01效能風(fēng)暴自查報(bào)告-wenkub
2024-11-09 12 本頁面
【正文】 。沒有做到“出好主意用好人”，有時(shí)出現(xiàn)“不放手”“不放心”的情況，學(xué)校團(tuán)隊(duì)精神發(fā)揮的不好。加強(qiáng)自身修養(yǎng)，學(xué)政治、鉆業(yè)務(wù)顯得尤為重要。，有時(shí)管得過嚴(yán)太細(xì)，沒有很好的發(fā)揮分管校長、主任的職能作用，服務(wù)效能不高。第二篇：效能風(fēng)暴自查報(bào)告臨夏縣中學(xué)效能風(fēng)暴行動(dòng)自查報(bào)告根據(jù)州縣開展效能風(fēng)暴行動(dòng)的相關(guān)要求和我?！秾?shí)施方案》安排，在效能風(fēng)暴行動(dòng)中，認(rèn)真開展了“六查六看”，并進(jìn)行了深刻反思。充分發(fā)揮班子其他成員的主觀能動(dòng)性，全力支持他們開展工作。三是強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、注重協(xié)調(diào)，推動(dòng)全局工作正常開展。聯(lián)系工作實(shí)際，對實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題深入思考，把學(xué)習(xí)與調(diào)研的過程。有計(jì)劃、有重點(diǎn)的學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀理論及省、市、縣黨代會(huì)精神。三是工作抓落實(shí)不夠。到承擔(dān)設(shè)施農(nóng)業(yè)建設(shè)任務(wù)的典型村、社和困難村、社調(diào)研時(shí)間相對多一些，對經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展一般的村、社調(diào)研時(shí)間相對較少。第一篇：01效能風(fēng)暴自查報(bào)告開展“效能風(fēng)暴”行動(dòng)自查報(bào)告按照“效能風(fēng)暴”行動(dòng)開展要求，我結(jié)合自己平時(shí)的實(shí)際工作、思想動(dòng)態(tài)及效能建設(shè)反饋意見，認(rèn)真查擺存在的問題，現(xiàn)從思想、學(xué)習(xí)、工作、生活等方面進(jìn)行自我檢查如下：一、存在的問題及原因一是學(xué)習(xí)不夠深入，思想不夠解放。自己主觀認(rèn)為典型村、社自身工作主動(dòng)。雖然平時(shí)對工作強(qiáng)調(diào)很多，并注重完善各項(xiàng)規(guī)章制度且強(qiáng)調(diào)要求嚴(yán)格，但對執(zhí)行情況檢查督促較少。同時(shí)，認(rèn)真鉆研市場經(jīng)濟(jì)、政策法規(guī)、強(qiáng)化自己的市場觀念，戰(zhàn)略觀念、法制觀念、開放觀念、竟?fàn)幱^念、效益觀念，努力增強(qiáng)自己統(tǒng)覽本鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局的能力。作為不斷提高個(gè)人素質(zhì)的過程。（1）要自覺樹立民主意識(shí)，正確把握好自己角色，當(dāng)“班長”不當(dāng)家長，積極加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，構(gòu)筑團(tuán)結(jié)堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)集體。（3）竭力為同志們的工作、生活創(chuàng)造良好環(huán)境。在進(jìn)一步查找存在問題的基礎(chǔ)上，分析根源，制定切實(shí)可行的整改計(jì)劃，落實(shí)在今后的工作中，進(jìn)一步增強(qiáng)黨性，堅(jiān)定理想信念，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展。二、存在問題的根源對上述問題，經(jīng)過認(rèn)真反思，刨根問源，主要原因有以下幾點(diǎn)：一是放松了學(xué)習(xí)。但是，老師們總認(rèn)為受黨的教育多年，思想和專業(yè)上出現(xiàn)了停頓期，根源在思想上放松了。具體工作中幫助指導(dǎo)的少、批評的多，挫傷了工作的積極性。三是工作上盡量放權(quán)，明確職責(zé)，抓重點(diǎn)、抓關(guān)鍵、謀學(xué)校的發(fā)展。嚴(yán)格落實(shí)我校領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)（要求教工做到的，自己首先做到，要求教工不做的，自己首先不做）及行政會(huì)成員“六個(gè)一”制度?，F(xiàn)將自查自糾情況匯報(bào)如下：一、存在的主要問題自機(jī)關(guān)效能風(fēng)暴行動(dòng)實(shí)施以來，圖書館全體職工通過“自己查、同事提、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、會(huì)議評”等多種方式，深入查找了工作中存在的各種問題。二是存在中梗阻塞問題問題。主要表現(xiàn)在對圖書館服務(wù)人民群眾的認(rèn)識(shí)不夠深刻，對待工作不積極主動(dòng)，消極應(yīng)付、出工不出力。三、存在問題的根源經(jīng)過認(rèn)真剖析，我們認(rèn)為產(chǎn)生上述問題的原因主要有以下幾方面：一是干部職工整體素質(zhì)和能力、理論素養(yǎng)和政策水平不高，自身理論水平跟不上形勢發(fā)展,沒能很好地把學(xué)習(xí)理論與改造自己的主觀世界結(jié)合起來。三是內(nèi)部管理制度還不夠完善，抓制度落實(shí)的執(zhí)行力度不夠，對制度的執(zhí)行情況缺乏有效和長效的監(jiān)督機(jī)制。教育引導(dǎo)干部職工重新審視自己的工作方法，更新觀念、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提高效能，樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)加快發(fā)展的責(zé)任感和緊迫感；樹立強(qiáng)烈的發(fā)展意識(shí)，增強(qiáng)工作干勁；努力破除因循守舊、不思進(jìn)取的思想傾向，樹立強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，以新思路、新舉措推動(dòng)圖書館各項(xiàng)工作取得新成效?？茖W(xué)設(shè)置優(yōu)化辦事流程，改進(jìn)工作方法，突出工作重點(diǎn)，做到履行職責(zé)不缺位、不錯(cuò)位、不越位，對決策部署不折不扣、堅(jiān)決執(zhí)行，對確定的目標(biāo)任務(wù)和工作重點(diǎn)不等不靠、高效完成，杜絕久拖不辦、辦而不結(jié)的現(xiàn)象，切實(shí)提高辦事效率和服務(wù)質(zhì)量。進(jìn)入第二階段以來，我們采用多種形
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