【正文】 色社會(huì)主義道路的開拓中，推進(jìn)當(dāng)下的社會(huì)改革，我們更應(yīng)著力求解的是倒逼中的現(xiàn)實(shí)問題。新年前夕，有媒體舉辦了題為“影響當(dāng)前中國(guó)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的主要問題”的經(jīng)濟(jì)學(xué)家問卷調(diào)查，結(jié)果位列前十的大多是與大眾福祉相關(guān)的社會(huì)發(fā)展問題。危機(jī)是改革的助產(chǎn)士。但是，這還是開始，遠(yuǎn)非歷史的終結(jié)?！景朐略u(píng)論】 尋找改革前行的航標(biāo) 2010年第4期一又聞改革悄然涌動(dòng)的潮聲。正因如此，各級(jí)政協(xié)委員應(yīng)該帶頭用好話語(yǔ)權(quán)，帶頭說真話說實(shí)話，帶頭發(fā)表有依據(jù)、有見地的意見，為人民群眾代言，替國(guó)家民族分憂。當(dāng)前的公共輿論中，一些人喜作“雷人”之語(yǔ)，語(yǔ)不驚人誓不休，受到公眾的質(zhì)疑。調(diào)查研究是各級(jí)政協(xié)委員的特長(zhǎng)。而要做到有權(quán)威性、有效果，就必須說真話實(shí)話。2日舉行的全國(guó)政協(xié)十一屆三次會(huì)議新聞發(fā)布會(huì)上，政協(xié)大會(huì)新聞發(fā)言人趙啟正的這一番話，引人深思。因此，在對(duì)中國(guó)教育進(jìn)行一次全方位的“望聞問切”、并確立教育發(fā)展的社會(huì)共識(shí)之后，急需確立責(zé)任主體并開出責(zé)任書；急需將教育改革共識(shí)納入政績(jī)考核；急需以改革的勇氣與氣魄“攻堅(jiān)”一些焦點(diǎn)矛盾，以改革成果換取深入改革的社會(huì)支持。“我們對(duì)實(shí)現(xiàn)4%的目標(biāo)信心很大，同時(shí)感到難度不小。重新確立教育改革目標(biāo)，等于是對(duì)教育蛋糕進(jìn)行一次重新分配，在既有教育利益格局面前，打破它、理順?biāo)冀^非易事，也注定無法畢其功于一役。應(yīng)試教育與教育行政化積弊猶存，教育公平和教育資源均衡化任重道遠(yuǎn)??如此現(xiàn)狀之下，“修修補(bǔ)補(bǔ)”的教育改革難以帶來根本性改觀，滿足人民群眾的現(xiàn)實(shí)渴望。溫家寶總理年初在座談會(huì)上說：“綱要”應(yīng)該反映國(guó)家的意志、決心和戰(zhàn)略眼光，讓人民看到希望，從而增強(qiáng)對(duì)中國(guó)教育的信心。只有真正把經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重心轉(zhuǎn)移到科技進(jìn)步、自主創(chuàng)新上，保持傳統(tǒng)制造業(yè)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，在謀求現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)等高端產(chǎn)業(yè)的全球競(jìng)爭(zhēng)中，占據(jù)一席之地，形成更加符合我國(guó)國(guó)情的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈條，解決企業(yè)民工荒和大學(xué)生就業(yè)難，才不再是什么難事。結(jié)構(gòu)性的就業(yè)矛盾日益突出，意味著傳統(tǒng)的依靠低廉成本，拼資源、拼消耗、拼人力的增長(zhǎng)方式急需改變，倒逼著經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變，也倒逼著產(chǎn)業(yè)的升級(jí)換代。從用工方來講，主要是低端產(chǎn)業(yè)的用工荒，用工需求比較多的行業(yè)主要集中在電器制造、機(jī)械加工、服裝制鞋等低端制造業(yè)產(chǎn)業(yè)上；而現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)等朝陽(yáng)行業(yè)，在國(guó)際上還沒形成自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，用工需求不足，造成大量大學(xué)生就業(yè)難。也就是說，按目前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和速度，每年最多可新增就業(yè)1000萬(wàn)人。用工荒的出現(xiàn)，可能有經(jīng)濟(jì)回升向好、企業(yè)訂單增多的原因，有企業(yè)用工和待業(yè)人員專業(yè)不吻合的原因，有農(nóng)民工維權(quán)意識(shí)提高的原因。這樣的舉措，不僅實(shí)實(shí)在在地推動(dòng)了教育公平，也紓解著取消義務(wù)教育“借讀費(fèi)”后的憂慮：經(jīng)費(fèi)投入保障問題、公辦學(xué)校教學(xué)資源緊缺問題??取消“借讀費(fèi)”，實(shí)現(xiàn)教育公平，上海、深圳作出了表率。廣州、東莞等地情況也差不多。2009至2010學(xué)年，不到一半。這些為城市建起了高樓、修好了地鐵，為完成訂單、清潔街道日夜勞作的勞動(dòng)者，只是因?yàn)槿鄙僖患垜艏?，他們的子女接受義務(wù)教育就要額外交納“借讀費(fèi)”，實(shí)在是沒有道理。這對(duì)于在深圳公辦義務(wù)教育學(xué)校就讀的非戶籍兒童和家長(zhǎng)來說是一件大好事，也是深圳義務(wù)教育公平的重要進(jìn)展。人無信則不立。對(duì)不講信義的人，當(dāng)務(wù)之急便是，不僅要讓他們?cè)诮?jīng)濟(jì)上占不到任何便宜，而且還要讓他們?yōu)榇烁冻龀林卮鷥r(jià)。可是，被告至今非但不還，還動(dòng)用行政的力量，向上級(jí)政府“說情況，講理由”。如此做人做事，誰(shuí)不愿意和他們合作呢？孫氏兄弟的義舉，當(dāng)讓那些惡意拖欠農(nóng)民工工錢的不良老板，羞愧難當(dāng)，無地自容。20年來，孫氏兄弟從未拖欠工人一分錢的工錢，他們用誠(chéng)信踐諾，靠信義發(fā)展。第一篇：2010年3月6日申論資料更新人民日?qǐng)?bào)人民時(shí)評(píng)：“接力還薪”彰顯的道德力量顧兆農(nóng)2010年02月25日孫氏兄弟“接力還薪”的意義在于，它不僅體現(xiàn)了做人的良知，更反映了我們當(dāng)前最需要的東西：社會(huì)信義 哥哥發(fā)薪路上遭遇車禍，弟弟忍痛“接力”還錢，近日發(fā)生在荊楚大地上的一幕令人動(dòng)容。俗話說，財(cái)聚人散，財(cái)散人聚；君子之財(cái)，取之有道。那些靠昧心錢致富的人，是否覺得手燙？有些人挖空心思、鉆山打洞，可事業(yè)就是做不大、做不好，是不是可以從自己的德行上找找原因？ 毋庸諱言，信義的缺失，不只體現(xiàn)在農(nóng)民工和包工頭之間，一定程度上，它已成為一種社會(huì)現(xiàn)象。如此無休止地扯下去，不僅浪費(fèi)了大量的社會(huì)資源，也挑戰(zhàn)著道德和法律的尊嚴(yán)。比如，對(duì)惡意不執(zhí)行法律的相關(guān)單位負(fù)責(zé)人，果斷地采取必要的組織措施。誠(chéng)信和道義，是做人做事的基本準(zhǔn)則，也是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的必備要素。沒有城市戶籍的家庭，特別是占非戶籍人口多數(shù)的農(nóng)民工家庭，收入較低、生活條件較差，他們生活艱難，需要政府和社會(huì)的關(guān)懷。2006年修改后的《義務(wù)教育法》規(guī)定，父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人工作或者居住地接受義務(wù)教育的，當(dāng)?shù)厝嗣裾畱?yīng)當(dāng)為其提供平等接受義務(wù)教育的條件。那些在非公辦學(xué)校就讀的非戶籍兒童，還要交納很高的學(xué)雜費(fèi)才能入學(xué)，無法享受法律規(guī)定的免費(fèi)義務(wù)教育。如果非戶籍兒童不但在公辦學(xué)校能真正享受免費(fèi)義務(wù)教育，而且那些無法進(jìn)入公辦學(xué)校的非戶籍兒童，也能享受到免費(fèi)義務(wù)教育，那將是城市義務(wù)教育公平的一個(gè)更大進(jìn)步。希望在不久的將來，其他城市也能取得大的進(jìn)步，讓所有非戶籍兒童都能享受免費(fèi)義務(wù)教育。大面積的用工荒，意味著我國(guó)在有效應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)沖擊、經(jīng)濟(jì)回升向好的同時(shí)，就業(yè)市場(chǎng)的結(jié)構(gòu)性矛盾更加突出，人才培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)性矛盾更加尖銳；同時(shí)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的矛盾也越來越明顯，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的任務(wù)也越來越急迫。而目前我國(guó)每年新增勞動(dòng)力超過2000萬(wàn)。這無疑折射出目前我國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的不足。解決用工荒與求職難并存這個(gè)看似悖論的問題，需要多管齊下，統(tǒng)籌解決。人民日?qǐng)?bào)人民時(shí)評(píng)：中國(guó)教育“再出發(fā)”畢詩(shī)成2010年03月02日要讓人民“看到教育的希望”，必須對(duì)“教改”全面審視，重樹一些基本原則與發(fā)展立場(chǎng) 《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》征求意見稿于2月28日發(fā)布，第二次向全社會(huì)公開征求意見。這句話說到了老百姓的心坎上：教育改革關(guān)系個(gè)人、家庭、國(guó)家與民族，唯有讓人民看到教育的希望，才能看到所有的希望。正因如此，要讓人民“看到教育的希望”，必然要像“醫(yī)改”那樣，對(duì)“教改”全面審視，重樹一些基本原則與發(fā)展立場(chǎng)；也正因如此，面向2020年的《規(guī)劃綱要》才被全社會(huì)寄予厚望。當(dāng)下比較緊迫的，是能實(shí)打?qū)嵔鉀Q一些民眾意見最大、矛盾最尖銳的焦點(diǎn)問題，讓大家看到“動(dòng)真格”的改革誠(chéng)意，從而在全社會(huì)凝聚改革信心?！彪y在哪里，信心如何通過攻堅(jiān)克難而樹立，考驗(yàn)各方?jīng)Q心和智慧。教育改革是國(guó)家級(jí)別的改革。2000多名政協(xié)委員到首都開會(huì)，就是要反映群眾的意見和呼聲，為決策提供科學(xué)依據(jù)，為國(guó)家的發(fā)展進(jìn)步出謀劃策。怎樣轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，怎樣推動(dòng)低碳經(jīng)濟(jì)，怎樣解決民生問題，怎樣遏制貪污腐敗??光喊口號(hào)是不行的，必須有正確的認(rèn)識(shí)、睿智的思考、務(wù)實(shí)的措施。放下架子，撲下身子，重視人民群眾的意見和呼聲，了解人民群眾的希望和要求，是政協(xié)委員神圣的職責(zé)。為什么？因?yàn)檎f這些“雷”語(yǔ)之前，沒有經(jīng)過深入的調(diào)查研究，沒有經(jīng)過去偽存真的思考，缺少站在全局審時(shí)度勢(shì)的辯證眼光，這就難免有失偏頗，甚至違背常識(shí)，難免被公眾“拍磚”。團(tuán)結(jié)鼓勁民主求實(shí)，是政協(xié)會(huì)議的主旋律?？褂鶉?guó)際金融危機(jī)的沖擊，加快中國(guó)發(fā)展模式的轉(zhuǎn)型，呼應(yīng)廣大民眾改善民生擴(kuò)展民權(quán)的需求，改革深化的問題，又一次沉重地撞擊著社會(huì)緊繃的心弦。我們不必畏難于利益的沖突而裹足不前。以改革促轉(zhuǎn)型，恰可增強(qiáng)抵御外來沖擊的力量。發(fā)展社會(huì)事業(yè)和改善民生問題，也是中央新近提出的深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要任務(wù)。發(fā)展代價(jià)，是中國(guó)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型的最直接的制約。在呼嘯前進(jìn)的市場(chǎng)化、工業(yè)化、城市化浪潮中，我們也當(dāng)看到那些難以承受之痛。利益集團(tuán)化、利益部門化、利益地方化，已成政府治理頑疾。問題在于，如何重燃改革的激情？重振改革的信心？ 三民眾中蘊(yùn)藏著極大的改革積極性、創(chuàng)造性。要重構(gòu)發(fā)展格局，重組利益關(guān)系，難度、風(fēng)險(xiǎn)驟然加大，社會(huì)的共識(shí)在分化，民眾的熱情在下降。正是從普通民眾的需求和意愿中，改革獲有了充分的合法與正當(dāng)。他們高高地盤踞在社會(huì)資源財(cái)富分配的金字塔尖，他們貪婪的欲望便是鞏固，便是坐穩(wěn)。替代改革的，是政府和資本的主導(dǎo)。我們歡呼改革，我們還當(dāng)追問，改革帶來的究竟是誰(shuí)的發(fā)展、誰(shuí)的效益？農(nóng)民的權(quán)益是否在改革中得到充分保障？每一處改革的推進(jìn)動(dòng)員中，都會(huì)有“尊重農(nóng)民意愿”的字樣，只是在改革實(shí)踐中，是否有政府與資本聯(lián)手，用種種高壓手段，把他們的意愿強(qiáng)加給農(nóng)民，用堂皇的包裝，將他們的意愿同化了農(nóng)民？不少地方，農(nóng)民的土地經(jīng)營(yíng)權(quán)難以保障，農(nóng)民的市場(chǎng)交易權(quán)無法對(duì)等，農(nóng)民的收益分配權(quán)受到擠壓，農(nóng)民的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展權(quán)被輕易剝奪。正是在“改革”的推動(dòng)中，農(nóng)村孩子越落越遠(yuǎn)，他們?cè)诤艉埃骸安灰屛覀兗容斣谄鹋芫€上，又輸在跑道上！”四中國(guó)改革再出發(fā)，從何處啟航？向何處揚(yáng)帆？從經(jīng)濟(jì)改革進(jìn)發(fā)，于社會(huì)改革突破，向政治改革深入。重點(diǎn)是理順分配關(guān)系，調(diào)整利益格局，解決利潤(rùn)侵蝕工資、機(jī)器排擠勞動(dòng)的問題，解決壟斷行業(yè)收入分配過分向個(gè)人傾斜的問題。新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度，義務(wù)教育免費(fèi)制度，最低生活保障制度，新型農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)制度，農(nóng)民工保險(xiǎn)轉(zhuǎn)移接續(xù)制度，公共醫(yī)療衛(wèi)生制度，??努力推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌一體化，公共服務(wù)均等化，是社會(huì)公認(rèn)的“十一五”的最大亮點(diǎn)，也是“十二五”推進(jìn)社會(huì)改革的重要內(nèi)容?？磥?，社會(huì)就業(yè)制度、干部人事制度的改革進(jìn)程必須加快，以真正形成公正、合理、開放的社會(huì)流動(dòng)格局。貧窮很可怕，更可怕的是連改變貧窮命運(yùn)的機(jī)會(huì)都沒有。同一個(gè)世界，每一個(gè)夢(mèng)想。民主行政要拓展。公民社會(huì)要成長(zhǎng)。各色各樣的社團(tuán)與我們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系正日益密切。網(wǎng)絡(luò)民主成為中國(guó)政治文明的新鮮符號(hào)。五改革在社會(huì)領(lǐng)域的突破和深化，直接推進(jìn)著改革的轉(zhuǎn)型。當(dāng)前尤須著力的是民眾的權(quán)利保障，不僅保障公民在日常中生存發(fā)展的權(quán)利，而且保障公民在改革中話語(yǔ)主體的權(quán)利。改革的順利前進(jìn)，離不開政府的引領(lǐng)、動(dòng)員和表率。今天，改革再出發(fā)，激情再燃燒，我們當(dāng)倍加尊重、珍惜這種民間的改革力量，保護(hù)好、開發(fā)好這種民間的改革資源。（10分）要求：準(zhǔn)確、全面、有條理。第三，從政府的角度看，戶籍制度影響隨遷子女異地就學(xué)（1′），對(duì)民辦農(nóng)民工學(xué)校缺乏支持。不超過200字。請(qǐng)概括王景治河后黃河安瀾800年的主要原因。從黃河水文、植保的角度看，王景治河后黃河下游河患較少、大暴雨記錄較少（1′）、黃河下游有分支（1′），兩側(cè)又有較多湖泊洼地（1′）、植被得到一定恢復(fù)（1′），黃河輸沙量減少（1′）。（2′）第二，社會(huì)人際交往方面存在問題，主要表現(xiàn)為麻木冷漠，互不信任，道德滑坡，沒有繼承中國(guó)傳統(tǒng)倫理道德中的優(yōu)秀部分。（2′）結(jié)構(gòu)分2分。不超過100字?！緟⒖即鸢浮俊斑B健康都算不上”指的是市政公用建設(shè)未具備其應(yīng)有的功能，與城市改造不同步?！緟⒖即鸢浮苦嵔淌谡J(rèn)為交通擁堵的根本原因是道路資源分配不均，私車數(shù)量無限膨脹（3′）。公共交通建設(shè)嚴(yán)重滯后于城市交通需求的發(fā)展速度，加之城市道路交通規(guī)劃不夠科學(xué)合理，這些才是造成交通擁堵的根源所在。（20分）要求：觀點(diǎn)明確，分析深入，條理清晰，不超過300字。（2′）一方面，“人肉搜索”能夠發(fā)揮一些積極作用，成為民間反腐的一種力量，形成輿論壓力，在某種程度上彌補(bǔ)了某些制度缺陷。（5′）給定材料5對(duì)內(nèi)地省區(qū)“歡迎沿海地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移”的口號(hào)提出質(zhì)疑，請(qǐng)對(duì)此進(jìn)行分析，談?wù)勀愕囊娊狻＃?′）雖然，這位專家意識(shí)到了東莞模式面臨巨大危機(jī)，其主要表現(xiàn)為：加工成本增高、土地利用率低、水電資源緊張、污染加劇，且日后轉(zhuǎn)型路徑不明確，無法自主創(chuàng)新。這兩種看法是什么？你對(duì)此怎么評(píng)價(jià)？理由是什么？（20分）要求：觀點(diǎn)明確，層次清晰，簡(jiǎn)明扼要，語(yǔ)言流暢，250字以內(nèi)。（4′）另一方面，政府唱主角有利于承擔(dān)市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)，確保集體行動(dòng)建設(shè)農(nóng)田水利，保證經(jīng)費(fèi)；但沒有看到市場(chǎng)的作用（4′）?！緟⒖即鸢浮康谝?，應(yīng)該遵守法律法規(guī)和國(guó)家政策，防止違法、違規(guī)交易；杜絕人為操縱或暗箱操作。（5′）第五，加強(qiáng)監(jiān)督力度，積極問責(zé)：對(duì)導(dǎo)致國(guó)有資產(chǎn)流失的交易，嚴(yán)格依法處理?！緟⒖即鸢浮?第一，針對(duì)高校片面追求規(guī)模而盲目擴(kuò)招的問題，教育部門應(yīng)當(dāng)規(guī)范高校擴(kuò)招行為，盡快出臺(tái)相關(guān)文件約束盲目擴(kuò)招，切實(shí)予以督導(dǎo)；通過進(jìn)一步加大投入，盡可能滿足校園軟硬件需求。（5′）四、文章寫作題目對(duì)于“人與動(dòng)物”你有什么思考，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀愕南敕?，寫一篇議論文。（2008湖北軍轉(zhuǎn)省直）國(guó)務(wù)院提出“保民生”、“保增長(zhǎng)”、“保穩(wěn)定”，就此寫800字以上作文，要求側(cè)重三個(gè)方面中的一個(gè)方面展開論述，分析合理，不能三個(gè)方面全部都寫。網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)被逐步提上日程，請(qǐng)你圍繞“加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)”這一主題，自擬題目，自選角度，寫一篇800字以上的議論文。（2010湖北軍轉(zhuǎn)市直）請(qǐng)結(jié)合材料，以《人生和事業(yè)的新起點(diǎn)》寫一遍不超過1000字文章。在新的崗位上我們?cè)趺醋?。?011北京軍轉(zhuǎn)）請(qǐng)以“弘揚(yáng)黃河精神”為主題，寫一篇議論文。要求立意明確，有獨(dú)立思考。（二）提高科學(xué)民主決策水平。健全重大決策社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估機(jī)制，把社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估作為重大決策出臺(tái)的前置程序和剛性門檻，對(duì)決策可能引發(fā)的各種風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行科學(xué)預(yù)測(cè)、綜合研判，確定風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)并制定相應(yīng)的化解處置預(yù)案。（三）堅(jiān)持依法辦事。注重運(yùn)用法治思維和法治方式化解矛盾糾紛，防止以鬧求解決、以訪謀私利、無理纏訪鬧訪等現(xiàn)象發(fā)生。（四）改進(jìn)工作作風(fēng)。二、進(jìn)一步暢通和規(guī)范群眾訴求表達(dá)渠道（五）健全公開透明的訴求表達(dá)和辦理方式。把領(lǐng)導(dǎo)干部接訪下訪作為黨員干部直接聯(lián)系群眾的一項(xiàng)重要制度，與下基層調(diào)查研究、深入聯(lián)系點(diǎn)、扶貧幫困等結(jié)合起來，提高工作實(shí)效性。按照一站式接待、一條龍辦理、一攬子解決的要求，在市、縣兩級(jí)全部實(shí)行聯(lián)合接訪，減少群眾信訪成本，提高工作效率。嚴(yán)格落實(shí)《信訪條例》關(guān)于“屬地管理、分級(jí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)，依法、及時(shí)、就地解決問題與疏導(dǎo)教育相結(jié)合”的原則，健全依法及時(shí)就地解決群眾合理訴求機(jī)制，進(jìn)一步強(qiáng)化屬地責(zé)任，積極引導(dǎo)群眾以理性合法方式逐級(jí)表達(dá)訴求，不支持、不受理越級(jí)