【正文】 奐山山市，邑八景之一也 山市，山中蜃景而樓上人往來屑屑 屑屑，忙碌的樣子或憑或立，不一狀 不一狀 不一樣的形狀相顧驚疑，念近中無此禪院。恒，經(jīng)常。８、子曰：“由，誨女知乎！，是知也。６、子曰：“歲寒。子曰：“三人行。” 孔子說：光讀書學習而不思考，就會迷惑不解。溫故而知新、任重道遠、死而后已、見賢思齊、三人行必有我?guī)熝伞⒓核挥?，勿施于人。知，通“智”，聰明。殆：危害見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。它的突如其來，即被形容為“拔山倒樹而來”就很好理解了。本文有哪些詞語作為成語保留在現(xiàn)代漢語中？明察秋毫、怡然稱快、怡然自得、龐然大物、夏蚊成雷。仰起頭來觀察這種景象，脖頸因此都僵硬。察，觀察昂首觀之 昂：抬。徐噴以煙 徐：慢慢地。②竇軌鎮(zhèn)守益州時，聽說后就召見他，把衣服送給他穿，逼迫他做鄉(xiāng)正官。③力勸曹操，除去劉備。②程昱和郭嘉勸太祖說:“您前些天沒有除去劉備，我等確實沒有您這樣的度量。3.“恃寵而驕”終不會有好下場。②略。像九方皋這樣相出的馬，才是比一般的良馬珍貴的好馬呢！，必須抓住它的實質，有時為了追求事物的本質，往往會對事物的非本質方面有所忽略。？ 【參考答案】一、1.①同情②備辦③按照④介詞，表修飾關系2.①(你)要讓煙囪拐個彎，把柴草放遠點，不然的話，你家將有火災隱患。):處境窘迫。②阻絕:隔絕，斷絕。桃椎見使者，輒入林自匿。竇軌之鎮(zhèn)益州也，聞而召見，遺以衣服，逼為鄉(xiāng)正。蜀土俗薄，畏鬼而惡疾，父母病有危殆者，多不親扶侍，杖頭掛食，遙以哺之。時欽州寧長真率眾攻和，和欲出門迎之，士廉進說曰:“長真兵勢雖多，懸軍④遠至，內(nèi)離外蹙⑤，不能持久。尋屬天下大亂，王命阻絕②，交趾太守丘和署③為司法書佐。晟卒，士廉迎妹及甥于家，恩情甚重。，并說說這些事件可以看出程昱是怎樣一個人？八、高士廉以德處世高儉字士廉，渤海人。⑤假:借。程昱傳》 【注釋】①止屯:駐扎。愿公無疑！”太祖從之。時昱有七百兵守鄄城，太祖聞之，使人告顯，欲益二千兵?！碧婊冢分患?。劉備失徐州，來歸太祖。夫趣⑦一朝之權而不慮遠計，將軍終敗?！贬纷h連日不決，別駕王彧白岱:“程昱有謀，能斷大事。后紹與瓚有隙④。昱率吏民開城門急擊之，度等破走。吏民不肯從，曰:“賊在西，但有東耳。昱謂縣中大姓薛房等曰:“今度等得城郭不能居②，其勢可知。？七、程昱膽識過人程昱字仲德，東郡東阿人也。(劉向《說苑說明了什么道理？六、螳螂捕蟬吳王欲伐荊①，告其左右曰:“敢有諫者死！”舍人有少孺子者欲諫不敢，則懷丸操彈于后園，露沾其衣，如是者三旦。④良:的確。②怛(d225。外犬見而喜且怒，共殺食之，狼藉⑥道上。積久，犬皆如人意。，概括這則故事的寓意。⑥破柵毀柙:打破欄桿，搗毀籠子。②旦日:(每天)早晨。郁離子曰:“世有以術使民而無道揆者，其如狙公乎？惟其昏而未覺也⑦，一旦有開之，其術窮矣?！痹?“非公不得而取與？”曰:“否也，皆得而取也。旦日②，必部分③眾狙于庭，使老狙率以之山中，求草木之實，賦什一以自奉④。⑤誘:引導。②逐:追趕，這里指駕車賽馬。而先后心皆在于臣，尚何以調(diào)于馬？此君之所以⑥后也?！睂υ?“術已盡，用之則過也。⑧一:副詞，竟然。⑥牝(p236。⑤擔纆(m238。相，仔細觀察。(《列子得其精而忘其粗，在其內(nèi)而忘其外?！笔谷送≈?，牡而驪⑦。請見之。？ 二、九方皋相馬秦穆公謂伯樂曰:“子之年長矣，子姓①有可使求馬者乎？”伯樂對曰:“良馬可形容筋骨相也②。ng)使:當初如果。)，被火燒傷。)然:嘿，同“默”，不說話的樣子。(《說苑居無何，家果失火，鄉(xiāng)居里中人哀而救之，火幸息④。第一篇：2011屆中考語文文言文閱讀專題復習7文言文閱讀練習一、曲突徙薪客有過①主人者，見其灶直突，傍②有積薪。于是殺牛置酒，燔發(fā)灼爛⑤者在于上行，余各以功次坐，而不錄⑥言曲突者。權謀》)【注釋】①過:拜訪。④息:同“熄”，滅。⑥而不錄:卻不邀請。鄉(xiāng)，同“向”，從前；使，假如。天下之馬者③，若滅若沒，若亡若失，若此者絕塵彌轍④?！蹦鹿娭?，使行求馬。穆公不說。見其所見，不見其所不見；視其所視，而遺其所不視。說符》)【注釋】①子姓:您的家族。③天下之馬者:天下絕倫之馬。)薪菜:擔柴拾草。n):雌。【練習】: ①請見之()②三月而反()③穆公不說()④是乃其所以千萬臣而無數(shù)者也()。凡御之所貴，馬體安于車，人心調(diào)④于馬，而后可以進速致遠?！?《韓非子③易:更換。⑥之所以:這就是??的原因?；虿唤o，則加鞭棰焉?！痹?“然則吾何假于彼而為之役乎？”言未既，眾狙皆寤?！?《郁離子③部分:安排，組織分派。柙，關獸的木籠。五、臨江之麋臨江①之人，畋得麋麑，畜之。麋麑稍大，忘己之麋也，以為犬良④我友，抵觸偃仆，益狎。麋至死不悟。):驚恐。⑤俯仰:周旋，應付。吳王曰:“子來，何苦沾衣如此！”對曰:“園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其傍也；黃雀延頸②，欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。正諫》)【注釋】①荊:指楚國。黃巾起，縣丞王度反應之，燒倉庫。此不過欲虜掠財物，非有堅甲利兵攻守之志也。”昱謂房等:“愚民不可計事。東阿由此得全。瓚擊破紹軍，乃遣使語岱，令遣紹妻子，使與紹絕?！贬纺苏僖婈?，問計，昱曰:“若棄紹近援而求瓚遠助，此假⑤人于越以救溺子之說也?！贬窂闹?。昱說太祖殺備，太祖不聽。會術病死，備至徐州，遂殺車胄，舉兵背太祖。昱不肯，曰:“表紹擁十萬眾，自以所向無前。紹聞昱兵少，果不往。②居:據(jù)守。⑥禽:通“擒”。少有器局①，頗涉文史。隋軍伐遼，時兵部尚書斛斯政亡奔高麗，士廉坐與交游，謫為朱鳶主簿。士廉久在南方，不知母問，北顧彌切。且城中勝兵足以當之，奈何而欲受人所制？”和從之，因命士廉為行軍司馬，水陸俱進，逆擊破之，長真僅以身免，余眾盡降。士廉隨方訓誘，風俗頓改。桃椎口竟無言，棄衣于地，逃入山中。近代以來，多輕隱逸，士廉獨加褒禮，蜀中以為美談。③署:任命。⑥擢拜:提拔，提升。②當初如果聽從客人的勸告，不用殺牛擺酒席，也不會發(fā)生火災。三、1.①向②窮盡③被④趕上2.①技術已經(jīng)全教給你了，(但你)在使用時出了錯。四、1.①有的猴(無定指代詞)②種③餓死④同“悟”，醒悟2.①既然如此，那么我們?yōu)槭裁匆锌克凰凼鼓?？②世上有用權術來統(tǒng)治百姓而沒有道德準則的人，他們像狙公嗎？，有權勢者尚可得逞于一時，一旦大眾覺醒，那么蒙蔽大眾的人必將被拋棄。六、1.①攻打②早晨③懷揣④退兵2.①您干什么了，露水把衣服都打濕了？②知了、螳螂、黃雀都一心想要得到眼前的利益，卻不顧它們身后的隱患。現(xiàn)在借兵給他，他一定會生叛離之心。④防守鄄城，不接受增援。他照顧妹妹一家人的生活，買住宅給妹妹一家居住，恩情甚重；孝情方面，母親不便跟隨自己到嶺南，就留下妻子侍候母親；教化方面，因勢利導，使蜀地風俗大為改變。以：用果如鶴唳云端 果：果真，果然。首：頭。神定，捉嚇蟆，鞭數(shù)下，驅之別院心神安定下來，捉住蛤蟆，鞭打了它幾十下，把它趕到別的院子里去了。文章開篇用“余憶童稚時能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察紋理，故時有物外之趣”這段文字在全文中起了什么作用？ ４、總領全文或引起下文。七年級上冊:《論語》十則一、解釋加點詞的含義。４、齊：相同由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。溫故而知新故，舊的知識士不可以不弘毅弘毅：寬廣，剛毅己所不欲，勿施于人所欲，想做的事情。三．填空。光思考而不去讀書學習，就什么都學不到?！?孔子說：三個人在一起走路，其中一定有可以當我老師的人；選擇他們的優(yōu)點供自己學習，發(fā)現(xiàn)自己也存在著他們有的缺點時，就應該注意改正?！?孔子說：到了寒冷的冬天，才知道松柏樹是最后落葉的?！笨鬃诱f：仲由，教導你的話明白了嗎？知道的就是知道，不知道的就是不知道，這就是聰明的。層層指數(shù) 數(shù)，數(shù)數(shù)中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目。相顧，你看看我，我看看你倏忽，如拳如豆。公子孫禹年和他的朋友在樓上喝酒。作者是借哪些人的觀察描寫山市的？ １、借孫禹年和他朋友的觀察來描寫山市的。驟：急速。顧：回頭看尊君在不？“不”通“否”謝太傅寒雪日內(nèi)集集：集會二、寫出《陳太丘與友期》一文的中心思想 本文主要闡述的是為人處事一定要忠信，只有這樣才能得到別人的尊重。我們應該注意培養(yǎng)自己的想像力。塞翁失馬一、解釋加點的詞的含義 答案馬無故亡而入胡 亡：逃跑人皆吊之 吊：慰問此何遽不為福乎 何遽：為什么就，怎么就。人們看問題要全面既要看到事物的正面，也要看到事物的反面。謁：拜訪不使學 使： 讓不能稱前時之聞 稱： 相當1泯然眾人矣 泯然： 完全1賢于材人遠矣 于 ： 比1則其受于人者不至也 于： 被1傷仲永 傷 ： 哀傷、傷感1養(yǎng)父母 養(yǎng)： 贍養(yǎng)1或以錢幣乞之 或 ： 有人1從先人還家 從 ： 跟從1卒之為眾人 卒：最終1如此之賢也 賢：（有）才能 固眾人 固 ： 本來2即書詩四句 書 ： 寫二、翻譯下列句子 答案邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。其受之天也，賢于材人遠矣。他最終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到后天的教育。我聽說這件事很久了?！爸肝镒髟娏⒕汀薄！笆苡谌恕庇种甘裁矗恐溉撕筇鞂W習和受到的教育。活到老，學到老。當：應當。三、寫出自本課的成語 吳下阿蒙、士別三日、即更刮目相看（待）刮目相待、開卷有益四、回答下列問題： 答案呂蒙的變化對你有什么啟示？ 要想讓人刮目相看，一定要自己善于學習，并學有所成。這是側面描寫。乳：喂奶眾妙畢備 畢：全賓客意少舒，稍稍正坐 意：心情。走：跑1群響畢絕 畢：全。在這種情況下，客人們沒有不嚇得變了臉色，離開座位，捋起衣袖露出手臂，兩條大腿哆嗦打抖，幾乎想要搶先跑掉。二是“賓客意少舒，稍稍正坐”。寫賓客驚慌欲逃的神態(tài)、動作，說明口技表演達到以假亂真的絕妙境界。三、本文為我們編織造就了一個怎樣的既悲壯又輝煌的結局？ 道渴而死，棄其杖，化為鄧林?？涓甘莻€有英雄氣概的神話人物。及其日中如探湯 湯：熱水。孰：誰。二、譯句孔子不能決也。因為他們判斷太陽遠近的標準不同，一個從視覺出發(fā)，一個從肌膚感覺出發(fā)，所以得出了不同的結論。反映出古人知之為知之，不知為不知的可貴精神。苫蔽成丘 苫蔽：遮蓋。意：企圖、打算?？智昂笫芷鋽?敵：攻擊。把骨頭投向（狼）。場主人把柴草堆在那里覆蓋成小山似的。闡述本文主旨。”“一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。八年級上冊:1《桃花源記》一、詞語解釋緣溪行 ：沿著 落英繽紛 ：落花甚異之 ：詫異 豁然開朗 ：開闊的樣子儼然 ：整齊的樣子 阡陌交通： 交錯相通黃發(fā)垂髫： 老人小孩 怡然： 喜悅的樣子具答之 ：詳盡 咸來問訊 ：都率妻子邑人： 妻子兒女 絕境 ：與世隔絕的地方不復出焉 ：再 無論魏晉： 更不必說延至其家： 邀請 處處志之： 作標記欣然前往 ：高興的樣子 無問津者： 渡口二、翻譯芳草鮮美，落英繽紛。有良田美池桑竹之屬。率妻子邑人來此絕境?！?這里的人告訴他說：“不值得對外邊的人說啊。此后就再也沒有探訪的人了。（他們）問起現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道漢朝，更不必說魏晉了。四、回答下列問題： 答案寫出描寫桃花林自然景色的語句（用原文）夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛寫出描寫挑花源中人們和平勞動、幸福生活的語句（用原文）土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。表現(xiàn)“村人”都來關心漁人的句子是？ 村中聞有此人，咸來問訊。亂：使??亂。二、譯句無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。談笑有鴻儒，往來無白丁。本文表達了作者怎樣的志趣（情懷）？ 表達了作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的志趣。濯清漣而不妖。蔓：長枝蔓。菊之愛，陶后鮮有聞。二、譯句予獨愛蓮之出淤泥而不染。蓮是花中的君子。喜愛牡丹的人當然就很多了。作者對蓮的描述和贊美寄予他怎樣的思想感情？ 寄寓了他不愿與世同流合污、保持高潔風格的思想感情。子：子女男有分，女有歸 分：職分、職業(yè)貨惡其棄于地也 惡：憎惡盜竊亂賊而不作 亂：造反。故人不獨親其親，不獨子其子所以人們不單純只是奉養(yǎng)自己的父母，也不單純只 是撫育自己的子女。先寫“山”后寫“水”寫“山”，突出連綿不斷，遮天蔽日的特點；寫“水”，描繪出不同季節(jié)的不同景象。文章結尾引用了漁者的歌詞，有什么作用？ 襯托“晴初霜旦”之時“林寒澗肅”的凄涼情景，渲染蕭瑟的氣氛自非亭午夜分不見羲月 如果不是正午和半夜，就看不見太陽和月亮雖乘奔御風不以疾也 即使騎上快馬，駕著風，也沒有這樣快至于夏水襄陵，沿溯阻絕 至于夏天江水漫上丘陵的時候，上行和下行的航路都被阻絕了。常高猿長嘯，屬引凄異 有時高處的猿猴放聲長叫，聲音持續(xù)不斷，異常凄涼。競躍：爭著跳躍欲：將要。三、填空 答案“高峰入云，清流見底”表現(xiàn)了 之美。至：到相與步于中庭 相與：共同，一起但少閑人如吾兩人者耳 但：只是水中藻荇交橫，蓋竹柏影也 交橫：交錯，縱橫。五、全文表達了作者怎樣的心境？ 表達了作者曠達的心境。八年級上冊：1湖心亭看雪一、指出加點的詞的含義 答案是日更定 是：這。白：指酒杯二、譯句 答案有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸（我看見）有兩個人已鋪好了氈子，相對而坐，一個童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。三、回答問題 答案文中具體描寫雪景句子是哪些？霧淞沆碭，天與云與山與水，上下一白?？~碧：青白色急湍甚箭，猛浪若奔 甚：比得過奔：飛奔的馬負勢競上 負：憑依蟬則千轉不窮 轉：通“囀” 叫