【正文】 我們要如何適應。我要說，這不是適應，這是逆流?！瘪R列唯物論說，規(guī)律客觀存在。適應，就是摸清這種規(guī)律，利用這種規(guī)律，做生活的強者?！踞槾涛囊弧坑庐斶m者柯曉霞“天行有常，不為堯存，不為桀亡。要適應社會，還必須努力提高個人的綜合素質。就大學畢業(yè)生分配而言，原先大學畢業(yè)生分配都是由國家統(tǒng)包，學好學差都能分配到工作，但是在市場經(jīng)濟條件下，人才的需求完全取決于市場，大學生可以在政策學歷條件允許的范圍內自主擇業(yè)，因此學好學差對就業(yè)來說就顯得極其重要。適應是為了進步和發(fā)展，因而與茍且偷生、碌碌無為不能相提并論；適應是對自己的較量，能夠丟棄自身的陋習，有勇氣有信心與德高之人比高、與有能之人競能，是令人欽佩的，因而與隨波逐流不可同日而語；適應是對人生的考驗，品德高尚的人不會迎合逆流，茍同消極落后的東西，不會近墨而黑，而是時刻保持節(jié)操，因而與那種喪失自我、毫無骨氣的行經(jīng)隔邊離界；此外，適應也是一種接受，是有辨別力有選擇性地拿來；適應還是一種改變，對自己對生存環(huán)境進行適當?shù)馗脑?。中國人主動適應“滾滾長江東逝水”的規(guī)律，才有了“截斷巫山云雨，高峽出平湖”的壯舉；伽利略適應規(guī)律，捍衛(wèi)真理，才能推翻亞里斯多德的錯誤學說。大詩人李白說得好：“草不謝榮于春風，木不怨落于秋天。離開娘胎，我們首先要適應外界溫度光線的變化；進入學校，要適應周圍環(huán)境的變化；進入社會，又要適應形勢、潮流的變化??特別是當社會發(fā)展步入新世紀以后，各種變革日新月異，新事物新思想新觀念層出不窮，對我們每一個人的適應能力提出了新的挑戰(zhàn)。這匹狼之所以被餓死，原因就在于它和“小矮人”一樣，在變化了的形勢面前固守原先的一套思維模式，不知變通，不懂得適應?！边@匹狼說：“獅子來了有什么可怕，它是我們的朋友。約翰遜的小說《誰動了我的奶酪》，通過兩個小矮人、兩個小老鼠與“奶酪”的故事，給人們提出了一個簡潔卻耐人尋味的問題：假如有一天，你的“奶酪”也被人動了，你是像小老鼠一樣積極地改變自己，去適應變化，盡快地找到大量新鮮的“奶酪”，還是像小矮人那樣因循守舊，生活在失望和痛苦中呢？是的，世界總是在不斷地發(fā)展變化中，努力去適應這種發(fā)展和變化，我們的人生道路或許會因此而豁然寬闊，自己也將成為生活的強者。結果表明，670名學生存在適應不良行為，%。所謂適應不良是指由于個體心理因素導致的對環(huán)境、條件等的改變所產生的個體心理障礙。請以“適應”為話題，自定立意，自擬題目，寫一篇文章?！闭f完又呼呼大睡起來。達爾文說過：“物競天擇，適者生存。但是也有人對此持有不同的看法。誰揮鞭策驅四運？萬物興歇皆自然。而物理學上有關“永 1 動機”的設想，歷經(jīng)幾個世紀，最終以失敗告終，是因為它違背了規(guī)律；資本主義取代封建主義，那是社會發(fā)展的規(guī)律，所以才有張勛、袁世凱在規(guī)律面前遺臭萬年??因此，雖說人可以改造自然改變世界，但前提必須是適應規(guī)律的要求，在尊重規(guī)律的前提下，充分發(fā)揮人的主動性創(chuàng)造性。市場經(jīng)濟環(huán)境中，競爭無處不在，機會和成功永遠屬于那些懂得適應之人，更屬于那些善于適應之人。如果我們還囿于計劃經(jīng)濟體制的觀念，不積極適應這種變革，不注重知識能力的提高，坐等國家統(tǒng)分統(tǒng)配，則只能成為被社會和時代淘汰的對象。一個人適應能力的強弱與他的思想品德、知識技能、活動能力、創(chuàng)造能力、處理人際關系的能力等密切關聯(lián)?！边@是《荀子法國大革命，從巴士底獄爆發(fā)到封建王朝復辟，再由復辟到反復辟，直到最后成功，曲折而又漫長地經(jīng)過了百年。這也就決定了我們要生存，要發(fā)展，就必須適應客觀發(fā)展規(guī)律。什么才是真正的適應?適應世界發(fā)展的客觀規(guī)律是適應。適應要從改造自己開始。哲學上講，規(guī)律是不可改變的，卻是可以認識，可以利用的，于是有了順風而呼聲加疾，登高而招見者遠?！踞槾淌鲈u】文章開篇從適應和規(guī)律的關系入題，指出規(guī)律不為人的意志改變，要做生活的強者，則必須要摸清規(guī)律，利用規(guī)律?！踞槾涛亩可衬锏慕^唱——適應劉云雅適應是一種強者的風范；適應是阿依達的絕唱，在空曠無垠的沙漠上空回響。它頑強地與風沙抗爭，以那矮小的身軀挺立在茫茫的沙海中，給這單調而呆板的世界平添一份色彩，給饑渴難耐的旅人帶來一線希望，一份繼續(xù)走下去的勇氣。我忘不了駱駝的那雙眼睛，在她跪下那一刻，回過頭來望著旅人的眼睛——呵，多像賢淑美女的一雙眼睛！水盈盈，情脈脈，溫柔善良，會說話的眼睛，于我如同驚鴻一瞥。三毛卻學會了在那兒生活，欣賞著“大漠孤煙直，長河落日圓”的景致。適者生存達爾文說：“適者生存?！踞槾涛娜窟m應也是福姜維群人從出生到老，貫穿始終的是“適應”二字。那是一個陌生的世界，一張張生疏的臉和從未到過的房間，不適應。我們常常不懂得適應，而是以自我為中心，讓世界來適應我。笛卡兒說過一句名言：“我思故我在。在生活中，不適應使多少本該享受的時光幻化成痛苦。如“吹皺一池春水，干卿底事”，說白了就是，風把你跟前的池水吹起漣漪，礙你什么事呢?要說百事不礙，但有的人樂了想吟詩，有的人不高興了想罵娘，也有的人傷心落淚了。進一步說，適應是心的耐力和承受力。這是一種心力的修煉。文意醇厚綿長，有如一位慈眉善目的長者之諄諄告戒，讓我們對“適應”又多了一份理解。題目自擬；除詩歌、戲劇外文體不限；文中不要出現(xiàn)真實校名人名；不少于600字。（一）素材的廣泛性“成長的煩惱”是一個極為寬泛的話題。陳舊的材料，已經(jīng)失去了它的生命力，寫出來不會引起反響，而新穎的材料，寫出的文章則能使人耳目一新，引起共鳴。（三）思維的獨創(chuàng)性生活是寫作的源泉，寫作要圍繞中心，有主題。好親切的題目！煩惱，像霧，像雨，像風，死死地纏著我不放。例1：已知：現(xiàn)在是沙田時間，夜間22時25分，有兩篇作文、十幾頁的數(shù)學題、幾頁的英語作業(yè)、歷史的論文??大腦正在催促著我去睡覺?？墒俏疫€是個孩子，哪有不玩之理呢？我首先是個孩子，其次才是個學生??唉，睡吧！批改：快把作業(yè)完成，誰叫你下午去玩。解：我的個子比去年高了，我在長大。求：我學會了什么？解：○1我會寫作文；○2我會閱讀文章；○3我會做閱讀題；○4我會解方程；○5我會解應用題；○6我會電腦；○7我會繪畫；○8我會打字??看來我沒有浪費光陰，十年前我只會吃、喝、拉、撒、睡。[評點]本文寫出了當代一些中學生成長過程中的心態(tài)，意在提醒教育管理部門盡快解決學生課業(yè)負擔重的問題，立意深刻，文章表現(xiàn)了一種積極向上的人生態(tài)度，對青少年有啟發(fā)作用。說真的，我還從沒有給他們寫過信呢。語文老師剛布置完作業(yè)，我的耳邊便響了男低音的怒吼：“喂，課代表同志，你可該向老師提提意見了，每個星期都寫作文，煩不煩哪!”還沒緩過神來，耳邊又傳來了女高音的抱怨：“課代表，我可先給你打好招呼，這作文過兩天才能交。現(xiàn)代社會，競爭日趨激烈，為了應對以后激烈的競爭，老師和家長都希望孩子在學校中就打下扎實的基礎，于是孩子們的壓力越來越大，作業(yè)越來越多，書包越來越重。天空中烏云匯集，噼里叭啦下起雨來了，徐洋突然想起鄰居王二嫂今天在麥場上曬麥子后，去了親戚家還未回來，徐洋跑到麥場扔下書包開始收麥子。老師說徐洋交了一份很好的作業(yè)。“考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根。沒有“成績”之后 逆向思維，設想如果有一天沒有“成績”會產生的結果，表現(xiàn)“成績”也有其積極作用的主題。數(shù)學試卷發(fā)下來了，這次以一分之差總算勝過了她，但仔細看下來，有道填空題老