各具特色的民居教案設(shè)計3-wenkub
2024-11-09 12 本頁面
【正文】 特點介紹清楚的？讓學(xué)生把運(yùn)用的說明方法找出來，讀讀議議，體會表達(dá)的效果。，并分別用一個詞形容它們給你留下的印象。（板書課題，齊讀課題）二、初讀課文，整體感知，做到正確、流利，讀后劃出不懂的詞句。2．有感情朗讀課文，了解客家民居和傣家竹樓的特點。3．學(xué)習(xí)抓住事物特點進(jìn)行敘述的說明方法。再同桌交流。（梳理整理：客家民居──世界民居奇葩，傣家竹樓──綠色之家。《客家民居》部分，思考是圍繞哪段話來寫的？（畫出中心段落：第一自然段），客家民居“奇”在何處？指名說，互相補(bǔ)充。（傣家竹樓，以其獨特的建筑形式，優(yōu)美的風(fēng)景，成為人們旅游觀光的景點如果由你來當(dāng)導(dǎo)游，該如何向游客介紹？請各小組推選選手，共同設(shè)計導(dǎo)游詞，參加評比。目前，全世界有客家人約4500萬人其中國內(nèi)4000萬人，國外有500萬人左右新加坡前總理李光耀、國際知名作家韓素音均是客家人國內(nèi)客家人聚居的地區(qū)共有17個省、185個市縣廣東的客家人有2000多萬，占全省總?cè)藬?shù)近30%。3．學(xué)習(xí)抓住事物特點進(jìn)行敘述的說明方法教學(xué)重難點了解客家民居及傣家竹樓的特點，學(xué)習(xí)列數(shù)字、打比方、舉例子的說明方法。（板書課題，齊讀課題）二、初讀課文，讀通讀準(zhǔn)1．客家民居和傣家竹樓有著怎樣的特點，請同學(xué)們帶著這樣的問題自由通讀全文，要求讀準(zhǔn)每個字的字音。四、深讀探究，感知表達(dá)特點1．自由讀《客家民居》部分，思考是圍繞哪段話來寫的？（畫出中心段落：第一自然段）2．讀第二自然段，客家民居“奇”在何處？指名說，互相補(bǔ)充。（教師出示八卦圖，請學(xué)生參考比較。如果由你來當(dāng)導(dǎo)游，該如何向游客介紹？請各小組推選選手，共同設(shè)計導(dǎo)游詞，參加評比。而圓形土樓真無愧是客家民居的典范，它象地下冒出來的“蘑菇”，如同自天而降的“飛碟”。近五六年來，世界上有30多個國家和地區(qū)數(shù)以千計的專家、學(xué)者慕名前往閩西永定縣，參觀考察被稱贊為“中國古建筑奇葩”的閩西土樓。優(yōu)美而壯觀的永定圓樓，掩映在青山綠水之中，有如從地下冒出來的自然生長的巨大的“蘑菇”，又如自天而降的黑色“飛碟”，環(huán)形的屋頂飄浮在煙霧中。尤其令人不可思議的是，偌大一座城堡式的高大建筑，不用一根鋼筋，一包水泥，一塊磚石，全以一擔(dān)擔(dān)黃土堆積而成，自明清迄今，始終完好如新。，了解客家民居、傣家竹樓的鮮明特色，體會中華傳統(tǒng)民居豐富的文化內(nèi)涵。難點：學(xué)習(xí)課文準(zhǔn)確的說明和生動形象的描述，積累語言，領(lǐng)悟表達(dá)方法。學(xué)有余力的同學(xué)也可以仿照課文的表達(dá)順序?qū)⒚窬拥奶攸c整理成文。：安居樂業(yè)。這個詞語的意思是：有一個安定的家，才能夠去干自己喜歡的事情。：通過課前的預(yù)習(xí)，大家知道本課介紹了哪里的民居？ 板書（客家民居，傣家竹樓）：通過課前的預(yù)習(xí)，大家知道課文是從哪幾方面介紹這兩地民居特色的？ ，引導(dǎo)他們快速瀏覽課文，感知這兩地民居都是圍繞民居的“地理環(huán)境、外觀及結(jié)構(gòu)和民俗文化”這三個方面描寫民居特色的。課件出示客家民居圖片。問題：看到客家民居這宏偉的外觀，你覺得課文中的哪個詞語寫出了外觀上的特點？板書：營壘式，理解“營壘”的意思軍營和四周的圍墻。問題：你知道這是哪里的民居嗎？你是通過民居的什么特點知道這是傣家竹樓的？板書：多起竹樓，傍水而居。：（1）本文的民居有哪些特點？（畫出最能說明特點的句子，在小組內(nèi)交流）（2）作者是借用了哪些表達(dá)方法，把民居特點介紹清楚的？（做批注），先在小組內(nèi)交流。在這一句話中，引導(dǎo)學(xué)生感受客家民居建筑材料和墻的特點，了解“夯筑”這一傳統(tǒng)的建筑方法。在這一句話話中，引導(dǎo)學(xué)生在體會舉例子的說明方法中感受這一句話描述出了客家民居“異常堅固”的特點。（5）在最后一自然段，在感受內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生體會客家民居聚族而居、平等居住、和睦相處的民俗文化特點。哪位好客的傣家人愿意為大家當(dāng)“小導(dǎo)游”，介紹傣家獨特的建筑特點。特點三：樹滿寨，花滿園。引導(dǎo)學(xué)生體會這段話是“傣家竹樓”特點的概括性描寫，民居環(huán)境、外觀及結(jié)構(gòu)都是圍繞這句話中的“簡單”“寬敞”“別致美觀”來寫的。（3）通過最后一自然段民俗文化的描寫中，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出傣家竹樓中所蘊(yùn)含的民俗文化。（板書：因地制宜，安居樂業(yè)）五、比較兩篇短文在表達(dá)方法上的異同。總結(jié)：學(xué)習(xí)這種圍繞事物的幾個方面，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法，寫出一個事物特點的表達(dá)方法六、大展身手，學(xué)以致用——遷移寫法。七、總結(jié)今天我們走進(jìn)了各具特色的民居，不僅近距離地感受到了中華傳統(tǒng)建筑文化的魅力，也感受到了勞動人民的聰明和智慧。九、板書設(shè)計：客家民居傣家竹樓營壘式多起竹樓，傍水而居宏偉壯觀別致美觀因地制宜安居樂業(yè)第四篇：各具特色的民居《各具特色的民居》學(xué)習(xí)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)并積累“奇葩、安然無恙、和睦”等詞語。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課我們的祖
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