【總結(jié)】八年級(jí)語(yǔ)文(下)講學(xué)稿課題:?大雁歸來(lái)?時(shí)間:2021年月日學(xué)習(xí)目標(biāo):1.了解大雁的生活習(xí)性,體會(huì)作者對(duì)大雁的喜愛之情。(重點(diǎn))2.利用本文“
2024-12-01 10:29
【總結(jié)】出師表》山人版教學(xué)實(shí)錄出師一表真名世,千載誰(shuí)堪伯仲間。出師未捷身先死,常使英雄淚滿襟!這是流傳千古的歌頌諸葛亮的兩句名詩(shī)!一位作者是陸游,另一位是詩(shī)圣杜甫。好,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)根據(jù)你們學(xué)過(guò)的,這兩位大作家的詩(shī)的風(fēng)格,來(lái)判別到底哪句是誰(shuí)的?呵呵,其實(shí),非常容易!老師要你們講出理由來(lái)!呵呵,有同學(xué)說(shuō)對(duì)了!他說(shuō)憑直覺,我們不要憑直覺
2024-12-09 03:18
【總結(jié)】提公因式法(1)主備教師:學(xué)生:班學(xué)習(xí)目標(biāo)了解多項(xiàng)式公因式的意義,初步會(huì)用提公因式法因式分解。學(xué)習(xí)重點(diǎn)能觀察出多項(xiàng)式的公因式,并根據(jù)分配律把公因式提出來(lái)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)識(shí)別多項(xiàng)式的公因式。學(xué)習(xí)過(guò)程一、學(xué)生自學(xué)自學(xué)P5—P8,
2024-12-05 15:36
【總結(jié)】《五柳先生傳》說(shuō)課教案嘉善平川中學(xué)樊美枝這次我說(shuō)課的內(nèi)容是八年級(jí)語(yǔ)文第四冊(cè)《五柳先生傳》。這是一篇文言文,文言文的學(xué)習(xí)在本冊(cè)書中所占的比重較大,且《五柳先生傳》這篇文章的篇幅精短,內(nèi)涵深刻,所以作為重點(diǎn)內(nèi)容來(lái)學(xué)習(xí)。二、教學(xué)對(duì)象分析(一)學(xué)情分析:我班學(xué)生經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí),已初步形成了一定的
2024-11-20 03:00
【總結(jié)】公式法(1)教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生掌握用平方差公式分解因式;2理解多項(xiàng)式中如果有公因式要先提公因式,了解實(shí)數(shù)范圍內(nèi)與有理數(shù)范圍內(nèi)分解因式的區(qū)別。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):用平方差公式分解因式。難點(diǎn):當(dāng)公式中的字母取多項(xiàng)式時(shí)的因式分解。教學(xué)過(guò)程一創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課[1復(fù)習(xí)檢查:(1)分解因式:
2024-12-09 06:07
【總結(jié)】一、藤野先生(二課時(shí))柯曉陽(yáng)第一課時(shí):預(yù)習(xí)任務(wù):1、通讀課文,劃出生字難詞,熟悉課后注釋提到的字詞。2、熟記如下補(bǔ)充的書中沒有的注釋。在文中找到下列詞語(yǔ)及其注釋,識(shí)記之——標(biāo)致:油光可鑒.:客死:
2024-11-19 20:32
【總結(jié)】電功率(第2課時(shí))魏橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校孟洪祥用電器功率的大小等于它在一秒內(nèi)所消耗的電能。twp?公式:W——消耗的電能——焦耳(J)t——所用的時(shí)間——秒(s)P——用電器的功率——瓦特(W)意義:用電器表示消耗電能的快慢電功率P=Wt已知w和t,求P
2024-11-18 20:54
【總結(jié)】新鎮(zhèn)二中校本課程八年級(jí)語(yǔ)文(下)導(dǎo)學(xué)案編寫者:劉爽2021/2/134.列夫?托爾斯泰【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、讓學(xué)生通過(guò)閱讀感受托爾斯泰深邃而豐富的精神世界,感悟作者對(duì)托爾斯泰的贊美和崇敬之情。2、訓(xùn)練學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境理解語(yǔ)句含義的能力,學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、夸張描寫人物肖像的方法?!緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】感悟托爾斯泰的心靈世界為學(xué)習(xí)重點(diǎn);
2024-12-01 10:30
【總結(jié)】《愚公移山》(第二課時(shí))1、教學(xué)目標(biāo):1)、理解課文中運(yùn)用襯托、對(duì)比的手法以及運(yùn)用神話結(jié)尾的作用。2)、理解愚公形象的現(xiàn)實(shí)意義,學(xué)習(xí)古代人民改造自然的偉大氣魄和堅(jiān)強(qiáng)毅力。2、重點(diǎn)難點(diǎn):1)、培養(yǎng)多角度分析問題的能力。2)、理解神話結(jié)尾的作用,體會(huì)愚公智叟名字的深意。3、教學(xué)方
【總結(jié)】陳涉世家山人版教學(xué)實(shí)錄今天我們上陳涉世家,請(qǐng)同學(xué)們翻到186頁(yè),我們一起來(lái)讀讀這幅圖,看看你讀出了什么內(nèi)容!呵呵,大家都看到了,很顯然,這是一個(gè)人帶領(lǐng)大家要從事造反事業(yè)!看最中間這位老兄身寬體胖,目光炯炯,肌肉發(fā)達(dá),正義憤填膺的振臂高呼,講著什么!——對(duì)這顯然是主人公。旁邊有拿竹子的,木頭的,魚叉的?群雄激昂,咬牙切齒,似乎與什么不共戴天!??
2024-12-05 01:29
【總結(jié)】合性學(xué)習(xí)活動(dòng)五:古詩(shī)苑漫步【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞、吟誦、演唱古詩(shī)詞,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)中華詩(shī)詞文化的燦爛輝煌,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,提高文化品位。2、激勵(lì)學(xué)生的參與意識(shí)和創(chuàng)新精神,學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)主題查找有關(guān)資料的方法,培養(yǎng)學(xué)生寫作和口語(yǔ)交際能力。3、通過(guò)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生用多種藝術(shù)形式解讀古詩(shī)詞的熱情,培
【總結(jié)】2.我的母親胡適教學(xué)目的:1.理解文意。概括、提煉文中的母親形象,從文章所寫的具體事件中概括出母親的品性、特點(diǎn)。2.了解胡適及其母親身上代表的文化意義。重點(diǎn)難點(diǎn):1.理解母親對(duì)“我”的做人訓(xùn)練,感受作者對(duì)母親的感
【總結(jié)】《馬說(shuō)》教學(xué)設(shè)計(jì)方案龍場(chǎng)營(yíng)中學(xué)李華俊課題名稱《馬說(shuō)》科目語(yǔ)文年級(jí)八年級(jí)(5)班教學(xué)時(shí)間1課時(shí)(45分鐘)學(xué)習(xí)者分析學(xué)生已基本具備一定的閱讀古文知識(shí),特別是上期學(xué)習(xí)過(guò)《愛蓮說(shuō)》,大體了解了“說(shuō)
2024-11-30 13:43
【總結(jié)】西游記導(dǎo)學(xué)案及答案一.填空。1.《西游記》,長(zhǎng)篇章回體神話小說(shuō),是神怪中成就最高、最受喜愛的小說(shuō),但這部作品并非全無(wú)依傍,它有著歷史真實(shí)的影子,即唐貞觀年間玄奘遠(yuǎn)出西域取經(jīng)的事件。有《大唐西域記》和《大唐慈恩寺法師傳》,對(duì)此事有詳細(xì)的記載。唐僧取經(jīng)的故事、經(jīng)民間文藝演出,成為以后小說(shuō)
2024-11-19 22:38
【總結(jié)】第24課《滿井游記》學(xué)案時(shí)間:2020年10月21日班級(jí):初二一班課型:新授課時(shí):兩課時(shí)學(xué)案編制:陳火木審核:葉紹輝1、圖片導(dǎo)入展示高考后考生撕書的圖片和小學(xué)生放學(xué)的圖片,引導(dǎo)學(xué)生從“脫籠之鵠”角度延伸到袁宏道厭棄官場(chǎng)、渴望回歸自然的思想感情。
2024-11-20 02:59