【正文】 才能引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，踏踏實實做事，堂堂正正做人?；裟妨炙够f：教師的人格是進(jìn)行教育的基石。要象紅燭般的獻(xiàn)身，象黃牛般的耕耘，象春蠶般的奉獻(xiàn)，引導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生的第一?？圩樱瑸榕囵B(yǎng)全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人作貢獻(xiàn)。莎士比亞說：“上天生我們，是要我們當(dāng)火炬，不是照亮自己，而是普照世界。教師要成為有品行之師，就要堅定馬克思主義的理想信念，始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者；就要加深對中國特色社會主義的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信，積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨；就要帶頭踐行社會主義核心價值觀，成為學(xué)生價值觀的培育者、理想信念的澆鑄人；就要做中國夢的積極傳播者和夢想的奠基人，幫助學(xué)生筑夢、追夢、圓夢，讓大學(xué)生成為實現(xiàn)我們民族夢想的正能量；就要把社會主義核心價值觀融入教書育人的全過程，引導(dǎo)學(xué)生自覺追求富強(qiáng)、民主、文明、和諧的國家理想，引導(dǎo)學(xué)生自覺弘揚(yáng)自由、平等、公正、法治的社會價值，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守愛國、敬業(yè)、誠信、友善的道德規(guī)范；就要用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗點(diǎn)燃學(xué)生對真善美的向往，提高學(xué)生的價值判斷能力、價值選擇能力、價值塑造能力，引領(lǐng)學(xué)生健康成長；就要忠誠人民的教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想和職業(yè)信念，把全部精力和滿腔熱情獻(xiàn)給人民的教育事業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人，做到勤業(yè)、精業(yè)、敬業(yè)，始終牢記為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會負(fù)責(zé)，為國家負(fù)責(zé)，成為“仰望天空”的人。①要達(dá)到國際21世紀(jì)教育委員會的要求，必須提高教師的教學(xué)魅力?！苯逃菄野l(fā)展的基石，教師是這塊基石的奠基者。教育是崇高的事業(yè)，需要我們獻(xiàn)身；教育是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，需要我們探究；教育是多彩的藝術(shù)，需要我們創(chuàng)新。學(xué)校秋季運(yùn)動會上他一人兼報兩項，取得了兩個第一，表彰大會以后，他明顯變得安穩(wěn)了，有了成就感，上課也注意認(rèn)真聽講了，成績逐漸有了明顯的起色。經(jīng)過我?guī)状?嚴(yán)厲批評，仍不見效，怎樣才能找到—把開啟這個學(xué)生心靈的鑰匙？經(jīng)過調(diào)查，初步了解到這個學(xué)生有著坎坷的曲折的經(jīng)歷，父親去世，母親遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)，年邁的爺爺奶奶負(fù)責(zé)他的飲食起居，支付他的的學(xué)習(xí)費(fèi)用。如何育人？我認(rèn)為，愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。提倡學(xué)生開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，讓每位學(xué)生都融入到課堂教學(xué)中來，大大提高了課堂教學(xué)效益?？梢哉f，在課堂上，我使用的教學(xué)材料總是新 穎的，引用的時事背景材料也是鮮活有趣、符合學(xué)生口味的。所以在當(dāng)前的形勢下教好政治、讓學(xué)生學(xué)好政治并非易事。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生”。第一篇：一片丹心育桃李 三尺講臺繪青春一片丹心育桃李 三尺講臺繪青春歲月不居，光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過十七個春秋，回顧17年的教學(xué)生涯，我深刻體會到“教師”這兩個字所包含的責(zé)任、理想、寓意、希望、期待??同時，教師教書育人的神圣職責(zé)一直是我職業(yè)生涯中前行的動力?，F(xiàn)代科技飛速發(fā)展，知識更新日新月異。我深知，要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水；要給學(xué)生一桶水，自己要有長流水；要給學(xué)生長流水，自己必須擁有天然山泉水。讓抽象的知識變得具體生動，復(fù)雜的內(nèi)容變得淺顯易懂，政治課的學(xué)習(xí)不再枯燥無味，學(xué)生學(xué)得愉悅，我也教得輕松。我堅信“政治老師更需要與時俱進(jìn)，才能當(dāng)好這些個性鮮明的中學(xué)生的老師，才能把看似死板的政治課上得生動起來。愛學(xué)生，就需要教師尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格?？吹剿粍?wù)正業(yè)，爺爺奶奶很生氣，又管不了他，除了訓(xùn)斥就是打罵，從不給他好臉色看。我知道我的努力有了回報，我的付出見了成效。沒有華麗的舞臺，沒有簇?fù)淼孽r花，懷著一片丹心，默默地耕耘著，無私地奉獻(xiàn)著，不懈地追求著，在三尺講臺上描繪著五彩青春。教育大計，教師為本。教師要提高教學(xué)的思想魅力。教師要愛國、愛業(yè)、愛生，愛國是教師的理想目標(biāo)，是中國知識分子的人文之本，愛業(yè)是教師人格理想的核心內(nèi)容，愛生是教師愛崗敬業(yè)的源動力?！苯處熞蒙鉅T照學(xué)生的心靈，引領(lǐng)學(xué)生前進(jìn)。教師要提高教學(xué)的人格魅力。教師的人格是德、才、情、志、行品格的統(tǒng)一體，修養(yǎng)品德是塑造教師人格魅力的靈魂，積淀才學(xué)是提升教師人格魅力的核心，交融情感是提升教師人格魅力的動力，教育是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)。只有具有人格魅力才能成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生優(yōu)良品德的引導(dǎo)者、心靈發(fā)展的疏導(dǎo)者、生活選擇的參謀者、學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。教師要提高教學(xué)的學(xué)識魅力。教師的講義中要匯聚天地人，教學(xué)中要闡釋真善美，要用智慧撥動學(xué)生的心弦，要讓正義占領(lǐng)學(xué)生的心靈。教師要在知識方面成為“金字塔型”的通才，做到文理滲透，古今滲透，中外滲透，綜合掌握新興學(xué)科、相關(guān)學(xué)科、邊緣學(xué)科、交叉學(xué)科的知識，汲取科學(xué)發(fā)展的最新成果，注重科學(xué)教育與人文教育的整合。教師要做熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的楷模，要如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識、新科學(xué)、新技能，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。愛因斯坦說：喚起獨(dú)創(chuàng)性的表現(xiàn)與求知之樂，是為人師表至高無比的秘方。教師要始終不渝地追蹤學(xué)科前沿，學(xué)習(xí)新知識，研究新問題，提出新見解。教師要提高教學(xué)的情感魅力。教師是大愛的撒播人，師愛無言，師愛無價，教學(xué)不僅是一種認(rèn)識活動，而且是一種情感活動，以情感人，以情育人，寓理于情，是教育的一項基本要求和藝術(shù)，蘇霍姆林斯基說：“情感是道德、信念、精神力量的核心和血肉，沒有情感，道德就會變成枯燥無味的空話，只能培養(yǎng)偽君子。教師有了教學(xué)的情感魅力，心靈就不會一片空虛，教學(xué)就不會一片茫然。教師對學(xué)生要做到嚴(yán)慈相濟(jì)，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中，對學(xué)生要真誠相待，坦誠相處，熱忱相幫，要保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，讓學(xué)生對老師產(chǎn)生信賴感。教師要做一個寬容的智者，要像土地寬容種子，要像大海寬容江河，寬容學(xué)生的差異，寬容學(xué)生的未完成狀態(tài)，正如陶行知先生說：當(dāng)心“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里中有愛迪生。教學(xué)是人類實踐的高級活動，是科技文化知識的生產(chǎn)和再生產(chǎn)。教學(xué)的藝術(shù)魅力能使教師揭示性的語言具有形象性，解釋示性的語言具有答疑性，論證示性的語言具有邏輯性。教師要修心、修情、修性、修行，要胸懷祖國，熱愛人民，學(xué)為人師、行為世范，辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn)。學(xué)習(xí)和寫作增加了她的底蘊(yùn)1995年7月，xx老師從永順民族師范學(xué)校畢業(yè)，分配到保靖縣中心小學(xué)任教，從此踏上了教育征程?！碧丶壗處熡谟勒脑捊o了她啟示。學(xué)校每次派她外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，她總是提前作好各種準(zhǔn)備，全身心地投入學(xué)習(xí)培訓(xùn)中?！缎赂拍钚侣剬W(xué)》、《通訊寫作》、《唐詩宋詞導(dǎo)讀》、“四大名著”等是她假期的必讀書籍。作為一名語文教師，更沒有不學(xué)習(xí)不動筆的理由?！眡x老師認(rèn)為，有些淺顯的問題，學(xué)生讀過課文就能解決，沒有必要花太多的時間去講解。就是將一節(jié)課40分鐘分成三部分：前20分鐘是老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文；隨后10分鐘讓學(xué)生拓展閱讀相關(guān)文章，要求學(xué)生快速閱讀，不認(rèn)識的字自己查字典；最后10分鐘是寫作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生盡量運(yùn)用學(xué)到的方法嘗試寫片段。前20分鐘的教學(xué)她引導(dǎo)學(xué)生通過語言動作外貌去體會人物性格，隨后10分鐘拓展閱讀都是關(guān)于人物的短文，最后10分鐘的寫作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生描寫自己的同學(xué)，要求通過外貌、語言、動作來反映性格。有了興趣就愛聽講，就積極參與到學(xué)習(xí)中來。xx老師深知方法比知識更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。潛心研究提升了她的科研素養(yǎng)“不會科研的教師最多只能算是一個教書匠。她作為主要研究人員承擔(dān)了教育部“十一五”規(guī)劃課題《有效教學(xué)反思模式的研究》，現(xiàn)已結(jié)題，課題成果獲得國家級二等獎，《塑陽光心態(tài)，做有效教師》獲國家級課題階段成果一等獎。她撰寫的論文《在小學(xué)語文教學(xué)中實施素質(zhì)教育的幾點(diǎn)體會》、《觀察——思維的眼睛》相繼在省級刊物《成才之路》和《中小學(xué)教師繼續(xù)教育》雜志上發(fā)表，《小學(xué)語文教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體作用之我見》、《成功是成功之母》獲縣級論文一等獎，《詩詞教學(xué)“五補(bǔ)充”》、《重視感悟》分別獲州級論文一等獎，《淺談小學(xué)語文教學(xué)中師生合作的方法及策略》、《創(chuàng)新作文教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生作文興趣》、《淺談如何進(jìn)行小學(xué)習(xí)作指導(dǎo)》分別獲省級論文二等獎，《添“口”歌》教學(xué)設(shè)計獲國家級論文二等獎。她兩次榮獲保靖縣“小學(xué)語文學(xué)科先進(jìn)個人”稱號。第四篇：小學(xué)高級教師事跡材料：一片丹心育桃李 三尺講臺繪青春 Xx，女，Xx年Xx