新課標(biāo)人教版語(yǔ)文必修二2-7歸園田居-wenkub
2022-12-20 06:52:19 本頁(yè)面
【正文】 理想，只能當(dāng)官，走仕途。東晉末年權(quán)力之爭(zhēng)劇烈，陶淵明既不愿成為上層統(tǒng)治階級(jí)矛盾斗爭(zhēng)的犧牲品，也不愿成為政治野心家爭(zhēng)奪的工具，但是仕途生活卻將他緊緊束縛在野心家們政治斗爭(zhēng)的羅網(wǎng)之中，因此十分痛苦。 追問：為什么要如此比喻？表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？ 明確：對(duì)官場(chǎng)生活的厭惡。 3．學(xué)生推薦代表朗讀詩(shī)歌，要求讀出感情，并說出依據(jù)。 教學(xué)內(nèi)容與步驟： 一、朗讀、探究，了解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌的意境美。 2．訓(xùn)練學(xué)生欣賞詩(shī)歌意境，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。 3．拓展探究，了解詩(shī) 人的藝術(shù)情趣。 1．學(xué)生看圖像（利用聲像技術(shù)，展示田園風(fēng)光圖，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)中環(huán)境的幽靜與優(yōu)美。 4．分小組研究，推薦代表發(fā)言評(píng)論，初步感受詩(shī)歌內(nèi)容。 “誤落塵網(wǎng) 中，一去三十年 ”，沉痛悔恨誤入仕途的生活。 ⑵為何歸來？ 明確： A、性本愛丘山（本性） 追問：既然 “性本愛丘山 ”，為何要出仕？ 明確： “誤落塵網(wǎng)中 ”。但是，當(dāng)時(shí)的東晉政治腐敗，社會(huì)動(dòng)亂，門閥勢(shì)力飛揚(yáng)跋扈，統(tǒng)治階級(jí)熱衷的是爭(zhēng)權(quán)奪利，在這樣的政治局面下，想實(shí)現(xiàn)進(jìn)步的政 治理想是不可能的，陶淵明又不愿同流合污，只有選擇離開，選擇歸隱。 追問：所以 “性本愛丘山 ”也許是陶淵明 “歸 ”的一個(gè)很重要的原因，但是不是最關(guān)鍵的原因呢？請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)尋找文中信息。 ⑶歸向何處？ 明確：歸向園田 ⑷歸去如何？請(qǐng)從詩(shī)中找出蘊(yùn)涵作者情感的詩(shī)句詞語(yǔ)。這種情緒，用一個(gè)詞組來概括叫做 “返璞歸真 ”。 問：詩(shī)人筆下的田園景色有何特點(diǎn)？請(qǐng)抓住詩(shī)中幾組意象分析。你看，住宅周圍有十畝土地，八九間草屋，地方雖不廣，房屋雖不多，但畢竟是自己的小天地，是自由自在的王國(guó)。 “雞鳴桑樹顛 ”寫近聞，沒有混亂，雞才能在桑顛得意地啼叫。） 1．出示四首詩(shī)歌內(nèi)容（多媒體 2）。白日掩荊扉，虛室絕塵想③。?？炙敝立蓿懵渫菝?。③塵想：入世做官的想法。 ⑥ 霰 （ xi224。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。理荒穢：即除雜草。井灶有遺處，桑竹殘朽株。 【注釋】①去：離開。⑤丘壟：墳?zāi)?。⑧一世：三十年為一世。山澗清且淺，遇以濯吾足②。 【注釋】①策：策杖，拄杖。④招近局：招近鄰而成局。 4． 展示某小組學(xué)習(xí)成 果，用點(diǎn)評(píng)法研讀《歸園田居（其三）》。尤其第四句，更是寫出了一種漫步田塍、 心滿意得的情狀。夕露沾衣，本使人不快，然而詩(shī)人卻言 “不足惜 ”，只要 “愿無違 ”，從而將自己摒離塵俗、躬耕自食、返歸自然的心志和盤托出。與《歸園田居（其一）》相比，后者是真實(shí)的田園生活，彌漫著人間的 煙火，人間的生氣。 （其它幾首詩(shī)歌賞析交流，略） 5． 小結(jié)： 《歸園田居》五首是一個(gè)不可分割的有機(jī)整體。真?zhèn)€是 “何陋之有 ”？這樣，詩(shī)人就把整個(gè)隱居生活，不，整個(gè)人生的樂趣都包容到他渾厚汪洋的詩(shī)情中去了。 討論、交流：能從《歸園田居》組詩(shī)的學(xué)習(xí)中，談?wù)勀闼惺艿降奶赵?shī)的藝術(shù)風(fēng)格嗎？ 小結(jié)：詩(shī)人描繪的
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1