新課標(biāo)人教版語文必修四12雷雨1精品學(xué)案-wenkub
2022-12-20 06:51:51 本頁面
【正文】 魯侍萍，借以彌補他靈魂的空虛，使精神得到解脫。 ⑴周樸園知道站在面前的正是三十年前被自己趕出家門的魯侍萍的時候，為什么會驚恐萬狀？ 明確：因為 魯侍萍的出現(xiàn)，將威脅到他的名譽、地位、家庭，他以前的種種罪惡將昭然于天下。 明確 —— 態(tài)度：懷念、打聽。第二層寫他們現(xiàn)在的矛盾，寫周樸園認出魯侍萍后態(tài)度的變化和魯侍萍的表現(xiàn)。﹛過去的矛盾﹜ 第二場：寫魯大海與周樸園、魯侍萍與周萍會面。 奄奄一息：形容氣息微弱，接近死亡。 G242。 郁熱：悶熱。 c236。昧： m232。文中含有辦成事情的意思。 Di 恩怨：恩惠和仇恨。涔涔：形容汗水不斷地下流。 這是一個青年的激情之作，讓我們走近被稱為“中國的莎士比亞”的戲劇大師，走近《雷雨》，用激情去解讀，用心靈去感受。 有人說，《雷雨》是“一出動人的戲，一部具有偉大性質(zhì)的長劇。 劇本中往往有一些舞臺說明，如布景設(shè)計，人物服裝、動作、表情和上下場等。 劇本的特點： 劇本必須適合舞臺演出； 劇本必須有集中、尖銳的矛盾沖突（即戲劇沖突，戲劇沖突主要表現(xiàn)為劇中人物性格沖突）、情節(jié)結(jié)構(gòu)：開端 — 發(fā)展 — 高潮 — 結(jié)局）。 劇本 —— 是文學(xué)作品的一種體裁。 幕和場： 幕，即拉開舞臺大幕一次，一幕就 是戲劇一個較完整的段落。 戲劇沖突應(yīng)比生活矛盾更強烈，更典型，更集中，更富于戲劇性。同時，作者以象征的手法告訴人們，在半殖民地半封建社會沉悶的空氣里，一場大雷雨即將到來。這個悲劇的內(nèi)幕是侍萍因繁漪通知她領(lǐng)回四鳳而來到周家才被揭露的。侍萍被逼得走投無路，冒著大風(fēng)雪去跳河 。這個家庭的主人，某煤礦公司董事長周樸園在三十年前，還是個地主大少爺?shù)臅r候，曾引誘女仆梅媽的女兒侍萍，生了兩個孩子。在這兩個劇本中，作者以卓越的藝術(shù)才能深刻地描繪了舊制度必然崩潰的圖景，對于走向沒落和死亡的階級給予了有力的揭露和 抨擊。作者自己說 : “那個時候，我是想反抗的，因陷于舊社會的昏暗腐朽，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起筆。 【知識鏈接】 作者簡介 曹禺，原名萬家寶， 1910年生，湖北潛江人。 繼續(xù)了解戲劇的有關(guān)知識。 【教學(xué)重點、難點】 重點 :：周樸園的性格特點和話劇的特點。他從小愛好戲劇， 1929年進南開大學(xué)，后來又轉(zhuǎn)清華大學(xué)外語系，畢業(yè)后進清華研究院，專攻歐美戲劇文學(xué)，并從文學(xué)中 汲取營養(yǎng)。《雷雨》是我的第一聲呻吟，或許是一聲呼喊。劇作震動了當(dāng)時的戲劇界。后來，他為了娶一位“有錢有門弟的闊小姐”，強迫侍萍把大兒子周萍留下，把剛生下三天的第二個孩子 (魯大海 )帶走，遺棄了母子倆。她被救后，為了孩子，又嫁了兩次，與后來的丈夫魯貴生了個女兒四鳳。這些矛盾醞釀、激發(fā)，終于在一個“天氣更陰沉，更郁熱，低沉潮濕的空氣，使人異常煩燥”的下午趨向高潮，又經(jīng)過一番 復(fù)雜的矛盾沖突，周萍和四鳳終于知道他們原來是同母兄妹。這就深刻地反映了醞釀著一場大變動的中國社會的現(xiàn)實。 臺詞：是劇中人物的語言。 場，即拉開舞臺二道幕一次，它是戲劇中較小的段落。 是戲劇藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)。 人物語言和動作來必須合乎各自的身份和性格特征。 戲劇鑒賞方法： 把握 戲劇沖突 揣摩人物語言 探究舞臺說明?！? 有人說，“說到《雷雨》，我應(yīng)當(dāng)告白，虧了它，我才相信中國確乎有了近代劇。讓“周沖”這個年輕的被毀滅的生命帶著我們走進他生活的時代吧！讓我們傾聽?wèi)騽〖覟樯l(fā)出的吶喊，看看那是一個怎樣的時代！十七歲的年輕人和他所愛所恨的人，生活在一個怎樣殘酷的世界！ 【梳理探究】 ㈠檢查預(yù)習(xí) 解釋下列詞語，并給加點的字注音。 C233。文中偏指仇恨。 驚愕：吃驚而發(fā)愣。i昏，糊涂，不明白。 無賴：①刁鉆潑辣，不講道理；②游手好閑、品行不端的人。郁 : 積聚而不得發(fā)泄。u 規(guī)矩：行為端正老實；合乎標(biāo)準(zhǔn)或常理。 周樸園、魯侍萍、魯大海、周萍、周沖、魯四鳳、繁漪之間是什么樣的關(guān)系？ 明確：夫妻、父子、父女、母子、母女、兄弟、兄妹和主仆之間的關(guān)系。通過周樸園與魯大海的激烈沖突，揭露了周樸園貪婪、冷酷的 本性，反映了工人階級的覺醒和反抗。 請兩名同學(xué)分角色朗讀第一場的第一層。理由：保留魯侍萍走時關(guān)窗的習(xí)慣、舊雨衣、修墳?zāi)?、舊襯衣 教師小結(jié)：侍萍以敘述別人故事的口吻，揭露周樸園的罪惡，訴說自己的遭遇。他以為搬了家，離開了無錫，從前的罪惡無人知道，可魯侍萍的突然出現(xiàn)，卻打他個措 手不及，驚恐萬狀正是他內(nèi)心虛偽的表現(xiàn)。其實，他的懷念是廉價的，是十分自私的。 教師總結(jié) 周樸園：驚恐萬狀→翻臉不認，厲聲責(zé)問→試圖穩(wěn)住→ 哄騙（口口聲聲不忘舊情）→試圖以支票平息舊恨新仇 ⑷探討魯侍萍的態(tài)度。 冷 酷的的面孔 傲慢的態(tài)度 周魯兩家的矛盾沖突的根源是什么？ 明確：周樸 園是帶有濃厚封建性的資本家，魯家母子是善良的下層勞動人民。 ㈢探討人物形象 周樸園 周樸園是個由封建地主轉(zhuǎn)化而成的資本 家。 從連續(xù)緊湊的戲劇沖突可見：周樸園對侍萍先是愛，后是趕，趕走之后又懷念，他懷念的侍萍活脫脫地站在他面前時，他竟是那樣的兇狠，對此應(yīng)如何理解？ 周樸園正是富有個性的活生生的資本家形象。她雖然不懂得自己的悲慘命運是階級壓迫造成的，但已意識到她同周樸園之間事實上存在著階級的壁壘。她把這歸之于命運的安排，但最后又發(fā)誓以后永遠不想再見到周樸園，表現(xiàn)了對自己的命運的抗?fàn)?，對不公平的社會的控訴，從自己痛苦的經(jīng)歷和現(xiàn)實的磨練中堅強起來了，表現(xiàn)了她的自尊與剛強。他義正辭嚴(yán)地揭穿周樸園軟硬兼施鎮(zhèn)壓工人的罷工的陰謀，揭露他制造事故淹死 兩千三百個小工以發(fā)橫財?shù)淖飷骸＃ǚ纯咕?、堅強不屈的性格）斗爭中顯出經(jīng)驗的不足、魯莽等弱點。 周樸園盛氣凌人，侍萍抑郁平緩，魯大海直截了當(dāng)。侍萍看到周萍打魯大海后那幾句話欲言又止、隨口又改的話，把她當(dāng)時痛苦、憤恨、 失望的心情充分表現(xiàn)出來了。 魯侍萍：可是她不是小姐，她也不賢惠，并且聽說是不大規(guī)矩的。魯侍萍聽到他的謊言，想起自己的遭遇，滿懷悲憤，于是語帶嘲諷地反復(fù)說“她不是小姐，她也不賢慧”，表現(xiàn)了她內(nèi)心的痛苦和對周樸園的不滿。 侍萍聽了周樸園的表白，起初還抱有幻想，但當(dāng)她看到 周樸園對魯大海的態(tài)度，特別是看到周萍打魯大海后，她的幻想破滅了，于是憤怒地喊出“這真是一群強盜”，表現(xiàn)了她感情上受的刺激。 【隨堂練習(xí)】本課使用破折號的句子很多，共有 23處，請同學(xué)們找出來，并且應(yīng)用我們曾學(xué)過的破折號的用法將它們歸納一下：每種用法各
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