第一講：詩詞鑒賞總起課-wenkub
2022-12-20 05:37:59 本頁面
【正文】 泉聲咽危石，日色冷青松。但去莫復(fù)問，白云 無盡時(shí)。而這些地方，往往也是高考考查的重點(diǎn)。 （二）、景象：景觀場景一般有：景象描寫，場景描寫，色彩描寫等等。④鑒賞詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧。能力層級(jí) E。經(jīng)常閱讀古詩不但可以讓我們認(rèn)識(shí)祖國文化的博大精深，更可以陶冶情操，提高我們的審美能力和文化修養(yǎng)。通過一些經(jīng)典的練習(xí)，使學(xué)生掌握詩歌鑒賞的規(guī)律。通過教師的示范講授，調(diào)動(dòng)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，消除對(duì)詩歌鑒賞的神秘感，增強(qiáng)詩歌鑒賞興趣。 發(fā)展學(xué)生的審美能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。 教學(xué)重點(diǎn)： 詩歌鑒賞的基本方法。 討論法。 課時(shí)安排： 課時(shí)。而它最直接的作用就是使同學(xué)們?cè)诮衲?6 月的高考中輕松拿到那本該屬于你的 8 分（ 2021 年有很多省份高考詩歌鑒賞題賦分已升至 8 分）。 《考試說明》對(duì)古代詩歌鑒賞的要求主要有以 下五個(gè)方面的具體闡釋： ①理解詩歌中詞語的含義。⑤評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容。 （三）、某些事物 ：古典詩詞中常描寫的形象有：蟬、鷹、雁、松、梅、竹、馬等。 （一）、關(guān)注詞性改變 例 王安石的 “春風(fēng)又綠江南岸 ”的 “綠 ”字，就是形容詞活用為使動(dòng)，把春天來到的情狀寫出來了，它使江南兩岸一下子變得一片翠綠。 明確： 第一句 “下馬飲君酒 ”的 “飲 ”字應(yīng)理解成使動(dòng)，君準(zhǔn)備行走，邀請(qǐng)君下馬喝酒，然后才發(fā)生了那番對(duì)話。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。曲徑通幽處，禪房花木深。詩人清晨登常熟縣的破山，入破山寺（即興福寺），在旭日初升、光照山林的景色中，表露禮贊佛宇之情。 5“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟 ”應(yīng)該為 “浣女歸使竹喧，漁舟下使蓮動(dòng) ”， 6 崔顥《黃鶴樓》詩： “晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。這里的 “濕 ”和 “寒 ”都是使動(dòng)用法， “云鬟 ”“玉臂 ”本是它們所支配的對(duì)象，結(jié)果被放在前面，似乎成了主語。 ”也顯然是 “黃花報(bào)霜信 ”的意思。 13 劉叉《從軍行》詩 “橫笛聞聲不見人，紅旗直上天山雪 ”（聞橫笛聲）， 14 陸游《晝臥》詩 “香生帳里霧，書積枕邊山 ”（帳里生香霧，枕邊積書山） 15 李白《夢游天姥吟留別》詩： “我欲因之夢吳越，一夜飛渡鏡湖月。 ”實(shí)際上 “桃花在春風(fēng)中笑 ”的意思， 18 杜甫《秋興》 “千家山郭靜朝暉，日日江樓坐翠微。如“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”（《蟬》虞世南） 特定稱謂語言：如“秋水”指眼睛，“盜泉”舊時(shí)常喻不義之財(cái) “鴻雁”指書信。 （四）、特殊語言形式及表達(dá)效果 1 典故 把作品所要抒發(fā)的感情暗寓于所用的典故史事 例：憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？ 效果
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