第六章萬有引力與航天第3節(jié)萬有引力定律教案120xx112826-物理備課大師-wenkub
2022-12-20 05:33:20 本頁面
【正文】 容。 【展示】卡文迪許扭秤實驗的模擬器材。引力小應該是由于 G這個比例系數小，那我們怎么去測量比較小的物理量呢？ 引導學生回想曾見過的模型： 總結上面兩個裝置的物理思想：放大微小形變。并不是這個公式不成立，而是要把這個物體進行適當的分割，再對各部分分別求引力然后再合成，我們在高中階段適當了解一下就行了，不要求具體的計算。 【設計思想】 引導學生定量計算，用無可辯駁的事實證明猜想的正確性，增強學生的理性認識。 （ 1）理論分析：地球半徑 R=10 6m，地球與月球之間的距離是地球半徑的 60 倍。那它會不會作用在月球上？也就是說，月球受到地球的引力、人在地面上受到的重力，乃至太陽與各行星間的引力，會不會是同一種 性質的力？ 這節(jié)課我們就來深入研究這些問題。 課前準備 “月 — 地檢驗”模型，卡文迪許扭秤模型，蘋果模型，計算器。 通過牛頓現萬有引力定律的思考過程和卡文迪許扭秤的設計方法，滲透科學發(fā)現與 科學實驗的方法論教育。 二、過程與方法 領會推導“月 — 地檢驗”的過程，了解萬有引力定律的建立過程。 第 3 節(jié) 萬有引力定律 教學目標 一、知識與技能 了解“月 — 地檢驗”的基本思想，認識萬物之間存在著引力，且都遵從相同的規(guī)律。 練習應用萬有引力定律解決實際問題。 教學重點 由行星間引力推廣到萬有引力的思想過程 —— “月 — 地檢驗”。 教學過程 一、復習引入 上節(jié)課我們學習了太陽與行星間的引力，推導出了太陽與行星間的引力規(guī)律。 二、新課教學 （一）月 — 地檢驗
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1