八年級(上學(xué)期)數(shù)學(xué)組備課組工作總結(jié)大全-wenkub
2024-11-09 14 本頁面
【正文】 以此我們還需努力。特在12月份安排了八年級數(shù)學(xué)軸對稱圖形設(shè)計(jì)展活動(dòng)，此活動(dòng)還深的徐校長的好評。平時(shí)積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把學(xué)生“你不教我不懂”引導(dǎo)成“你不教我也懂”，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、查找資料、自學(xué)教材的習(xí)慣，提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時(shí)參加組內(nèi)的正常集體備課活動(dòng)外，我們還在平時(shí)利用課余時(shí)間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，注重相互交流探討。本備課組堅(jiān)持定時(shí)（每周五下午一、二兩節(jié)），定點(diǎn)集體備課，討論授課的方法，平時(shí)基本能夠做到目標(biāo)，進(jìn)度，作業(yè)，測試的統(tǒng)一，在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上寫出講稿，講述對教材的理解，教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。工作量可謂是滿的不能再滿了?；仡欉^去的一學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和指導(dǎo)下，本組老師自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的治學(xué)態(tài)度，以勤懇、堅(jiān)持不懈、任勞任怨的老黃牛精神，完成了本學(xué)期的教育，教學(xué)工作。但付出的多，收獲的少，頗有幾分辛酸和無奈。本組老師能深入鉆研教育、教學(xué)理論，能在吃透教材，課標(biāo)的基礎(chǔ)上按時(shí)制定教學(xué)計(jì)劃，能積極、主動(dòng)撰寫教育教學(xué)改論文，能主動(dòng)投身新課改的教學(xué)研究，能認(rèn)真按時(shí)進(jìn)行集體備課，并認(rèn)真記錄，保質(zhì)保量完成教導(dǎo)處要求聽課任務(wù)。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個(gè)老師針對班級實(shí)際情況做具體的刪減。本備課組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認(rèn)識(shí)與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。課堂上經(jīng)常設(shè)置問題串，為學(xué)生完整系統(tǒng)的掌握知識(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)，為學(xué)生的觸類旁通做好鋪墊。二、存在問題特色班兩極分化較為嚴(yán)重，平行班的數(shù)學(xué)成績也不平行。第二篇：20122013八年級(上學(xué)期)數(shù)學(xué)組備課組工作總結(jié)2012——2013（上）八年級數(shù)學(xué)集體備課總結(jié)天時(shí)人事日相催，忙忙碌碌又一學(xué)期。本組2位教師都是兩個(gè)班數(shù)學(xué)的滿工作量，其中王立莉老師還兼任班主任，工作量可謂是滿的不能再滿了。本備課組堅(jiān)持定時(shí)（每周四下午一、二兩節(jié)），定點(diǎn)集體備課，討論授課的方法，平時(shí)基本能夠做到目標(biāo)，進(jìn)度，作業(yè)，測試的統(tǒng)一，在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上寫出講稿，講述對教材的理解，教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，注重相互交流探討。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時(shí)參加組內(nèi)的正常集體備課活動(dòng)外，我們還在平時(shí)利用課余時(shí)間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。平時(shí)積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把學(xué)生“你不教我不懂”引導(dǎo)成“你不教我也懂”，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、查找資料、自學(xué)教材的習(xí)慣，提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。總之，這個(gè)學(xué)期通過備課組成員的努力基本完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期，課上盡量精講多練，在課堂上，盡量給學(xué)生留出更多時(shí)間讓學(xué)生思考，課堂提問也照顧到了各個(gè)層次的學(xué)生。每個(gè)老師都積極努力創(chuàng)建友好師生關(guān)系。高一編寫了，但沒有用，高一還是用的優(yōu)化設(shè)計(jì)。本學(xué)期，全組老師參加了三校同課異構(gòu)活動(dòng)，收獲很大。本學(xué)期，大部分老師都能將課堂講課時(shí)間控制在25分鐘內(nèi)。本學(xué)期周周練主分校用的一張卷，難度一樣，對分校來說，有時(shí)候題目難，評講花費(fèi)的時(shí)間多一些，這一點(diǎn)沒做好，教學(xué)進(jìn)度，主分校還有一定的差距?！皞湔n組活動(dòng)”研究本學(xué)期重點(diǎn)課題，按微格課的形式進(jìn)行，通過備課、磨課，形成模式。每個(gè)參賽老師都積極地準(zhǔn)備了。本學(xué)期計(jì)劃開展作圖程序培訓(xùn)，時(shí)間關(guān)系，沒有進(jìn)行。課下組里老師簡單談了談。
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