【正文】 松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的39。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。五年級數(shù)學上冊教學總結3本學期我擔任五年級一班、二班的數(shù)學教學工作。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們用心去學，去聽，你一定能學會的.，最后做到“理解”二字，由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。三、教學過程，提高教學質量。二、認真批改作業(yè)作業(yè)要做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。新的課程改革對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自我的力量。針對本班的知識基礎和學生情景，在平時教學中，我采取書上的題學生做完后教師檢查到位，我認為這樣能準確掌握學生學得怎樣樣。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。如教學列式解答文字題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。經過精心設計，巧妙地將學習目標任務置于學生的最近發(fā)展區(qū)，促成學生對新知識意義的自主建構，讓學生在充分地經歷探索事物的數(shù)量關系和變化規(guī)律的過程中，發(fā)展智力。二、創(chuàng)設良好的學習情境創(chuàng)設情境有助于學生自主學習。以滿腔的愛心關心學生，關心學生的成長，積極做好學生的思想政治工作，循循善誘，管教管導，既教書又育人，對學生一視同仁。熱愛本職，踏實工作，不追逐名利。3養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。還要做好課后輔導工作。，難以提高課堂教學質量。三、存在問題的原因，進行基礎雙基訓練，對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師應擁有自來水。教學時間少，輔導成效不明顯。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，激發(fā)學生的學習興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。①熟悉教材：對教材的基本概念每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。這學期來，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，并以認真、嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事數(shù)學學科的教學工作；現(xiàn)總結本學期的教學工作以便今后的教學方法再上一個新的臺階：一、取得的成績：：本學期期末考試五（1）有學生 63人，應考人考63人，實考人數(shù)63人；五（2）有學生 62人，應考人考62人，實考人數(shù)62人。滿分人數(shù)屈指可數(shù)，低分數(shù)也有幾位同學，其實很多簡單的題目在平時練習和復習階段都有加強練習，但還是考得欠理想。②了解學生水平：他們的興趣、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。上課聽不懂。，所以有時間經?？村e題，導致到最后計算也出錯了。四、改進的措施，做好基礎知識的講解。，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。2018年 1月 10 日第二篇：五年級數(shù)學上冊教學總結五年級數(shù)學上冊教學總結15篇五年級數(shù)學上冊教學總結1匆匆的一學期結束了，本學期，我從各方面嚴格要求自我，結合本校的實際條件和學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、有組織地開展教學工作。為了適應時代發(fā)展的需要，勤奮學習，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高教學和科研水平與本事。做到深入學生，為學生排憂解難，為學生多辦實事。僅有將認識主體置于問題情境中，才能促進認識主體的主動發(fā)展。三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化注重課堂氣氛的活躍。注重學生主動獲取知識、重組應用，從綜合的角度培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。注重與學生的交流。并鼓勵學生積極大膽地說出自我的想法。為了調動學生的積極性，我采用了爭做小小主考官的策略，讓本事強的學生先經過各項基本本事考核，當上主考官，再指導他們考核選拔第二批、第三批主考官，既為教師減負，又培養(yǎng)學生的本事，既能充分調動學生的積極性，又能讓不一樣程度的學生分次到達學習要求，效果比較明顯。五年級數(shù)學上冊教學總結2本學期我擔任五年級一班的數(shù)學教學工作，一個學期來本人嚴格按照學校的教學工作計劃和上級教育部門的有關教育教學精神，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有計劃有步驟地開展。為了做到這點，我常常上網去看同一時期別的老師的作業(yè)類型，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。教學時，注重學生自學能力的培養(yǎng)，尤其是口算，由于本班學生大部分同學基礎較差，口算速度很慢，對此，我堅持利用每節(jié)課前3分鐘時間對學生進行口算訓練，經過一學期的努力，學生的口算能力又明顯的提高，但仍不夠理想，在期末復習考試中，全班有80﹪的同學能達到要求，在四則計算方面，通過課堂的算理講解以及平時的加強練習，全班學生的計算能力有很大的提高，期末考試全班同學平均錯誤率在13﹪左右。利用他們下課，或者是休息的時候補課。一學期來我努力根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程。在備課中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。根據愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。四、認真批改作業(yè)布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。評講作業(yè)時，要想到學生，對于學生哪怕是只有點滴進步，也要給予充分的肯定。學生訂正之后，仍給表揚，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。五、輔導工作學校教育與家庭教育聯(lián)系起來，充分利用家庭教育的力量，家校結合。六、積極推進素質教育本學期在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。五年級數(shù)學上冊教學總結4成為一名新教師，由理想變成現(xiàn)實，知道要做的就是要熱愛自己的職業(yè)?；厥走@個學期的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。一、備課積極參加教研室組織的教研活動，為了把自己的教學水平提高，我堅持經?？磪⒖紩?、數(shù)學奧賽書籍等，以積極的心態(tài)提前備課，認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同組老師學習、請教。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的`總是找學困生回答。及時查缺補漏。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解五、常抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍。課堂上，提倡動靜相宜，動時，積極熱烈，敢于動手操作、樂于參與實踐活動，暢所欲言。六、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。存在的不足：部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導；學困生在起始年級的知識空缺（口算乘除法及其他）直接影響著計算的效率與質量，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯；學習成績雖然有所進步，但許多方面還有很大的提升空間；老師的付出與學生知識掌握的反饋（作業(yè)、成績）使老師產生急躁的情緒。工作中能做到認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)并及時做好課后輔導工作。學期中精心備課，掌握每一部分知識在在整冊書中的地位和作用。注重上課過程（1）在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的自主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求，讓各個層次的學生都能得到提高。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)了學生感受知識形成的`過程?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學感興趣，參與性高，這為今后學好數(shù)學邁出了堅實的一步。設計一些與生活聯(lián)系比較緊密而又蘊涵數(shù)學問題的活動。新知識上完后，舊知識已基本遺忘。二、強化自我“充電”意識。通過學習，填補自身的不足，提升自身的修養(yǎng)。將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對作業(yè)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。從而自覺的把身心投放到學習上去。這樣，使學生敢于回答問題，樂于思考，學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。不同的學生學習數(shù)學的方式不同，只有個性化的學習方式，才能使不同的學生學到不同的數(shù)學。力求吃透教材，找準重點、難點。從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和求知欲。一、認真學習課標，領會精神，指導教學。二、常抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍。課堂上，提倡動靜相宜，動時，積極熱烈，敢于動手操作、樂于參與實踐活動，暢所欲言。三、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。 首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。五年級數(shù)學上冊教學總結7本人認真?zhèn)湔n、上課。還要在道德行為上以身作則。做好備課上課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，而是充滿樂趣的。在此基礎上，我認真細致地做好查漏補缺工作。一學期期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，力爭做到更好。一學期來，我努力根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，現(xiàn)將工作總結如下：（一）、以良好的學風為基礎開學之初，我發(fā)現(xiàn)該班學生在數(shù)學課堂上紀律松散，注意力不集中，大部分學生做作業(yè)不動腦筋，照抄現(xiàn)象較為嚴重，布置的家庭作業(yè)只有極少數(shù)學生完成，針對這些現(xiàn)象，我通過找學生談心，及時和班主任和家長溝通，并利用一切在校時間對一些學生進行知識輔導，組織不同形式的活動，讓學生認識學習數(shù)學的重要性通過比賽互幫等激發(fā)學生的學習興趣，家庭作業(yè)由易到難，由少漸增，而且做到每天親自檢查，經過一段時間的努力，學生已進入正軌，學習自覺性有了很大的提高。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。（3）努力構建知識網絡。對學生的作業(yè)批改分兩個階段：（1）：針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。綜上所述，我認真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。運用多種教學方法。五年級數(shù)學上冊教學總結9本學年，學生剛剛升入五年級，我努力根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。一是創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。因此，我的39。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。對后進生分層次要求。做好測試評估工作。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當收銀員等活動，都極大的激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習，從而培養(yǎng)學生各方面能力。真實的教學是師生及多種因素間動態(tài)的相互作用的推進過程。綜上所述，在平時的教育教學中，我努力逐步樹立素質教育的觀念通過課堂教學主渠道去實施，為學生今后的發(fā)展服務。備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來?？傊?，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。圓滿地完成了教學任務。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于