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高二數(shù)學(xué)實習(xí)總結(jié)-wenkub

2024-11-09 12 本頁面
 

【正文】 ,本人就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:一、教育教學(xué)工作和其他方面這學(xué)期,本人擔(dān)任了高二年級283,287 班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,取得了較好的教學(xué)成績,得到了所擔(dān)任班級學(xué)生的很好評價和充分愛戴。5.加強(qiáng)家校聯(lián)系,同心協(xié)力培育學(xué)生成長。10月樹立運動會拼搏合作的觀念,并通過班級綠色植物的布置讓學(xué)生感受自然之美,11月通過關(guān)注期中考后學(xué)生考生心理,進(jìn)一步推動班級學(xué)生氣氛,體會學(xué)生體會堅持之美,12月新年要有新氣象,可以開展班主任贈新年賀卡和班級迎新活動,促進(jìn)師生之間和學(xué)生之間的情誼,1月份備戰(zhàn)期末考,期待好成績。讓部分有責(zé)任心的學(xué)生更好的參與的班級管理中去。樹立好班級學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣,時刻提醒學(xué)生高中生活學(xué)習(xí)緊張,壓抑的學(xué)習(xí)生活中可以不浮躁,不急進(jìn),而是可以真正地靜下心去,認(rèn)真地為高三的高考做好準(zhǔn)備。如何讓這部分后進(jìn)的學(xué)生不要再高二階段過于落后,從而在高三失去競爭力是高二階段老師工作的一個難點。學(xué)生大部分成績較好,而且班級紀(jì)律非常的安靜,學(xué)生愛好提問。以上是我這個學(xué)期的教學(xué)總結(jié)。自己的做題能力要繼續(xù)提高。以后要多開公開課,暴露自己的問題然后及時糾正。接下來,要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成錯題集的習(xí)慣。學(xué)生要有專注的精神和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要引導(dǎo)學(xué)生,及時數(shù)學(xué)再難也不要放棄,要了解它,發(fā)現(xiàn)它的美,并熱愛它。所以我的任務(wù)任重而道遠(yuǎn)。測試還有要求。在這個學(xué)期里,我又有什么地方進(jìn)步與不足之處呢?由于這個學(xué)期數(shù)學(xué)要參加學(xué)業(yè)水平考試,所以大多數(shù)為復(fù)習(xí)課。注重回頭——充分利用廣州市水平測試資料,將其合理分配到每天的訓(xùn)練中,提高對舊知識熟悉的同時,、方法引領(lǐng)——在選修部分學(xué)習(xí)的課堂中強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法滲透,提高學(xué)生綜合分析能力,讓學(xué)生有駕馭問題分析過程的能力,做到宏觀分析準(zhǔn)確,微觀處理到位。7080分28人中間層人數(shù)高度密集6070分28人。第三、自己要獨立思考,哪些東西講,哪些東西不講,哪些先講,哪些后講要根據(jù)學(xué)情做到心中有數(shù),在適當(dāng)?shù)臅r間提出適當(dāng)?shù)膯栴},第四、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)我們所教的學(xué)生基礎(chǔ)比較差,不會學(xué)習(xí),不會找問題,不會獨立地進(jìn)行有質(zhì)量的思考是常見的事。(3)考試成績分析與反思從考試結(jié)果看,平時學(xué)習(xí)踏實的,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好些的學(xué)生基本上考出較好成績,平時學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)較差的成績都不太理想。(2)考試卷面題型分析??荚嚽白寣W(xué)生做的一些事情從成績上看都或多或少有了一定的效果。22題主要考查應(yīng)用題和分段函數(shù),學(xué)生總認(rèn)為最后一題較難,產(chǎn)生畏懼心理,得分也較低。以至于簡單的題目也沒有得多少分,平均分也就2分。選擇題特別注重基礎(chǔ),由于在平時學(xué)生的基礎(chǔ)掌握的不是很好,稍加變形學(xué)生就不會做。第二篇:高二數(shù)學(xué)實習(xí)心得心得今天是2013年11月8號星期五,天氣陰,在廣水實習(xí)的日子快要結(jié)束了,突然有些傷感,因為要分別,不過,想想,天下哪有不散的筵席“聚與離”就好比“靜止與運動”——運動是絕對的,靜止是相對的,作為老師就更應(yīng)該會控制情緒,因為老師不僅教授知識,更重要的是教授為人處事的方法,才能做好一個模范。所以,我覺得教師就要以“終身學(xué)習(xí)”的思想意識來構(gòu)建自己合理的知識結(jié)構(gòu)。在課后老師和組員們都分別給我指出錯誤的地方,優(yōu)缺點等等,經(jīng)過本次上課真的讓我收獲了很多也有很多感悟。我覺得周老師是一個很細(xì)心的老師,當(dāng)我們上臺講課的同時,周老師都會把我們出現(xiàn)錯誤的地方或者建議記下來,比如說我們上臺講課我們很喜歡說聽懂了嗎?課后我們才知道學(xué)生懂不懂事要在習(xí)題中表現(xiàn),問了也是白問。剛開始的時候周老師告訴我們當(dāng)你走進(jìn)這個班級的時候你們的身份就和他們不同了,你們是老師他們是學(xué)生,要敢說敢管。我們這次實習(xí)雖然沒有小學(xué)那么忙,我們每天只需要聽一節(jié)課,但是我們的壓力比小學(xué)時的壓力還大,我們只要有時間都是在辦公室里做題?;仡檭蓚€月的教育實習(xí)生活,確有一種不易言表的喜悅和收獲,也有值得借鑒的經(jīng)驗與教訓(xùn)。從這次實習(xí)中我深深的感悟到在課堂上并不是老師一個人的課堂,要讓學(xué)生學(xué)得好,必須將課堂還給學(xué)生;作為一個合格的教師在課堂上老師必須嚴(yán)格有度這樣才能使學(xué)生專心聽你講課等等都是我們這些實習(xí)生要學(xué)習(xí)的。在這次經(jīng)開區(qū)一中實習(xí)過程中,我們的主要任務(wù)是教育見習(xí)、教學(xué)工作和實習(xí)總結(jié)。在學(xué)生相互討論過程中,周老師告訴我們要想了解學(xué)生你就必須深入課堂去聽聽學(xué)生如何討論數(shù)學(xué)題,看看學(xué)生在那些方面會發(fā)生錯誤,這樣的深入很容易讓我們知道學(xué)生的情況。我是我們組中第四個講的,我講的是“一元二次不等式及其解法”,雖然上臺前我已經(jīng)試講過3次,但是到講臺上我還是會有點緊張,在講解集的時候,有一個學(xué)生問了一個問題就是解集中為什么要用”或“字,雖然覺得很簡單,但是我就是講不清楚,或許是自己緊張吧。三、實習(xí)總結(jié)我面對的學(xué)生是正在成長中青少年,有時候?qū)W生求知欲望非常強(qiáng)烈,他們提出各種各樣關(guān)于數(shù)學(xué)的問題,需要教師去解答和引導(dǎo),所以這要求我們教師要有深厚的專業(yè)知識。只有這樣,教師才能帶領(lǐng)學(xué)生在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的海洋中遨游,但這次實習(xí)給了我們大學(xué)生一次接觸現(xiàn)實工作環(huán)境的機(jī)會,使我們在此期間對自己所在的生活環(huán)境社會有了新的認(rèn)識,也對自己的職業(yè)規(guī)劃有了新的定位。第三篇:高二數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)高二數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)導(dǎo)語:讀書是學(xué)習(xí),使用也是學(xué)習(xí),而且是更重要的學(xué)習(xí)。而且選擇題特別注重應(yīng)用數(shù)形結(jié)合的思想,在平時雖然經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生,方法雖然簡單但是學(xué)生不容易接受,所以選擇題得分不是很多,得分大約在20分。第三大題解答題共34分,19題第一問主要考查了集合的并集,子集,難度不大,但是大部分學(xué)生因為忽略了任何一個集合都是它本身的子集而沒有得分,第二問有難度,大多數(shù)學(xué)生不得分,雖然表面是考交集,但還考了補(bǔ)集。通過本次考試,我覺得學(xué)生的基礎(chǔ)掌握的不好,平時應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí),師生共同努力,爭取下次取得好成績?,F(xiàn)將考前考后的一些東西總結(jié)。卷面上只有選擇、填空和解答三種題型。針對本次考試結(jié)果,反思本人的教學(xué)行為更應(yīng)該做好這幾項工作:第一、必須每天都扎實在做好備課與輔導(dǎo)工作。要讓他們首先掌握基本知識點,讓他們逐步學(xué)會獨立思考,提出有質(zhì)量的問題,自己解決一些常見的基本問題,這樣有助于提高學(xué)生的成績。5060分59人后進(jìn)面比較大:50分以下低分人數(shù)113人高二期中考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試題及各題得分情況的分析: 各題得分與同類班級對比:(1)選擇題得分比較理想(2)第1117題作為模塊考基礎(chǔ)題得分太低.(3)第2存在問題及原因以上數(shù)據(jù)分析體現(xiàn)出:基礎(chǔ)知識的鞏固、計算能力的訓(xùn)練、書寫規(guī)范的指導(dǎo)需一如既往地大力加強(qiáng)。嚴(yán)抓規(guī)范——嚴(yán)格答題步驟的規(guī)范及解題思維的規(guī)范,規(guī)范審題過程(不要把審題簡單化為讀題!),切實加強(qiáng)問題的轉(zhuǎn)譯能力,強(qiáng)化表達(dá)問題的邏輯性,養(yǎng)成有理推證的良好思維習(xí)慣。我們數(shù)學(xué)組經(jīng)過談?wù)摵?,是進(jìn)行模塊復(fù)習(xí),到最后階段進(jìn)行模擬練習(xí)。否則要進(jìn)行補(bǔ)考。需要我繼續(xù)努力。學(xué)生要提高數(shù)學(xué)閱讀能力。很多學(xué)生只是為了得到題目的答案而做題。還有就是做作業(yè)的習(xí)慣。課前有備課,但是沒有進(jìn)行課后備課。我有段時間采取過每天做一道高考題,然后去分析并看能否用多種方法去做,或者對某個知識點進(jìn)行深層次的理解。需要實際行動的事情很多,有時我也可能會出現(xiàn)倦怠、懶散期,希望我自己是螺旋式上升的。所以在高二階段我要如何保持整個班級在年級段中成績的優(yōu)異率是本階段的一個重點。再次就是關(guān)注班級中心理壓力較大的學(xué)生和情緒不穩(wěn)定的學(xué)生。2. 重組班級干部,落實行規(guī)管理,形成良好班風(fēng),讓有自制力的學(xué)生干部可以在班級起者良好的帶動作用。做好行規(guī)管理和考核制度、衛(wèi)生管理制度、午餐午休管理制度等基本制度,規(guī)范學(xué)生行為,嚴(yán)格班級常規(guī)管理,尤其要抓好儀表、考勤、衛(wèi)生和廣播操,以形成健康、向上的班級風(fēng)氣,為學(xué)生安心靜心學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件。4.加強(qiáng)和學(xué)生之間的交流和溝通。繼續(xù)上個學(xué)期的風(fēng)格,多和家長交流,讓家長了解學(xué)生在學(xué)校學(xué)校的各種情況。在本學(xué)期的教學(xué)工作中,所有教師都面臨著全面貫徹和落實學(xué)校的新教育教學(xué)方法的重任,在工作中通過自身的學(xué)習(xí)研究、教師的合作交流及學(xué)生的充分配合,有效的將學(xué)校的新教學(xué)方針充分落實和發(fā)揮。下面,淺談自己的幾點做法。也不要求學(xué)生應(yīng)該記什么不應(yīng)該記什么,而是讓學(xué)生自己通過學(xué)習(xí)和練習(xí)去體會。在學(xué)習(xí)每一個問題,每項學(xué)習(xí)內(nèi)容時,先讓學(xué)生問問自己,假如我是老師,我是否弄明白了?怎樣才能給別的同學(xué)講清楚?這樣,學(xué)生就會產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,對每一個概念,每一個問題主動鉆研,積極思考,自覺地把自己放在了主動學(xué)習(xí)的位置。在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力課堂是教學(xué)活動的主陣地,也是學(xué)生獲取知識和能力的主要渠道。對于問題我沒有急于告訴學(xué)生答案,讓他們在交流中掌握知識,在討論中提高能力。這種訓(xùn)練應(yīng)包括解題過程的規(guī)范訓(xùn)練,常規(guī)問題的模式訓(xùn)練,非常規(guī)問題化歸為常規(guī)問題的轉(zhuǎn)換訓(xùn)練等。在課后作業(yè)、反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力課后作業(yè)和反饋練習(xí)、測試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段??茖W(xué)安排,課前、課堂、課后三者結(jié)合,留給學(xué)生充分的自學(xué)機(jī)會。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,積極地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。一、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無數(shù)。學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識點和考點。走進(jìn)21世紀(jì),社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。為了更好的展開下學(xué)期工作,現(xiàn)對上學(xué)期的工作作一反思。每周堅持集體備課一次,堅持不集中集體備課多次,堅持有問題集體討論集體研究。做好分工。課堂是我們的陣地,堅守好陣地是我們?nèi)俚姆▽?。加大面批面改量,和學(xué)生交流,告訴學(xué)生出錯的原因。也是高考數(shù)學(xué)科所重點考查的內(nèi)容。使90%的同學(xué)都掌握了常用的概念。 3..認(rèn)真抓基本運算的訓(xùn)練運算的快速、準(zhǔn)確是高考的考查的內(nèi)容之一。講到方法,這是一個很具體很靈活的問題,它對不同屆、不同基礎(chǔ)的學(xué)生而采用的手段也不同。解題務(wù)必透徹弄懂弄通,并能觸類旁通,達(dá)到舉一反三。每復(fù)習(xí)一個概念、定理、公式,每講一道例題或布置作業(yè),都站在或盡量站在高考的高度來要求。復(fù)習(xí)要扎實,狠抓三基。正確理解和熟練掌握概念、定理、公式的一個主要手段是做題,提高數(shù)學(xué)能力的主要手段也是做題。高二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 6本學(xué)期按期初制定的教學(xué)計劃順利地完成了普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《數(shù)學(xué)》必修5及選修21兩冊教材的教學(xué)任務(wù)。只要在平日的學(xué)習(xí)中積極參與課堂,認(rèn)真思考,積極發(fā)言,那么您學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣就會更濃,從而輕松有趣地學(xué)好數(shù)學(xué)。平時還要多注意試卷的整理和歸類,以備復(fù)習(xí)時重點突出。經(jīng)過了一學(xué)期的教學(xué)工作,學(xué)生在泉州市模塊考試的學(xué)生居同類學(xué)校的前列,但由于高二年的學(xué)生要參加基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)業(yè)會考,占據(jù)了大量的時間,導(dǎo)致最后的復(fù)習(xí)總結(jié)、提高階段存在很大不足,計劃在以后的總復(fù)習(xí)階段給予加強(qiáng)。本學(xué)期,我在備課時不僅認(rèn)真鉆研教材、課標(biāo),還認(rèn)真研讀不同版本的教材及各種相關(guān)的試題,并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的具體情況,精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程,提前撰寫詳細(xì)完整的課時教案。課堂上從問題出發(fā)進(jìn)行教學(xué),通過問題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)造靈感,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力。同時還要注意難度,教學(xué)起點,注重培優(yōu)扶差,新課改更加注重對學(xué)生能力的考查,適當(dāng)增加教學(xué)的靈活度,為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機(jī)會,有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能,取得更好的成績。努力做到知識線索清晰,層次分明,教學(xué)言簡意賅,深入淺出。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真、分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。為此,在這學(xué)期的教學(xué)中,我特別注重分層教學(xué),在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。本學(xué)期,我在備課時不僅認(rèn)真鉆研教材、課標(biāo),還認(rèn)真研讀不同版本的教材及各種相關(guān)的試題,并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的具體情況,精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程,提前撰寫詳細(xì)完整的課時教案。課堂上從問題出發(fā)進(jìn)行教學(xué),通過問題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)造靈感,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力。同時還要注意難度,教學(xué)起點,注重培優(yōu)扶差,新課改更加注重對學(xué)生能力的考查,適當(dāng)增加教學(xué)的靈活度,為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機(jī)會,有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能,取得更好的成績。我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵。對于中層學(xué)生上課多提問,課后多督促,多檢查。六、存在的問題上學(xué)期由于教學(xué)時間很緊,沒時間講評書本上習(xí)題,導(dǎo)致部分學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱,掌握知識不扎實。對學(xué)生要求不嚴(yán)格,雖然都已經(jīng)是高中生,但仍有不少同學(xué)自制力很差,沒有學(xué)習(xí)態(tài)度,靠自覺完成作業(yè)根本不可能,而又沒有老師的及時檢查與督促導(dǎo)致部分同學(xué)時而久之把課落下。高二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 8時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,我所教的班級高二(2,9)班教學(xué)工作也到了做總
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