【正文】 象陽光一樣，沒有他，我們就無法成長開花。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長。首先，增強了我的責(zé)任意識。是的，作為新時代的教師應(yīng)該把課堂還給學(xué)生，他們才是課堂的真正主人，老師們是幫助著，騎著首席的作用。六、作為一名教師如何才能夠快速地成長，如何才能“照”出自己的缺點，那得一面鏡子。用智慧去發(fā)現(xiàn)問題，去解決問題。同時要切忌，以方法的掌握，取代或遮蔽具體的實踐活動。每堂課不應(yīng)該講的太多，重要簡明，重在學(xué)生參與，讓學(xué)生的頭腦動起來、活起來，因此，在這個過程中即小組合作探究中，教師應(yīng)該積極地參與進去，去巡查各個小組的討論情況，出現(xiàn)了什么問題，了解學(xué)情，有待自己去有效地指導(dǎo)并做出恰當(dāng)?shù)臎Q策引導(dǎo)學(xué)生，在問題中改進。增強“用教材教”的理念，而非教教材，不能被教材所束縛，加強對教材的二次開發(fā)。這種“折磨”是有價值的，它鞭策著我們成長，敲打著我向前進。這次的培訓(xùn)對我人生有重要的指導(dǎo)性作用。曾埋頭苦干地?fù)湓诮虒W(xué)過程中，卻不曾考慮過自己是否已經(jīng)與時代脫軌，快與時代格格不入。我在這次公開課的教學(xué)中成長很多，幾位專家的點評也使我茅塞頓開，我從下面幾點來陳述自己的心得體會：一、要有課改意識，更新理念。不僅要學(xué)語言，還應(yīng)該用語言，將內(nèi)容滲透于學(xué)生的實際生活中，獲得生活啟示，培養(yǎng)樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，給學(xué)生以方法的指導(dǎo)。三、語文教學(xué)中要重視朗讀的培養(yǎng)，使聽說讀寫有機結(jié)合起來。四、倡導(dǎo)小組合作，不要流于形式，重在落實。五、不僅督促學(xué)生去學(xué)習(xí)，教師也應(yīng)該及時地補充“營養(yǎng)”，開闊視野，做孩子們走向世界的一道橋梁，做學(xué)生遠(yuǎn)望世界的一雙眼睛，做學(xué)生了解世界的一對耳朵。在教學(xué)中這面鏡子就是“反思自己”，一個人要想成長，則需要有自己的思維，需要去反思自己的行為，需要思考自己的課堂痕跡，可以讓其他老師點評，或者與學(xué)生的交流，或者寫反思這些都是有意義的，值得我們?nèi)嵭腥猿?。我會在今后教學(xué)過程中努力響應(yīng)課改的要求，做到“以學(xué)定教”，盡力做到使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，幸福生活，適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求。俗話說：責(zé)任重于泰山。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個光榮而艱巨的任務(wù)，為后代著想，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。但是我們大多數(shù)的人，只是敏于躲避別人的冷言冷語，而我們自己卻吝于把贊許的溫暖陽光給與別人。教師要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個學(xué)生都有展示自我的機會等等。“兩個基本點”即培養(yǎng)語文能力（聽、說、讀、寫、書），提高人文素養(yǎng)。俗話說：“興趣是最好的老師”。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、培養(yǎng)學(xué)生的求異思維。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。三、注重課內(nèi)外結(jié)合。讓學(xué)生閱讀許多課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。從理論基礎(chǔ)、教學(xué)技能、教學(xué)理念等方面有明顯的提高和轉(zhuǎn)變。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。又如李學(xué)紅老師在講解《基于教研需求的說課活動》時提到“教研活動的說課不等同與比賽形式的說課”這一鮮明觀點，并教給我們在日常教研中行之有效的說課思路和說課內(nèi)容。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在不斷地運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力。通過學(xué)習(xí)我更進一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標(biāo)。下面我談三點體會：一、聆聽專家講座，從中受益多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。只有追求兒童的需求，營造兒童學(xué)習(xí)的興趣，體驗到作文的成功，才能鑄就小學(xué)生作文的輝煌。二、與學(xué)員互動，從中進步在每一次的交流研討中，我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實際談體會。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺階。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo)。語文老師國培心得體會（二）時光似流水，轉(zhuǎn)眼間為期兩月的國培學(xué)習(xí)告以結(jié)束，不敢說“果實累累”，但我的感受頗深，收獲頗豐。但參加國培學(xué)習(xí)以后，我感覺自己已經(jīng)落伍了，這才認(rèn)識到了“活到老，學(xué)到老”的深刻含義，體會到繼續(xù)“學(xué)習(xí)”的重要性，因此我非常自覺并善于利用一切時間學(xué)習(xí)。學(xué)無止境，學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束，新的學(xué)年才剛剛開始。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在不斷地運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力。現(xiàn)將這次學(xué)習(xí)中的一些收獲進行總結(jié)，以便自我