【正文】 麗》.是一篇贊美居里夫人的文章。我感覺(jué)它就像天邊那一抹美麗的晚霞——從那刻起,它的名字就叫“小暖”。眼睛睜大的時(shí)候,就是恢復(fù)平靜的時(shí)候。我們講了一大堆關(guān)于鸚鵡的科學(xué)知識(shí),沒(méi)幾個(gè)回合媽媽就投降了,小鳥(niǎo)的眼中仿佛充滿了贊許。王智哥哥仿佛猜到了我的心思,安慰我。我拿出自己帶的所有零花錢(qián),不假思索地買(mǎi)下了這只小鳥(niǎo)。我神經(jīng)兮兮地大叫了一聲:“買(mǎi)！”旁邊很多人都嚇了一跳。好在大人們?cè)试S我們可以痛快地玩一個(gè)下午,于是我和王哥哥約定一起去萊太花卉商城逛逛。葉子從高處飛下來(lái),告訴我遠(yuǎn)處的地方有多么熱鬧,風(fēng)景有多么美好。一陣微風(fēng)吹過(guò),我就像一個(gè)舞蹈家翩翩起舞,火紅的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng),像是大自然媽媽給這件紅禮服施了魔法似的,讓這件紅禮服跟著我一起跳舞。蜜蜂也被她們誘人的香氣吸引了,急急忙忙地往花苞里鉆,連蝴蝶也趕來(lái)采蜜。粉梅像霞。當(dāng)然,我也不會(huì)投身草莽而造反,那只是一種改朝換代的工具而已。身著黑色緞袍,腰間佩劍,劍上刻著圖案,似某個(gè)家族的圖騰信物。她微微垂首,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭簡(jiǎn)單地?cái)n在身后,偶爾有幾綹青絲滑向頸前,垂在雙鬢。窗前還架有古箏,看上去也是有年頭的。竹林中有一條用石板鋪就的小路,由于水氣霧氣的原因,導(dǎo)致上面長(zhǎng)滿了青苔,只有中間人們經(jīng)常踩踏的一道兒光溜溜的。順著小路前行,一間非常簡(jiǎn)單而又古樸的小屋就呈現(xiàn)在眼前了,小屋也是用竹子造的，門(mén)兩窗,一切看上去都那么簡(jiǎn)單,而又冷清。屋后有一方空地,陽(yáng)光終于可以盡情揮灑。如此幽靜,如此佳人。他坐進(jìn)了路邊的茶館,一手舉杯小酌,一手按劍…是不是酷斃了,帥呆了?這是我心中另一個(gè)夢(mèng)——女扮男裝的俠客,或許是武俠片看多了假如生活在古代,或許我會(huì)以俠客的身份訪遍名山大川,學(xué)得一身中華武術(shù)的精髓然后行走于江湖,懲兇除惡,扶善濟(jì)弱,不求美名傳天下,但愿目中無(wú)不平。我也不會(huì)假如,一個(gè)十分美麗的夢(mèng)。白梅似雪。梅花競(jìng)相開(kāi)放,美不勝收。不光是我一朵,一園子的梅花都在跳舞。松果掛在樹(shù)枝上,告訴我昨天松鼠摘松果的身手有多么敏捷。我們坐車來(lái)到了萊太花卉商城,一到門(mén)口,撲鼻的花香就把我們迎進(jìn)了商城里面。我趕緊尷尬地拉著王智哥哥,來(lái)到市場(chǎng)深處那聲?shū)B(niǎo)叫傳來(lái)的地方。在回家的車上,我細(xì)細(xì)地端詳著我的小鳥(niǎo):它的頭是白的,鼻子是粉粉的,翅膀有黑里帶白的條文,腹部是藍(lán)色的,尾羽還沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)。我一面端詳著我的鸚鵡,一面摸了摸它,它那溫暖的身體給了我自信和能量讓我覺(jué)得很舒服,讓我有勇氣面對(duì)媽媽。謝過(guò)王智哥哥之后,我們就道別了,我想鸚鵡可以彌補(bǔ)王智哥哥這個(gè)好朋友離開(kāi)的遺憾吧。我還發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)像我一樣喜歡探索,喜歡咬白紙,喜歡啄我的手指。第二篇：六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元復(fù)習(xí)內(nèi)容六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元復(fù)習(xí)內(nèi)容“科學(xué)精神”是本單元的學(xué)習(xí)主題。文章以（“美麗”）為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于（心靈和人格）。.重點(diǎn)背誦6自然段。這里的“變”是一種人生價(jià)值的提升，生命境界的飛躍，四個(gè)“變成”概括了居里夫人（奮斗的一生以及不朽的功績(jī)）。1970年4月24日，中國(guó)成為世界上第五個(gè)能夠發(fā)射衛(wèi)星的國(guó)家。文章熱情贊揚(yáng)了中國(guó)航天工作人員（熱愛(ài)祖國(guó)）、（團(tuán)結(jié)合作）、（默默奉獻(xiàn)）、（勇于探索）、（鍥而不舍）的科學(xué)精神?！罢胬碚Q生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”的含義是：只要善于觀察，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。再請(qǐng)大家仔細(xì)地讀讀這三個(gè)事例，看看三段話在寫(xiě)法上、內(nèi)容上有什么相同之處？答：都是研究問(wèn)題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。（2）善于“打破沙鍋問(wèn)到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。懷特森先生讓我還有我的同學(xué)明白了一個(gè)重要的道理：不要迷信書(shū)本，也不要迷信權(quán)威。背寫(xiě)：背寫(xiě)《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》中對(duì)自己有啟發(fā)的語(yǔ)句。堅(jiān)持不懈：懈，松懈。集思廣益：集，集中；思，思考、意見(jiàn)；廣，擴(kuò)大。革故鼎新：革，改變，革除；故，舊的；鼎，樹(shù)立。獨(dú)出心裁：原指詩(shī)文的構(gòu)思有獨(dú)到的地方。實(shí)事求是：指從實(shí)際對(duì)象出發(fā)，探求事物的內(nèi)部聯(lián)系及其發(fā)展的規(guī)律性，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。不恥下問(wèn)：樂(lè)于向?qū)W問(wèn)或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺(jué)得不好意思。好了還求更好。ng（盛飯）載：zǎi（刊載）z224。（執(zhí)著）似：s236。（迷糊）hū（黑糊糊）。.《跨越百年的美麗》課題中的“美麗”不僅指居里夫人的美麗端莊，更是指她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)的性格，對(duì)科學(xué)遠(yuǎn)大、執(zhí)著追求的科學(xué)精神和淡泊名利的人生態(tài)度。（1867—1934）原名瑪麗?斯可羅多夫斯卡，波蘭物理學(xué)家，最早榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的女性。）（2）她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。文章熱情贊揚(yáng)了中國(guó)航天工作人員熱愛(ài)祖國(guó)，團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神?！肚陦?mèng)圓在今朝》敘述了中華民族幾千年來(lái)為實(shí)現(xiàn)（飛離地球）、（遨游太空）的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求，重點(diǎn)記述了新中國(guó)成立以來(lái)，中國(guó)航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下，“神舟五號(hào)”的發(fā)射成功，標(biāo)志著我國(guó)已經(jīng)成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家，載人航天的千年夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。2《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》課文的題目是“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”，也是課文的主要觀點(diǎn)。魯班上山手被草葉割傷，發(fā)明了鋸。這樣寫(xiě)的好處：這個(gè)句子把一個(gè)抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象。讓我們感受到科學(xué)精神的另一個(gè)側(cè)面——獨(dú)立思考和科學(xué)的懷疑精神。近義詞莊重——穩(wěn)重 疲倦——疲勞 偶然——偶爾 剛毅——堅(jiān)毅 頑強(qiáng)——堅(jiān)強(qiáng) 歧視——輕視 捐贈(zèng)——捐獻(xiàn) 遨游——漫游 絢爛——燦爛 探索——摸索 震撼——震動(dòng) 協(xié)作——合作 魄力——?dú)馄?遼闊——廣闊 寂寞——孤寂 真理——真諦 誕生——出生 敏銳——靈敏 見(jiàn)解——看法 欣賞——觀賞 明顯——顯著 獨(dú)特——奇特 懷疑——疑惑 破綻——漏洞 古怪——奇怪 吸取——汲取 權(quán)威——威望 反義詞莊重——輕佻 偶然——必然 純凈——混濁 剛毅——懦弱 嶄新——破舊 振奮——頹廢 概括——具體 遼闊——狹窄 真理——謬論 誕生——逝世 敏銳——遲鈍 個(gè)性——共性 故意——無(wú)意第四篇：六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元習(xí)作六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元“習(xí)作五”習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)洋浦第二小學(xué) 唐秋云教學(xué)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感的欲望，引導(dǎo)學(xué)生把內(nèi)容寫(xiě)具體，語(yǔ)句通順，意思表達(dá)清楚，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性習(xí)作。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、視頻導(dǎo)入，激發(fā)情感教師：同學(xué)們，母親節(jié)那天，我偶然從手機(jī)上看到了這樣的一個(gè)視頻，它給我留下了難以磨滅的印象。說(shuō)說(shuō)你從每張圖片中看到了什么，想到了什么。課件出示交流內(nèi)容提示。老師相機(jī)板書(shū)：寫(xiě)事：過(guò)程具體，融入感受寫(xiě)人：事例典型，有真情實(shí)感寫(xiě)景狀物：抓住特點(diǎn)，融入真情四、閱讀習(xí)作提示，明確要求課件出示習(xí)作要求。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立修改。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)句子在中的作用，以提高學(xué)生布局謀篇的能力。教學(xué)難點(diǎn)：把握課文的寫(xiě)作思路，提高學(xué)生布局謀篇的能力。被譽(yù)為世界五大宮（北京故宮、法國(guó)凡爾賽宮、英國(guó)白金漢宮、美國(guó)白宮、俄羅斯克里姆林宮）之首。觀看有關(guān)的故宮圖片、影片。（太和殿、中和殿、保和殿、乾清宮、交泰殿、坤寧宮……）根據(jù)板書(shū)指名讀相關(guān)的自然段。相機(jī)學(xué)習(xí)生字詞。高而直地聳立。閣，風(fēng)景區(qū)或庭園里的一種建筑物，四方形、六面形或八角形，一般兩層，周圍開(kāi)窗，多建筑在高處，可以憑高遠(yuǎn)眺。玲瓏奇巧：形容小而靈巧、精致、奇特?！咳?、自主閱讀，梳理課文，理清脈絡(luò)。交流。第三部分（第10自然段）極為簡(jiǎn)略地介紹了故宮的文物。）讀最后一段，談?wù)勛詈笠欢魏椭虚g兩段的聯(lián)系。讀出自豪之情。、抄寫(xiě)生字詞語(yǔ)。上網(wǎng)看故宮圖片，檢查自己的圖是否正確。指名背誦頭尾兩個(gè)自然段。（1）默讀第二自然段，邊讀邊畫(huà)畫(huà)示意圖?！浚?）小組讀第二自然段，討論段意。）（3）抓住句子中的數(shù)據(jù)談體會(huì)。）（6）學(xué)生研讀5——6自然段。（8）（展示）指名小導(dǎo)游介紹自己“拍攝”的關(guān)于太和殿的一個(gè)鏡頭。【學(xué)生描寫(xiě)景物時(shí)，往往不注重景物的方位的介紹，使較凌亂。】（10）用相同的方法學(xué)習(xí)另外的宮殿。主次分明，條理清楚。）三、總結(jié)拓展。正如大家所說(shuō)的：故宮是——永恒的文化殿堂，人類的共同財(cái)富！板書(shū)：故宮總起一位置名稱歷史總體概況分述二建筑宏大大殿風(fēng)貌前三殿（詳寫(xiě)）后三殿（略寫(xiě)）分述三珍貴文物總結(jié)四永恒的文化殿堂21青花教學(xué)目標(biāo)：、指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，理解內(nèi)容，認(rèn)識(shí)中國(guó)的青花瓷藝，體會(huì)作者對(duì)文中所描寫(xiě)的青花瓷藝人的追求完美、不斷創(chuàng)新的精神的熱烈贊賞之情。教學(xué)重點(diǎn)：理解內(nèi)容，認(rèn)識(shí)中國(guó)的青花瓷藝，體會(huì)作者對(duì)文中所描寫(xiě)的青花瓷藝人的追求完美、不斷創(chuàng)新的精神的熱烈贊賞之情。教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課、欣賞歌曲《青花瓷》，同時(shí)欣賞青花瓷圖片。閱讀課后的“學(xué)習(xí)鏈接”。、課文主要寫(xiě)了哪些人物？記敘了他們什么事情？（快速瀏覽課文后回答?！締?wèn)題很簡(jiǎn)單，但是抓住了課文的主線。指名讀生詞。鍥而不舍；鍥，刻；舍，放棄，停止?！狈戳x詞有：半途而廢；一暴十寒；三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)等。接連不斷地到來(lái)。暗中看出來(lái)或覺(jué)察明白了。如饑似渴：像餓了想吃飯、渴了想喝水那樣。比喻突然一下子明白了。這是故事的前因，寫(xiě)得比較簡(jiǎn)潔。到底父親要兒子找到什么東西呢？下節(jié)課再一起琢磨！四、作業(yè)熟讀課文?；貞?