01效能風(fēng)暴自查報(bào)告-全文預(yù)覽
【正文】 松。自身存在的作風(fēng)不夠扎實(shí)、工作不夠深入，缺乏深入實(shí)踐考察研究。政治學(xué)習(xí)不夠，理論功底淺薄，平時(shí)只滿足于讀書(shū)、看報(bào)，參加單位集中組織的學(xué)習(xí)多，自學(xué)少，對(duì)黨和政府的最新理論政策缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，特別是對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的重要思想沒(méi)有深刻地領(lǐng)會(huì)，鉆研不夠，聯(lián)系實(shí)際不夠，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，因而不能準(zhǔn)確把握形勢(shì)。有時(shí)由于工作的重復(fù)性，圖省事，照搬照抄，只要按時(shí)完成工作就算了事了。沒(méi)有針對(duì)實(shí)際情況，主動(dòng)地去尋出路，想辦法，解難題，因此，工作上還沒(méi)有大的起色。部分干部職工自認(rèn)為工作好、表現(xiàn)好，沒(méi)有什么問(wèn)題需要自查自糾。效能建設(shè)是加強(qiáng)政府機(jī)關(guān)執(zhí)政能力建設(shè)的重要組成部分，也是政府部門自身建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。堅(jiān)持把提高執(zhí)行力作為開(kāi)展機(jī)關(guān)“效能風(fēng)暴”行動(dòng)的突破口，進(jìn)一步健全完善各項(xiàng)工作制度，全面落實(shí)首問(wèn)責(zé)任、效能投訴、服務(wù)承諾、督辦糾正、責(zé)任追究等制度，注重系統(tǒng)性，增強(qiáng)針對(duì)性和可操作性。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)教育貫穿于“效能風(fēng)暴”行動(dòng)始終，把學(xué)習(xí)教育與嚴(yán)格管理、解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步增強(qiáng)教育的針對(duì)性和實(shí)效性。二是我們的宗旨意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)不夠強(qiáng)，存在本位主義思想，缺乏大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和整體觀念，工作協(xié)作意識(shí)差，對(duì)工作要求標(biāo)準(zhǔn)低，缺乏精益求精的精神，工作方法簡(jiǎn)單，只安于表面，處理事情方法比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，沒(méi)有意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用。認(rèn)為“船到橋頭自然直”，遇到難題就會(huì)止步不前。政治責(zé)任感差，缺乏政治敏銳性，不遵守規(guī)章制度，上班期間遲到早退、隨意脫崗溜崗、紀(jì)律松懈、自由散漫。主要表現(xiàn)為缺乏大局意識(shí)和集體觀念，對(duì)“機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓教育”的責(zé)任感、危機(jī)感認(rèn)識(shí)片面，對(duì)“機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓教育”認(rèn)識(shí)存有偏差，態(tài)度不夠端正。二〇一二年七月二十七日第三篇：效能風(fēng)暴自查報(bào)告圖書(shū)館“效能風(fēng)暴”自查報(bào)告為全面加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)，提高執(zhí)行力，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，推動(dòng)圖書(shū)館事業(yè)加快發(fā)展。在遇到問(wèn)題和困難時(shí)積極想辦法、不埋怨、不互相推諉，要理解信任下屬，盡力調(diào)動(dòng)和發(fā)揮分管校長(zhǎng)和各口主任的積極性和創(chuàng)造性。一是進(jìn)一步加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，始終把學(xué)習(xí)作為一個(gè)永恒的主題，做一個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的代表，不斷掌握新的理論、新的教育理念、新的科學(xué)發(fā)展前沿知識(shí)，努力提高為教育服務(wù)的本領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、文明發(fā)展。三是指揮團(tuán)隊(duì)的思路沒(méi)有調(diào)整好。特別是新情況、新問(wèn)題層出不窮，推行素質(zhì)教育步伐緩慢，高中在進(jìn)行新一輪課程改革。，批評(píng)過(guò)于嚴(yán)歷，不注意工作的方式方法，批評(píng)的多，具體幫助指導(dǎo)的少，管理效能不高。自覺(jué)做廉潔自律和反腐敗的表率，樹(shù)立清正廉潔形象，為全鄉(xiāng)干部效能建設(shè)帶好頭。同時(shí)，要加強(qiáng)班子內(nèi)部相互溝通，相互諒解、相互幫助。同時(shí)，通過(guò)調(diào)查研究，科學(xué)決策貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的方式方法，調(diào)動(dòng)并帶領(lǐng)全鄉(xiāng)人民向小康邁進(jìn)。毛主席說(shuō)：“人民群眾是創(chuàng)造歷史的動(dòng)力”，因此，以后我將抽出更多的時(shí)間和精力，深入村、社調(diào)查研究。二、整改措施一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)和駕馭全局的工作能力。這樣，就導(dǎo)致對(duì)深層次的矛盾和問(wèn)題不能全面掌握。二是深入基層調(diào)查研究不夠。平時(shí)雖然學(xué)習(xí)了大量的政治，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)科學(xué)方面的知識(shí)，并注重從中吸取精華充實(shí)自己，但由于單位日常性事務(wù)工作多，不能更深層次地靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致對(duì)新生事物不能及時(shí)掌握，影響了更深層次的解放思想。如稍加引導(dǎo)就能達(dá)到事半功倍的效果，而困難村、社通過(guò)大力度的支持則可以成為發(fā)展的典型，成為由后進(jìn)變?yōu)橄冗M(jìn)的一面旗幟，所以潛意識(shí)對(duì)典型村、社和困難村、社傾注的精力要相對(duì)多一些。究其原因主要是有些工作難以量化、考核，特別是干部的工作對(duì)象是文化素質(zhì)差異較大的廣大群眾
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