新人教版語文八下海燕3篇-wenkub
2022-12-20 07:08:00 本頁面
【正文】 5 年革命 前夕最黑暗的年代，俄國工人運動不斷高漲，動搖著沙皇統(tǒng)治的根基。 海燕 學(xué)案 教學(xué)目標(biāo)： 1 了解作者及課文的寫作背景，整體感知課文 2 著重了解象征手法的運用， 同時學(xué)習(xí)對比、擬人、比喻等修辭手法。它塑造了搏風(fēng)擊浪的勇敢的海燕形象，預(yù)告革命風(fēng)暴即將到來，鼓舞人們?nèi)ビ觽ゴ蟮膽?zhàn)斗，這是一篇無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)斗的檄文與頌歌，受到列寧的熱情稱贊。 n 寂 m242。高爾基僅僅在描寫海燕嗎？ “海燕”象征 “暴風(fēng)雨”象征 三合作探究 第一 部分 :. 1 在暴風(fēng)雨到來前，周圍的環(huán)境怎樣？海燕有什么表現(xiàn)？ 2 文中的海鷗、海鴨、企鵝有什么表現(xiàn)？ 文中的詞語概括海鷗、海鴨、企鵝的本質(zhì)特點是什么？ 這樣寫的用意是什么？ 3 第 6 段最后一句中表現(xiàn)海燕飛翔的情態(tài)的一個形容詞和一個短語是： 4 以上幾段文字文字運用了哪 幾 種修辭方法。 2“暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！”這句話使用什么修辭 ,在表達上有什么作用？ 3 “讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！” 句式是（ ） 表達了作者怎樣的思想感情？ 4 最后三段文字生動地表達了海燕①（ ）的情懷，刻畫了它②（ ）的形象 。） 1) 烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地 飛翔。結(jié)合自己實際，想一想，《海燕》給我們生活帶來什么有益的啟示？ (60字以上 ) （把握形象，展開聯(lián)想、想象，然后作出有條理的分析。 zh226。 比喻 反復(fù) 擬人 擬人 反復(fù) 擬人 擬人 擬人 反復(fù) 比喻 擬人 擬人 3《海燕》一文的作者是 ______國文學(xué)家 _ _創(chuàng)作的散文詩，節(jié)選自《 》的結(jié)尾部分，全文高度贊揚了海燕的戰(zhàn)斗精神。 ③ .“它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏。 。 堅強無畏的戰(zhàn)斗精神。 呻吟： （ 2） 它笑那些烏云，它因為歡樂而 號叫 ！ 號叫： （ 3）愚笨的企鵝， 膽怯 地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下 …… 膽怯： 一項是 （ ） （ 1）海燕像黑色的閃電。整首詩以宏偉壯麗的大自然做背景，塑造出一個“高傲的 、 黑色的暴風(fēng)雨的精靈”般的“海 燕”形象，來歡呼即將來臨的 ，鼓舞人們 。 學(xué)生反饋 ９、 海燕 （總第 １８ —— １９ 課時） 高爾基 教學(xué)目的 １、學(xué)習(xí)無產(chǎn)階級革命先驅(qū)英勇無畏的戰(zhàn)斗精神。
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