中等職業(yè)學校教師專業(yè)標準-wenkub
2024-11-09 13 本頁面
【正文】 校校長專業(yè)發(fā)展，建設高素質(zhì)中等職業(yè)學校校長隊伍，落實立德樹人根本任務，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，依據(jù)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國職業(yè)教育法》《中華人民共和國勞動法》，按照《國務院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設規(guī)劃（20142020年）》有關(guān)要求，特制定本標準。（三）中等職業(yè)學校要將《專業(yè)標準》作為教師管理的重要依據(jù)。根據(jù)中等職業(yè)學校教育改革發(fā)展的需要，充分發(fā)揮《專業(yè)標準》的引領(lǐng)和導向作用，深化教師教育改革，建立教師教育質(zhì)量保障體系，不斷提高教師培養(yǎng)培訓質(zhì)量。進行探索和研究。，分享經(jīng)驗和資源，共同發(fā)展。育活動 。實施 。設計 。（八）。（七）課程過程及特點。、崗位職（六）職業(yè)責等情況。知識 。修養(yǎng)與行為 ，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。、責任心，具有讓每一個學生都能成為有用之才的堅定信念。、德育為先、能力為重的理念，將學生的知識學習、技能訓練與品德養(yǎng)成相結(jié)合，重視學生的全面發(fā)展。理解與認識 ，積極開展協(xié)作與交流。（四）終身學習學習專業(yè)知識、職業(yè)教育理論與職業(yè)技能，學習和吸收國內(nèi)外先進職業(yè)教育理念與經(jīng)驗；參與職業(yè)實踐活動，了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展、行業(yè)需求和職業(yè)崗位變化，不斷跟進技術(shù)進步和工藝更新；優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)；具有終身學習與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學習的典范。以人格魅力、學識魅力、職業(yè)魅力教育和感染學生，做學生職業(yè)生涯發(fā)展的指導者和健康成長的引路人。中等職業(yè)學校教師是履行中等職業(yè)學校教育教學工作職責的專業(yè)人員，要經(jīng)過系統(tǒng)的培養(yǎng)與培訓，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能，專業(yè)課教師和實習指導教師要具有企事業(yè)單位工作經(jīng)歷或?qū)嵺`經(jīng)驗并達到一定的職業(yè)技能水平。《專業(yè)標準》是國家對合格中等職業(yè)學校教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是中等職業(yè)學校教師開展教育教學活動的基本規(guī)范，是引領(lǐng)中等職業(yè)學校教師專業(yè)發(fā)展的基本準則，是中等職業(yè)學校教師培養(yǎng)、準入、培訓、考核等工作的基本依據(jù)。（二）學生為本樹立人人皆可成才的職業(yè)教育觀。二、基本內(nèi)容 維度 領(lǐng)域基本要求 專 業(yè) 理 念 與 師 德專 業(yè) 知 識，遵守教育法律法規(guī)。，重視學生身心健康發(fā)展，保護學生人身與生命安全。、技術(shù)技能人才成長規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，促進學生職業(yè)能力的形成。，身體力行，做中教，做中學。，掌握學生身心發(fā)展規(guī)律與特點。、相關(guān)行業(yè)現(xiàn)狀趨勢與人才需求、世界技術(shù)技能前沿水平等基本情況。背景知識 。教學知識 。性知識 。，培養(yǎng)學生的職業(yè)興趣、學習興趣和自信心。，安排好實訓實習計劃，保證實訓實習效果。、管理與服務作用，開展有益于學生身心健康的教育活動。，結(jié)合技術(shù)技能人才培養(yǎng)規(guī)律，多視角、全過程評價學生發(fā)展。共同促進學生發(fā)展。制定中等職業(yè)學校教師準入標準，嚴把教師入口關(guān)；制定中等職業(yè)學校教師聘任（聘用）、考核、退出等管理制度，保障教師合法權(quán)益，形成科學有效的中等職業(yè)學校教師隊伍管理和督導機制。制定中等職業(yè)學校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，注重教師職業(yè)理想與職業(yè)道德教育，增強教師育人的責任感與使命感；開展校本研修，促進教師專業(yè)發(fā)展；完善教師崗位職責和考核評價制度，健全中等職業(yè)學校教師績效管理機制。校長是履行學校領(lǐng)導與管理工作職責的專業(yè)人員。（三）引領(lǐng)發(fā)展校長作為學校改革發(fā)展的帶頭人，擔負著引領(lǐng)學校和教師發(fā)展、促進學生全面發(fā)展與個性發(fā)展的重任；堅持就業(yè)導向和特色辦學，秉承先進職業(yè)教育理念和管理理念，堅持依法治校，建立健全學校各項規(guī)章制度，完善學校目標管理和績效管理機制，實施科學管理、民主管理，推動學?？沙掷m(xù)發(fā)展。促進職業(yè)教育公平，著力保障困難群體平等接受職業(yè)教育。主要問題。、實施與測評的理論、方法與技術(shù)。，熱愛與傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，充分發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時代意義與教育價值，重視地域優(yōu)秀文化和優(yōu)秀企業(yè)文化的重要價值。，以體現(xiàn)職業(yè)教育理念和學校辦學特色的校訓、校歌、?；?、校標等為重要載體，樹立優(yōu)良的校風、教風、學風。專業(yè) 職責專業(yè)要求 專業(yè)理解與認識 、校企合作、工學結(jié)合、知行合一，面向全體學生，因材施教，在保障學生技術(shù)技能培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，加強文化基礎(chǔ)教育。，合理設置公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課，加強法治教育，關(guān)注學生心理健康和青春期教育，推動校本課程的開發(fā)與實施。與方法 ，了解國內(nèi)外職業(yè)教育課程與教學改革經(jīng)驗。，激發(fā)教師發(fā)展的內(nèi)在動力。、教師繼續(xù)教育的主要途徑和激勵教師主動發(fā)展的策略。，關(guān)心教師身心健康，建立優(yōu)教優(yōu)酬的激勵機制。專業(yè)知五 識與方優(yōu) 化 內(nèi) 部 管 理 。，推行校務公開，定期向教職工代表大會報告工作，實行校務會議等管理制度。，積極開展校企合作等校內(nèi)外合作與交流。法 。、校企合作育人機制，通過與行業(yè)企業(yè)為 共建實訓實習基地、引企入校等形式，實現(xiàn)資源共建共享。
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