn)一步推進(jìn)，我國(guó)的農(nóng)業(yè)與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展出現(xiàn)了一些新的特點(diǎn)：改革逐步向縱深發(fā)展，農(nóng)村城市化、市場(chǎng)化、國(guó)際化的進(jìn)程加快；農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展與環(huán)境的協(xié)調(diào)問(wèn)題日益受到關(guān)注。20 世紀(jì)80 年代以前，農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)是專(zhuān)門(mén)為政府行政事業(yè)單位培養(yǎng)人才的，但是隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和政府機(jī)構(gòu)的相繼改革，該專(zhuān)業(yè)變成為社會(huì)培養(yǎng)人才[3]。主要是新教師隊(duì)伍擴(kuò)大以后帶來(lái)的一些新問(wèn)題。三是科研方法陳舊，難以適應(yīng)學(xué)科發(fā)展的要求。四、關(guān)于農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)建設(shè)的幾點(diǎn)思考。凝練學(xué)科方向，使學(xué)科方向更加優(yōu)化、定位更加準(zhǔn)確、重點(diǎn)更加突出、特色更加鮮明。該體系與理論教學(xué)平行而又相互協(xié)調(diào)、相輔相成，目標(biāo)明確，層次分明，成為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要組成部分。從古至今，農(nóng)業(yè)都是我國(guó)脆弱的一環(huán)，現(xiàn)在國(guó)家重視農(nóng)業(yè)，農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生有了用武之地?？墒沁@些，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，改革開(kāi)放以來(lái)，絕大部分人看到中國(guó)經(jīng)濟(jì)的騰飛，第二第三產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，看到了其中的商機(jī)，越來(lái)越多的人忽視了國(guó)家賴(lài)以生存的第一產(chǎn)業(yè)，忽視了農(nóng)業(yè)，即使中國(guó)有著8億的農(nóng)民。湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)課程論文學(xué)院：經(jīng)濟(jì)學(xué)院班級(jí)：農(nóng)經(jīng)3班 姓名：彭國(guó)威課程論文題目：課程名稱(chēng)：評(píng)閱成績(jī)：評(píng)閱意見(jiàn)：成績(jī)?cè)u(píng)定教師簽名：日期：2012年8月學(xué)號(hào)：日 20114082131130。農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)到現(xiàn)在，也算是個(gè)冷門(mén)專(zhuān)業(yè)，學(xué)習(xí)的人并不多，可是全國(guó)有多少農(nóng)民，多少田地多少山林，如此