【正文】 深刻領(lǐng)會(huì)開展“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的精神實(shí)質(zhì)，充分認(rèn)識(shí)作風(fēng)建設(shè)的重要性，把思想統(tǒng)一到教育局的部署上來，增強(qiáng)改進(jìn)作風(fēng)的自覺性，以飽滿的熱情積極參與“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)?；顒?dòng)方案要具體可行，切合實(shí)際，措施明確，并于3月13日前，上報(bào)鄉(xiāng)總校。四、整頓步驟：第一階段：學(xué)習(xí)動(dòng)員、統(tǒng)一思想(3月1日至3月31日)動(dòng)員部署。三、活動(dòng)內(nèi)容：這次作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)，以師德教育為主題，強(qiáng)化師德教育。第一篇：作風(fēng)建設(shè)年方案總?！白黠L(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想：以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以實(shí)踐胡錦濤總書記倡導(dǎo)的“八個(gè)方面的良好風(fēng)氣”和省領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)講話要求為準(zhǔn)則，以“三講兩樹一促”為載體，按照“穩(wěn)定、管理、質(zhì)量、效益年”要求，深入開展干部作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)，著力解決隊(duì)伍思想作風(fēng)、學(xué)習(xí)作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)方面存在的突出問題，真正做到思想大解放，作風(fēng)大轉(zhuǎn)變，能力大提高，實(shí)績更突出，為進(jìn)一步做好教育工作打好基礎(chǔ)。“教書者必先強(qiáng)已，育人者必先律己。分別召開動(dòng)員會(huì)，學(xué)習(xí)傳達(dá)上級(jí)會(huì)議精神，動(dòng)員、啟動(dòng)學(xué)?！案刹孔黠L(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)。集中學(xué)習(xí)。通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高黨員干部的理論素養(yǎng)、思想素質(zhì)和黨性修養(yǎng)，做到學(xué)以致用，用以促學(xué)，學(xué)用相長。每一位校長要結(jié)合自己的工作，深入一線，采取座談、問卷調(diào)查等方式廣泛征求意見建議。第三階段：深入整改、鞏固提高(7月1日至12月31日)。各學(xué)校要對(duì)教師的整改措施進(jìn)行把關(guān)，督促、監(jiān)督整改。針對(duì)存在問題，各校和個(gè)人要制定整改措施，完善制度，改進(jìn)工作，抓好落實(shí)，鞏固并擴(kuò)大整頓效果。各校要認(rèn)真總結(jié)每一個(gè)階段的工作，寫出總結(jié)，最后寫出總結(jié)報(bào)告交鄉(xiāng)總校。努力建設(shè)一支政治堅(jiān)定、作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、恪盡職守、清正廉潔、敬業(yè)愛生的黨員干部教師隊(duì)伍。2．建立學(xué)習(xí)考核制度。責(zé)任人：XXX。開展去“如何當(dāng)一名三愛教師：主題活動(dòng)。XXXX 第三篇：作風(fēng)建設(shè)整改年方案“作風(fēng)建設(shè)整改年”活動(dòng)實(shí)施方案為認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教育局、辦事處黨工委關(guān)于開展 “作風(fēng)建設(shè)整改年”活動(dòng)的要求，進(jìn)一步提高我校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)工作的新發(fā)展，學(xué)校決定在全校廣泛開展“作風(fēng)建設(shè)整改年”活動(dòng)，特制定如下方案?！芭省?，即部分領(lǐng)導(dǎo)干部教師盲目攀比，不比工作比回報(bào)，不比業(yè)績比享受，不比奉獻(xiàn)比待遇，出現(xiàn)了心態(tài)不平衡?！吧ⅰ?，即部分領(lǐng)導(dǎo)干部工作紀(jì)律松散，敷衍了事，形式主義嚴(yán)重，對(duì)自身不能嚴(yán)格要求，認(rèn)為干好干孬一個(gè)樣，缺乏求真務(wù)實(shí)作風(fēng)。要以多種形式營造濃郁學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)、引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。四是強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。干工作，總有困難，總會(huì)有挑戰(zhàn)。教師最根本的職責(zé)就是服務(wù)，要樹立強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，圍繞教育中心工作，最大限度地搞好全方位服務(wù)，以無私奉獻(xiàn)贏得社會(huì)的信任和贊譽(yù)。要健全學(xué)習(xí)制度，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，采取層層動(dòng)員發(fā)動(dòng)、集中強(qiáng)化學(xué)習(xí)、組織演講比賽、組織閉卷測試等形式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組開展作風(fēng)建設(shè)巡查工作，促進(jìn)活動(dòng)深入開展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，帶頭整改，教師要立足崗位職責(zé)，積極主動(dòng)整改。注重意見反饋，力求評(píng)出動(dòng)力，評(píng)出實(shí)效。廣泛宣傳。建立“作風(fēng)建設(shè)整改年”活動(dòng)制度，完善對(duì)干部教師學(xué)習(xí)活動(dòng)檢查、評(píng)比、考核、獎(jiǎng)勵(lì)等工作機(jī)制，使“作風(fēng)建設(shè)整改年”活動(dòng)制度化、規(guī)范化、經(jīng)常化。增強(qiáng)工作計(jì)劃性，克服一慢、二看、三等待的現(xiàn)象，主動(dòng)超前做好各項(xiàng)工作，實(shí)現(xiàn)由被動(dòng)服務(wù)向主動(dòng)服務(wù)轉(zhuǎn)變。制定階段學(xué)習(xí)重點(diǎn)，嚴(yán)格學(xué)習(xí)筆記制度，學(xué)政策、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。嚴(yán)格落實(shí)崗位工作職責(zé)，工作落實(shí)到人，責(zé)任到人，使文字嚴(yán)謹(jǐn)經(jīng)得起推敲，辦事周密經(jīng)得起檢查，不讓工作在辦公室延誤，不讓差錯(cuò)在辦公室發(fā)生，做到馬上辦、認(rèn)真辦、辦得好。二、現(xiàn)狀分析教練員教風(fēng)存在的主要問題：①少數(shù)教練員存在敬業(yè)精神不強(qiáng)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，不能嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)訓(xùn)練常規(guī)；②不能遵守作息時(shí)間，組織紀(jì)律性差，不求進(jìn)取，得過且過，敷衍塞責(zé)，消極懈怠；③出勤不出力，小事誤工作，小病大養(yǎng)，不以工作大局為重，只要組織照顧不要組織紀(jì)律，工作責(zé)任心和事業(yè)心不強(qiáng)，給全系造成不良現(xiàn)象。進(jìn)一步加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，著力解決思想性