【正文】 ，我們組下學期各方面的工作會做得更好。全體老師根據(jù)自己的實際工作，要求人人寫一篇論文，以此來加大教科研的力度。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。在比賽中獲得二等獎的好成績。10月份，在學校教務處的精心籌備下，我校積極組織教師參加玉林市“信息技術與學科整合”語文選拔賽。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。，語文教研組要求各科組的語文教師，繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，使新的課程理念深入人心。盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的形式，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。四、教研組工作存在的不足：有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。二、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位：為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，常規(guī)檢查狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。要求全體語文教師加入到學校課題研究中，結合課題研究的內(nèi)容，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。第一篇：2015年秋小學語文教研組工作總結小學語文教研組工作總結這學期，我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展：教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。重視了多層次、多級別的校本培訓活動。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，能及時完成各項任務。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。五、下一步工作的四點措施：教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平?？傊?，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。要求骨干教師在科組內(nèi)上一節(jié)研討課，針對本科組教師在教學中有質(zhì)疑的問題進行討論，引領老師們樹立要以學生的發(fā)展為宗旨的思想。二、開展教研活動，提高教師教研水平教研活動是提高教師教研水平的有效途徑。教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師 提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。5位老師勇挑重擔，敢于挑戰(zhàn)自我，在比賽中，賽出水平賽出風格。這充分體現(xiàn)了團隊協(xié)作的力量。三、積極開展課題研究，提高教師業(yè)務水平教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。四、存在的不足1．科組內(nèi)的業(yè)務學習落實不到位，特別是集體備課，流于形式。第三篇：2017秋語文教研組工作總結2017秋語文教研組工作總結百里洲小學李金會時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)期初的教學工作計劃，全體語文教師團結協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。重視了多層次、多級別的校本培訓活動。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。四、不斷充實自我，以便勝任語文教學工作。大家都意識到，只有真正提高自身素質(zhì)，才能更好地從事教學工作。個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。七、下一步工作的四點措施：教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平?？傊?，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。一、工作目標：開學初，根據(jù)學校的工作計劃，結合本組的特點，確定了工作目標和具體措施，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，把教研活動和教學實踐結合起來，工作要點有：（1）組織教師認真學習教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。（5）為減輕學生課業(yè)負擔，在提高質(zhì)量的前提下，提出本學期的工作重點：一年級抓好起始階段數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成；二三年級抓好基礎教學，培養(yǎng)數(shù)學素質(zhì)；五六年級多角度訓練學生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學解題能力。通過學習，我們進一步明白了只有在教學中把學生的學放在教學的首位，抓住重點、