踢毽子比賽活動總結(jié)-wenkub
2024-11-09 12 本頁面
【正文】 二、活動目的：為了豐富高一同學的課余生活，營造一個積極，健康，朝氣蓬勃的校園文化氛圍，打造一片挑戰(zhàn)自我的天地，增強同學們的競爭意識，培養(yǎng)同學之間的團隊合作精神。一分鐘踢毽：在單位時間內(nèi)，以踢的個數(shù)多少，每個年級組各取前3名。每次比賽每人試踢一次。比賽時間是10月28日下午。少先隊大隊部根據(jù)小學生年齡特點，決定在全校學生中開展“春季踢毽子比賽”。學校決定開展學生“踢毽子比賽”，現(xiàn)具體方案如下二、比賽裁判及工作人員安排組 長： 劉華美裁判員：低年級組（羅國梅、蒙蓉東），中年級組（羅錦勝、周應龍）、高年級組（韋昭職、孫麗蓉）。運動本身不僅增強了同學們的體質(zhì)，而且對參與者比賽中的心態(tài)、毅力也是一種很好的鍛煉。當然，比賽在順利舉行的同時，也有準備不足的地方。當然研究生會體育部的同學們也積極地做好各種準備組織工作，以在緊張的學習之余帶給同學們運動休閑的比賽活動。這次比賽鍛煉了我們的團隊協(xié)作能力，提高了我們的體質(zhì)，但也有不足，活動組織方面仍有不足，以及此次活動參賽人數(shù)和實際參賽人數(shù)存在很大的差距所造成的活動規(guī)模較小的不足，以及臨場應急能力不足等，以后會認真吸取教訓，爭取下次辦的更好。整個比賽雖然顯得有些倉促，但比賽過程中個個表現(xiàn)突出，活躍飛揚，“激情”“熱情”歡笑“成為這次比賽的代名詞。參加對象。參加對象為09，10，11級學生。五，活動總結(jié):踢毽子比賽為了同學們提供了展現(xiàn)自我的機會，比賽選手個個信心百倍，以飽滿的激情投入本次比賽中，各有各的特點。外國語學院體育部2012年3月13第二篇：踢毽子比賽總結(jié)重新中學踢毽子比賽總結(jié)為豐富同學們的課余生活，2011年10月29日我校舉辦了踢毽子比賽。比賽過程中，同學們心情放松、氛圍歡快，但比賽同樣還是緊張熱烈。但總的來說，整個比賽過程還是有聲有色，緊張而有節(jié)奏。而其中的集體項目，加強了同學們相互之間的聯(lián)系，提高了同學們的集體意識也便于同學們?nèi)蘸笤诠ぷ?、學習和生活等各個方面的溝通交流。攝影：楊志標、秩序維持：各班主任及各班班干部。普及性的活動，課余時間學生在操場開展踢毽子健身活動，充分調(diào)動每一個學生的積極性，使大家都活動起來，時間是9月25日――10月27日。四、參賽對象一分鐘踢毽（個人），各班男女各3名；10人踢毽接力（集體），各班學生10名（男女各5人，可與個人賽重復）。比賽時一人踢兩人記數(shù)。10人踢毽接力：以班為單位，以接力形式，10名學生排成一字型，每人跳10個，以最快完成的班級獲勝，各年級組取第一名。三、主辦方：高一年級學生分會以及志愿者協(xié)會四、參賽對象：高一年級全體學生五、比賽時間：20xx年5月份開始六、比賽地點：學校操場七、比賽規(guī)則：，男女不限，但比賽時只能派出兩名參賽選手，另外兩名選手可作為預備隊員。，每一小隊將有五次機會，五次都把毽子踢到規(guī)定范圍外或者沒有接到毽子的班級將輸?shù)舸舜伪荣?。③決賽階段：十個班級抽簽分成兩組，一組和二組進行對決PK，勝局多的小組晉級總決賽。，否則裁判有權(quán)停止該場比賽，比賽過程對裁判判定有異議時，只有擁有參賽資格的選手有權(quán)向總裁判席提出抗議申請，由總裁判席審議決定，其判決即為最終結(jié)果，現(xiàn)場出現(xiàn)爭議由裁判組解釋及評判，最終解釋權(quán)歸主辦方所有。 葡萄糖：一盒5塊，10盒，一共50元。寫獎狀: 莫曉艷、莫周浩。比賽活動。四、比賽規(guī)則一分鐘踢毽（個人）：比賽以一分鐘為時限，比賽開始后，可以用下肢的任意部位接觸毽子，毽子落地為失誤， 失誤后可繼續(xù)比賽直至時間到。 10人踢毽接力（集體）：每班派出10人，縱隊或橫隊站立，每人踢毽子10個進行接力，最快隊獲勝。六、個人參賽者上報時間：20xx年10月10日早上 。鼓勵同學自主編排歌曲表演形式，對于演唱臺風、形式、效果理想的39。四、推進步驟比賽分報名、上報參賽曲目、初賽、決賽四個階段進行。3．初賽時間、地點，決賽時間、地點另定。綜合印象（參賽選手在整個參賽過程中給予老師、同學的總體印象與該選手的臺緣、人氣等）：20分；歌曲詮釋方式（對歌曲內(nèi)容的理解）：20分。五、比賽要求1．各班要高度重視本次活動的工作，采取切實可行的措施，各班班長、文藝委員等班級干部要加強對該活動的組織領(lǐng)導，充分調(diào)動班級同學參與的積極性，使學生在活動中感受到參與的快樂與同學們的熱情與團結(jié)，確保整個歌手比賽的質(zhì)量和效果。踢毽子比賽活動策劃4一、指導思想：為貫徹“健康第一”的指導思想，倡導“每天鍛煉一小時，增強學生體質(zhì)，享受幸福教育，分享教育幸福。讓學生們能夠在活動中體驗成功的喜悅，體驗生活的樂趣?？奶撸河孟ドw將毽子向上彈起。第二階段：技能提升階段——在此階段同學們對手牽繩踢毽子已經(jīng)有了一定的動作感知，我們可以根據(jù)同學們的意愿，自行解掉繩子，從蹦踢慢慢的過渡到磕踢，第三階段：靈活運用階段——在此階段同學們經(jīng)過前兩階段的練習對踢毽子技術(shù)一定有一定程度的掌握，我們可以采用活動形式中集體游戲練習的方法讓同學們將自己的技能隨意的發(fā)揮第四階段：花樣毽子展示階段——在此階段根據(jù)同學們的技能水平，選
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