八年級上期英語教學計劃精選5篇-wenkub
2024-11-09 14 本頁面
【正文】 堂上進行聽力訓練，并鼓勵語言不太流利的學生課外單獨或在小組中重聽錄音帶，他們可能需要重復幾遍句子和對話才能對新語言產(chǎn)生自信。通過觀察、了解發(fā)現(xiàn)同一個班級學生英語水平相差很大。所以，我首先要重新喚起學生的英語學習興趣，在課堂上安排唱一首英文歌，說一段英語順口溜，做游戲等活動。本書共14個單元，其中包括2個復習單元。每單元分為A、B兩部分和自我檢測部分。創(chuàng)造輕松、歡樂的英語學習課堂，讓學生覺得學習英語不是一種負擔，而是一種樂趣。所以，課堂上爭取給每一位學生發(fā)言的機會，讓每一名學生都參與到英語學習中來，并做好英語較差學生的課后輔導工作。在課上結(jié)隊活動和小組活動，讓學生彼此交談，既練習口語，又培養(yǎng)合作意識。二教材內(nèi)容分析本冊書分七個單元，敘述我國近代時期的歷史，從鴉片戰(zhàn)爭一直到新中國成立，共22課，另設有5節(jié)活動課，每一課包括導入框，動腦筋，正文，小字，文獻資料，練一練，活動與探究，自由閱讀卡等內(nèi)容。加大對他們的關(guān)注。認真學習優(yōu)秀教師的教學風格。表現(xiàn)出對各種能力的培養(yǎng)，教材更多篇幅的圖片和活動的訓練。進一步提高學生的讀圖、填圖、繪圖能力，以及提出問題、分析問題、解決問題的能力。二、學情分析學生通過七年級地理教材的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。通過七年級的學習，讓學生逐漸認識地理是小科，學生不重視，這是一部分學生地理成績提高不上來的重要原因。三、教學措施，采用各種形式，給學生一個學習探究、合作的空間，培學習地理的興趣、積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎(chǔ)上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。做到講練結(jié)合，努力提高復習效率。認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。從而切切實實地提高教育質(zhì)量，取得新的成績。第四篇：九年級上期英語教學計劃九年級上期英語教學計劃教師 ：陽建容本學期本人繼續(xù)擔任九年級五、六班的英語教育教學工作，為了順利完成教育教學任務，貫徹新教學的要求，特制定本計劃。倡導“任務型”教學，強調(diào)課堂上師生互動。其內(nèi)容主要反映了學生的日常學習和生活。教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。四、教學措施和要求A類學生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學任務能當堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大。（一）、精心備課是提高課堂效率的前提。只有胸中有教材，眼中有學生（因人施教），才能運用自如，得心應手，才能有效提高課堂教學效率。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。（三）、上好英語復習課。要認真設計課堂教學程序，運用系列化教學，方法要靈活多變，激發(fā)學生興趣，點撥分析，鼓勵學生多思考、勤實踐，不能簡單地核對答案，草草了事。相當一部分學生學習英語的目的性不明確，對它的重要性認識不足，只處于膚淺的了解，缺乏正確的強有力的學習動機。Unit 3 能夠提問并回答三餐所吃的食物，如：What do you have for lunch today /on Mondays?? We have tomatoes, tofu and fish?能夠簡單描述事物的味道，如：The apples are sweet?能夠簡單提問并回答最喜歡吃的食物是什么，并說出原因，如：What’s your favourite food? I like are sweet?Recycle 1 能夠把前三個單元所學語言知識融會貫通，運用到實際的語言交際中去；能夠通過溫習舊知識開拓思維，自覺學習并運用融合和擴展后的新語言知識。如：The closet is behind the be 句型簡單描述房子、自然公園和村莊，如：There are many small houses in my be 句型的一般疑問句形式詢問并作答。能參加運用英語組織和開展日常課堂教學和生活游戲及其他課內(nèi)外活動，做到大膽開口，發(fā)音正確。樂于了解英語國家兒童的興趣和愛好及外國人的風俗習慣。能聽、做、表演8個任務活動。能了解兩項簡單的中西方文化知識。（3）發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整。1）引入項目制作，實現(xiàn)任務教學。給學生創(chuàng)造最貼近生活實際的情景，而且選擇最感興趣的話題?？梢越柚缕瘘c等教材和本教材內(nèi)容相關(guān)的部分，組織學生多唱英文歌曲，多做游戲，以增強其對課內(nèi)知識的理解力。充分利用教學用具運用錄音磁帶幫
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