中學(xué)一級(jí)教師晉升工作總結(jié)-wenkub
2024-11-09 13 本頁(yè)面
【正文】 表大會(huì)代表，多次被縣政府授予優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者稱號(hào)。擔(dān)任初中化學(xué)課教學(xué)十七年，教學(xué)質(zhì)量始終保持在全縣所初中的前五名，先后發(fā)表教學(xué)、教研論文十余篇，其中《》在《》雜志上發(fā)表，被評(píng)為縣級(jí)教學(xué)能手，是教育 1 學(xué)會(huì)教學(xué)研究會(huì)會(huì)員。年首次職務(wù)聘任評(píng)聘為中學(xué)二級(jí)教師，年月評(píng)聘為中學(xué)一級(jí)教師。自幼成長(zhǎng)在干部家庭，受到良好的家庭教育，上學(xué)后在老師的教導(dǎo)下，隨著年齡的增長(zhǎng)、知識(shí)的增加，對(duì)黨的認(rèn)識(shí)逐步加深，堅(jiān)定不移地?fù)碜o(hù)黨的各項(xiàng)方針、政策。擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，潛心于教育教學(xué)管理，深入師生之中了解教情和學(xué)情，工作中處處以身作則，特別是年月?lián)沃袑W(xué)校長(zhǎng)后，深感肩上擔(dān)子的分量，對(duì)自己的要求更嚴(yán)格了。年月調(diào)任中學(xué)擔(dān)任主管教學(xué)副校長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)的中學(xué)由于骨干教師流失，初高中分設(shè)等客觀因素的影響，教學(xué)質(zhì)量下滑，年高考僅有人上省線。由于工作扎實(shí)賣力，在師生中享有較高威信，至年專業(yè)技術(shù)考核分?jǐn)?shù)均為學(xué)校第一名，由于在校長(zhǎng)就職演說(shuō)中鄭重向教師承諾：“校長(zhǎng)任職前五年不評(píng)優(yōu)秀”，每年將優(yōu)秀名額讓給一線教師。為提高自己的教育教學(xué)管理水平，年參加成人高考并以優(yōu)異成績(jī)考入專業(yè)函授學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)已經(jīng)完成所有課程， 3 年初將獲得本科文憑。1991年9月至2001年分別在XXX小學(xué)、XX中學(xué)任教。1994 年6月取得云南師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)大專學(xué)歷，2005年7月取得西南民族大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科學(xué)歷。履職期間不間斷參加繼續(xù)教育培訓(xùn)得分XX分。1992年6月被XX華僑農(nóng)場(chǎng)團(tuán)委評(píng)為少先隊(duì)優(yōu)秀輔導(dǎo)員； 1994年9月被XX縣委政府評(píng)為先進(jìn)教育工作者；2004年9月被XX縣教育局、賓川縣教育學(xué)會(huì)評(píng)為新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員；2006年7月被XX鎮(zhèn)中心校黨總支評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員； 2006年9月被XX鎮(zhèn)金甸完小評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員；2008年和2009年連續(xù)兩年被XX鎮(zhèn)黨委政府評(píng)為先進(jìn)教育工作者； 2010年和2011年被XX鎮(zhèn)金甸完小評(píng)為優(yōu)秀教師； 2013年9月被XX縣委政府評(píng)為優(yōu)秀班主任。用習(xí)主席的話“打鐵還靠本身硬”來(lái)教育學(xué)生。堅(jiān)守在教書(shū)育人的崗位上，忘我工作著。在教書(shū)育人的旅程中，自己的付出得到了社會(huì)、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)的充分肯定。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我都認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，研究教材，多方面查閱各種資料，深入理解教材，準(zhǔn)確把握教材重點(diǎn)與難點(diǎn)。課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地，于是，我為了滿足不同程度學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的需求，開(kāi)發(fā)他們的學(xué)習(xí)的潛能，發(fā)展個(gè)性。我所教的班級(jí)，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)積極性高，我注重 鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，提問(wèn)一些適合他們回答的問(wèn)題，讓他們也有感而發(fā)，克服了自卑心理，樹(shù)立了自信心，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。對(duì)他們給予更多的關(guān)心、偏愛(ài)，用最大的耐心、愛(ài)心、誠(chéng)心打動(dòng)他們，讓其縮短與優(yōu)等生的差距，讓后進(jìn)生學(xué)習(xí)充滿信心，促進(jìn)中間生努力向上，使優(yōu)等生有危機(jī)感。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我每接手一個(gè)新班級(jí)，都全面深入地了解學(xué)生的情況，對(duì)每一個(gè)學(xué)生不僅了解姓名、年齡、學(xué)習(xí)、愛(ài)好、交友，還了解他們的家庭情況，以便更好地教育和 管理。通過(guò)努力，我所帶的班級(jí)都能形成“團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、求實(shí)、勤奮、創(chuàng)新”的優(yōu)良班風(fēng)。其中除我的經(jīng)驗(yàn)方法外，飽含著我對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)摯愛(ài)，還飽含著我對(duì)人生理想目標(biāo)的不斷追求。當(dāng)然成績(jī)只能代表過(guò)去，前面的路還很遠(yuǎn)，為了學(xué)校和家鄉(xiāng)教育的飛速發(fā)展，我愿作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。為了更好地創(chuàng)造加強(qiáng)自身的政治思想修養(yǎng)的條件，在黨委政府的培育和自身努力下，1998年12月24日我正式光榮加入中國(guó)共產(chǎn)黨。我本著為“四化”育新人，為國(guó)家育人才為目的，對(duì)教學(xué)工作勤勤懇墾，一絲不茍。課后，我認(rèn)真批閱作業(yè)，作好記錄，重視反饋信息，及時(shí)彌補(bǔ)不足。對(duì)于中差生，我用一分為二的觀點(diǎn)看待他們，鼓勵(lì)他們。時(shí)間是事業(yè)成功的保證，我的惜時(shí)，使我受益匪淺，每項(xiàng)工作我都能順利按計(jì)劃完成，增強(qiáng)了我的工作信心，保證了我的工作質(zhì)量。我重視學(xué)生的德育工作，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，培養(yǎng)他們高尚的道德情操。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。履職八年來(lái)，我雖然在各方面取得了一定的成績(jī)，但是這些成績(jī)是與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助，老教師的指點(diǎn)，同行的支持，學(xué)生和家長(zhǎng)的配合十分不開(kāi)的，更重要的是，這點(diǎn)微不足道的成績(jī)比起我們身負(fù)的歷史使命有算的了什么呢？新的時(shí)代要求新的人才，“三個(gè)代表”為我們指明了工作的方向，教師要全心全意為教學(xué)服務(wù)，全心全意為學(xué)生服務(wù)，我會(huì)在今后的工作中加倍努力，是自己成為一名“三個(gè)代表”的實(shí)踐者，成為新時(shí)代要求的合格人才。先后擔(dān)任過(guò)八年班主任，期間兼任過(guò)三年年級(jí)組長(zhǎng)、兩年教研組長(zhǎng)，擔(dān)任過(guò)三年教科室主任工作。任教以來(lái)不僅無(wú)任何違反師德師風(fēng)的行為，而且以優(yōu)良的師德師風(fēng)和人格魅力影響著學(xué)生，是一位合格的人民教師。注重區(qū)分層次，注重課內(nèi)外知識(shí)的
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