【正文】 育心理學是研究教育情境中（）的基本心理規(guī)律的科學。 在皮亞杰看來，當學生的思維已超越對具體的可感知事物的依賴，能做出一定的概括時，他的思維已進入（） ，一種假設而并不是問題的最終【育萃專家解析】的學習理論是（） 根據(jù)奧蘇伯爾的動機理論，不直接指向知識和學習任務本身，而把學業(yè)成就看作是贏得地位和自尊的根源的動機是（） 根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，下列選項中屬于缺失需要的是（） 學生通過學習直角、銳角，很快掌握鈍角的概念，這是（）。 1約束群體內(nèi)成員的行為準則稱之為（） 1有經(jīng)驗的教師總是根據(jù)班級特點，建立一些常規(guī)，以形成一個良好的集體結(jié)構(gòu)，這樣的“結(jié)構(gòu)”就是（） 1采用同一份量表，在相同的環(huán)境中，對同一班的學生進行測量，所測的結(jié)果與三個月前的測量結(jié)果基本一致，這表明此量表有較高的測驗（） 對一個插班的新學生進行個別輔導，教師就同一內(nèi)容連續(xù)講了10遍，學生還沒有掌握好。測驗項目對所測量屬性或品質(zhì)的區(qū)分程度和鑒別能力，稱為______。簡答或論述：如何運用記憶規(guī)律，促進知識保持。在考試前，他經(jīng)常會告訴同學，自己學習了多長時間，他對學習內(nèi)容掌握有多么好。四、論述題論述皮亞杰的道德發(fā)展階段理論與柯爾伯格的道德認知發(fā)展階段理論的分歧及其原?參考解答一、單選題【育萃專家解析】D?！居蛯＜医馕觥緿?！居蛯＜医馕觥緽。不是運動極限，只是一種暫時停滯的現(xiàn)象【育萃專家解析】A。也叫冒險式，憑直覺來解答問題。后習俗。超越原定內(nèi)容，并需要基于明確標準的判斷?！居蛯＜医馕觥緾?！居蛯＜医馕觥繀^(qū)分度。只有兒童發(fā)展到相應階段，才能進行相應內(nèi)容和運用相應的方法進行教學。從客觀條件來看，意義學習的材料本身必須具有邏輯意義?！居蛯＜医馕觥抠Z德的經(jīng)驗類化說強化概括化的經(jīng)驗或原理在遷移中的作用?！居蛯＜医馕觥浚?）深度加工材料；（2）有效運用記憶術(shù)；（3）進行組塊化編碼；（4）適當過度學習；（5）合理進行復習；【育萃專家解析】可能是學習策略的不當使用。可采用指導教學模式、程序化訓練模式、完形訓練模式、交互式訓練模式以及合作學習模式來進行。皮亞杰認為，如果兒童能夠進行紀律判斷，他的道德品質(zhì)就達到了成熟水平。第三，皮亞杰劃分道德階段所依據(jù)的兩個范疇和六個維度都不足以反映青少年和成人的復雜的道德經(jīng)驗。這樣做的目的是（） 1個人面對某種問題情境，在規(guī)定的時間內(nèi)產(chǎn)生不同觀念類別的數(shù)量，表示的是創(chuàng)造性的（） 1在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為與他人相接近，這是（） 1以下哪種情況屬于肯定性訓練（） 1在乒乓球比賽中，面對各種情況，抽球還擊率達到90%，則說明動作技能達到了（）目標 1在應用知識的具體情境中進行知識教學的策略是（） 1約束群體內(nèi)成員的行為準則稱之為（） 1人們將一個測驗能夠測量出的所要測量信息的程度，稱之為（） 1下列不屬于專家教師與新教師的區(qū)別的是（），細節(jié)考慮周到 對一個插班的新學生進行個別輔導，教師就同一內(nèi)容連續(xù)講了10遍，學生還沒有掌握好。課堂是學生學習的主要場所，課堂管理是教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)教師、學生和____三者之間關(guān)系，從而有效實現(xiàn)預定目的的過程。簡述布魯納的認知結(jié)構(gòu)理論及教育意義。怎樣培養(yǎng)學生的心智技能？四、論述題元認知策略的一般內(nèi)容?！居蛯＜医馕觥緾。因為形式訓練說是關(guān)于官能（即能力）方面的遷移，它是一般性的、普遍性的遷移。只是一種相互關(guān)聯(lián)的類屬關(guān)系。1【育萃專家解析】B。1【育萃專家解析】C。學生能下意識一、有效率地各部分協(xié)調(diào)一致地操作。1【育萃專家解析】A。二、填空題【育萃專家解析】學習時間管理?！居蛯＜医馕觥糠菧y驗。它的提出說明了兒童發(fā)展的可能性，其意義在于教育者不應只看兒童今天已達到的發(fā)展水平，還應該看到他仍處于形成狀態(tài)、正在發(fā)展的過程。教育意義：布魯納認為學習任何一門學科的最終目的是使學生構(gòu)建良好的認知結(jié)構(gòu)。形式訓練說以官能心理學為基礎的，認為知覺、記憶、思維、想象等這些官能可以象肌肉一樣訓練，而且得到訓練的官能可以自動遷移到其他活動中去，遷移是一個“形式”訓練的過程。四、論述題【育萃專家解析】,及時修正,調(diào)整認知策略.第三篇：2018年大理市教師招聘考試教育心理學試題2018年大理市教師招聘考試教育心理學試題(3)一、單選題教育心理學研究的核心內(nèi)容是（） 某同學每周都對自己的學習情況做出小結(jié)，分析自己在學習上取得的進步，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)。這種管理利用的是（） 1關(guān)于有效自編測驗的特征，測驗的可靠性是（） 1采用同一份量表，在相同的環(huán)境中，對同一班的學生進行測量，所測的結(jié)果與三個月前的測量結(jié)果基本一致，這表明此量表有較高的測驗（） 下列不屬于專家教師與新教師的區(qū)別的是（），細節(jié)考慮周到 二、填空題將新學材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略叫_______策略。課堂是學生學習的主要場所，課堂管理是教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)教師、學生和____三者之間關(guān)系，從而有效實現(xiàn)預定目的的過程。簡述斯金納操作條件理論及教育意義。操作技能的培訓要求有哪些？四、論述題標準化成就測驗的優(yōu)越性有哪些？參考解答一、單選題【育萃專家解析】D?！居蛯＜医馕觥緼。【育萃專家解析】A?！居蛯＜医馕觥緽。1【育萃專家解析】D。1【育萃專家解析】C。1【育萃專家解析】C。1【育萃專家解析】A。【育萃專家解析】情感成分；情感成分。三、簡答題【育萃專家解析】一、幫助教師準確地了解問題；二、為實際教學提供科學的理論指導；三、幫助教師預測并干預學生；四、幫助教師結(jié)合實際教學進行研究。教學不能只適應發(fā)展的現(xiàn)有水平，而應適應最近發(fā)展區(qū)，從而走在發(fā)展的前面。意義：總之，學習的操作性條件作用理論在實際的教學和教育工作中應用非常廣泛，為教師分析、認識學生的行為，矯正學生的某些行為提供了一定的方法。在形式訓練說看來，教學最重要的目標就是訓練和改進各種官能，而且越難越深奧的項目，越具有訓練價值，忽視教學內(nèi)容，忽視知識的實用價值。這一時期是教育心理學的（） 目前研究男女智力的性別差異的基本結(jié)論之一是（） ，但男性智力分布的離散程度大于女性 ，有的年齡則不相等強調(diào)學生在學習中的主動性和認知結(jié)構(gòu)的重要性，認為教學的最終目標是促進學生對學科基本結(jié)構(gòu)的掌握。這樣做的目的是（） 1學生李亦看到自己的朋友體育課不守紀律，隨便離開操場卻沒有遇到麻煩，于是他下次也參加進去。若要改變這種教學狀況，此時教師最需要反思的是自身的（） 二、填空題資源管理策略主要包含_______，學習環(huán)境管理和努力管理等。如果將期末考試結(jié)果的解釋視為______，那么對各單元測驗的解釋就是______性評價?！居蛯＜医馕觥緾?！居蛯＜医馕觥緼。動作具有輕快感。1【育萃專家解析】B。習慣化。1【育萃專家解析】D。二、填空題【育萃專家解析】學習時間管理?！居蛯＜医馕觥靠偨Y(jié)性評價、形成性評價。采用適應認知差異的教學方式，努力使教學方式個別化。另外，還提出了消退和懲罰等規(guī)律。學習效果也可以反作用于學習動機。從間接轉(zhuǎn)化途徑考慮，主要應通過各種活動、提供各種機會，滿足學生其他方面的需求和愛好。（3）運用感知規(guī)律，突出直觀對象的特點。（5）讓學生充分參與直觀過程。至于幼兒認為違犯規(guī)則要受罰，不過是反映一種趨樂避苦的實在主義的和快樂主義的愿望，遠不是什么對成人的觀點的高度尊重。第二，與第一條原因相對應，皮亞杰的對偶故事也不是用來限定青少年和成人道德推理概念的適宜方法。B2: 參觀、訪問是常用的價值觀辨析法B、自我意識、人際交往等人格方面的心理輔導B，包括態(tài)度和能力A5: 心理健康是一種心理狀態(tài)A6: 高中生以具體形象記憶為主B7.“教學生使用善意的謊言”不利于矯正學生的說謊行為。A11: 教師只要具備一定的知識技能就能對學生進行有效的心理健康教育。B15: 在教學過程中滲透心理健康教育會干擾正常的學科教學。（錯）逆反心理是高中生常見的心理問題之一（對）參觀、訪問是常用的價值觀（錯）高中生還不能形成自我意識（對）心理輔導的傳播媒介主要是語言（對）高中生還不能形成自我意識（對）學生的心理狀況是提高課堂教學效率的保證（錯）心理健康教育課程的活動活動形式的重要特點包括興趣性、啟發(fā)性、社會性（對）教師客觀、公正的及時反饋將有利于激發(fā)學生的學習動機（對）和諧的師生關(guān)系有助于培養(yǎng)學生小學生的學習興趣（對）1心理輔導是一個有著特殊職業(yè)需要的服務領(lǐng)域（對）1挫折、容忍力是遺傳而來的（錯）1專制型的家庭容易使孩子變得自我為中心（對）1較高的自我期望水平有利于耐挫力的產(chǎn)生（錯）1應急心理訓練指正常狀態(tài)下的心理訓練模式（錯）二、單選1焦慮、冷漠、幻想、攻擊是哪一級學生產(chǎn)生挫折后的反應（高中）1腦力激蕩法屬于（討論法）1孟母三遷屬于（社會環(huán)境）1焦慮癥屬于（情結(jié)異常）母愛式訓練屬于（心理訓練方法）2標準化測試的技術(shù)是（心理測驗）2有過于敏感、多疑、過分地自我保護、嫉妒、固執(zhí)已見、責備加罪于人等表現(xiàn)的人格異常屬于（偏執(zhí)型人格）2性識別障礙在哪一類學生身上（高中）2在充分放松的情況下，讓學生逐漸接近的事件（系統(tǒng)脫敏）2對不適應行為不予注意，不強化――消退、2合理情結(jié)療法的創(chuàng)始人是（羅杰斯）2咨詢者自己―――（自我表露）2人的心理性發(fā)展是（人的社會化過程）2下列哪種形式屬于角色的表演法（啞劇表演）SACSA（RTDY FDGRFGADFDGD）（FDGR）3小學生的情感教育要從(認識入手)3中學生處于優(yōu)勢的思維形式是(抽象邏輯思維)3啞劇表演是一種(角色扮演法)3根據(jù)一定的心理學理論與統(tǒng)計學原理，使用一定的操作程序?qū)θ说男睦硇袨檫M行標準化測定的技術(shù)是（D心理測驗）3為減少或消除某種不良行為再次出現(xiàn)的可能性而在此行為發(fā)生后所跟隨的不愉快事件是（D懲罰）三、多選題在教學過程中開展生理健康教育要以學生為中心、活動、問題為中心 以激勵為原則 自己為榜樣中學生形成不良品德的原因家庭、學校 社會 學生的心理和生理高中生中常見心理挫折學習、交往 情感教學過程開展心理健康教育的基本條件包括樹立現(xiàn)代教學觀 新型的師生關(guān)系 掌握必備的心理教育技能和方法在課堂教學中進行心理健康教育做到結(jié)合目標與育人 集體與個別 常規(guī)與隨機在共青團活動中進行心理健康教育要遵循的原則需求 可行 普遍 趣味在科技活動中進行進行心理健康教育遵循的原則啟發(fā)性 師生協(xié)同 批判 激勵 開放性原則學生不良品德的轉(zhuǎn)化包括以下階段醒悟 轉(zhuǎn)變 鞏固和穩(wěn)定心理咨詢的模式指導 發(fā)展 社會影響 治療心理健康教育課程的教學原則激勵性平等 尊重與理解 愉悅 支援性原則1心理健康教育的功能發(fā)展性 預防性 矯治性1小學生注意特點不穩(wěn)定 范圍小 容易轉(zhuǎn)移 分配能力不強1心理健康教育課程的主要形式活動 訓練 實踐1心理健康教育課程的教學方法角色扮演 認知 榜樣引導 討論 行為強化法1在學校環(huán)境中，對學生心理 具有重大影響作用校園環(huán)境 學校風氣 教師的心理素質(zhì)心理健康咨詢 試題三50:[多項選擇題]在學校環(huán)境中，對學生心理素質(zhì)具有重大影響作用的因素有A : 家長B : 校園環(huán)境C : 教學設備D : 學校風氣E : 教師的心理素質(zhì)請選擇答案：BDE 49:[多項選擇題]心理健康教育課程的教學方法主要有A : 角色扮演法B : 認知法C : 榜樣引導法D : 討論法E : 行為強化法請選擇答案： A B C D E48:[多項選擇題]心理健康教育課程的主要形式有A : 社會服務形式B : 活動形式C : 訓練形式D : 實踐形式E : 滲透形式請選擇答案：B C D 47:[多項選擇題] 小學生注意的特點有A : 不穩(wěn)定B : 范圍小C : 容易轉(zhuǎn)移D : 分配能力強E : 分配能力不強請選擇答案： A B CE 46:[多項選擇題]心理健康教育的功能有A : 發(fā)展性功能B : 提高性功能C : 預防性功能D : 維護性功能E : 矯治性功能請選擇答案： A B D45:[多項選擇題]心理健康教育課程的教學原則主要有A : 激勵性原則B : 平等原則C : 尊重與理解原則D : 愉悅性原則E : 支援性原則請選擇答案： A B C D E44:[多項選擇題]心理咨詢的模式主要有A : 互動模式B : 指導模式C : 發(fā)展模式D : 社會影響模式E : 治療模式請選擇答案：B C D E43:[多項選擇題]學生不良品德的轉(zhuǎn)化包括以下階段：A : 改過自新的意向B : 醒悟C : 反復D : 轉(zhuǎn)變E : 鞏固和穩(wěn)定請選擇答案： B D E 42:[多項選擇題]在科技活動中進行心理健康教育要遵循 A : 啟發(fā)性原則B : 師生協(xié)同原則C : 批判性原則D : 激勵性原則E : 開放性原則請選擇答案： A B C D E 41:[多項選擇題]在共青團活動中進行心理健康教育要遵循A : 需求原則B : 可行原則C : 普遍原則D : 批判性原則E : 趣味原則請選擇