讀魏書生班主任日志有感-wenkub
2024-11-09 12 本頁(yè)面
【正文】 有良好的管理，事情就有頭緒，集體就像一架機(jī)器健康而有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。魏書生認(rèn)為差生最不容易。他只所以事事比他人做得好，首先取決于他崇高的精神境界。而寫心理病歷，有利于使學(xué)生跳出自我保護(hù)的小圈子，站在客觀公正的角度，冷靜地選擇改正自己錯(cuò)誤的方法。這是一個(gè)真正的共產(chǎn)主義者的精神，也可以說(shuō)是宗教家的精神，就是犧牲自己，拯救別人?！边@是 魏書生老師的一段話?？赡苁切闹袩o(wú)事，心靜的緣故，也可能是剛剛送走畢業(yè)班，一身輕松，又想起來(lái)那五十二個(gè)孩子了吧！讀著文中的每一句話，常常讓我想起自己的班，班里的學(xué)生，我也曾為學(xué)生保留過(guò)資料，也曾為自己、為學(xué)生寫過(guò)日志，但卻常常因?yàn)樽约旱膽卸铔](méi)有堅(jiān)持下來(lái)，我也常告訴我的學(xué)生“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)?！倍詈鬀](méi)有做到的恰恰是自己。這位來(lái)自 東北的老師身上所閃爍的光芒，自此開始便一直環(huán)繞在我的周圍，深深地吸引了我。這種精神值得我們學(xué)習(xí)。” 魏老師采用這些行之有效的糾錯(cuò)方法，使學(xué)生在自我教育中幡然悔悟，棄舊圖新。教師這個(gè)職業(yè)是需要愛心的職業(yè)，沒(méi)有愛心的人是做不了也做不好教師的。每天課聽不懂，還要硬著頭皮聽，不懂裝懂，裝模作樣，天天如此，日日如此，年年如此，這需要多大的毅力呀，因此給他們一些關(guān)愛，幫助他們進(jìn)步也應(yīng)是教師義不容辭的責(zé)任。作為班主任，要根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，健全一套自己的班級(jí)管理模式，形成班級(jí)強(qiáng)大的凝聚力，讓每位學(xué)生都能在班集體這個(gè)溫暖的大家庭中找到自己的位置。學(xué)期初，每個(gè)學(xué)生出謀劃策，制定班規(guī)，把學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等量化為可操作的加分和扣分，張貼于墻，并分發(fā)給每位學(xué)生，要求和父母一起學(xué)習(xí)，一起簽字。后進(jìn)的小組也讓組長(zhǎng)分析原因，班主任抱著信任和期待的態(tài)度進(jìn)行鼓勵(lì)，給他們發(fā)奮努力的空間，創(chuàng)造互不埋怨，積極向上，永不言敗的氛圍。遇到他們工作上的失誤，多找班主任自己的原因，充分信任、理解、支持，讓班委各顯神通，出謀劃策。三、角色體驗(yàn)，幫助特殊學(xué)生特殊學(xué)生對(duì)班級(jí)的影響力顯而易見。不及時(shí)完成作業(yè)就讓他當(dāng)組長(zhǎng)收作業(yè)，紀(jì)律不好讓他當(dāng)列隊(duì)管理員，紀(jì)律監(jiān)督員。小學(xué)六年的生活是孩子習(xí)慣形成，能力提高的重要時(shí)期。有的細(xì)膩，有的粗放，有的外向；有的內(nèi)斂，有的親近，有的疏忽，不一而足。我正享受著教育學(xué)生的幸福，而使學(xué)生快樂(lè)、健康成長(zhǎng)就是我們教師的首要任務(wù)。盡管自己還不是班主任，但仍然學(xué)到了不少育人知識(shí)和做人的準(zhǔn)則。以致進(jìn)入惡性循環(huán)狀態(tài)，身心俱疲?！薄叭瞬荒芤蟓h(huán)境適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。學(xué)生們似乎變得更聽話，以前讓自己頭痛的學(xué)生也變得可愛了，師生關(guān)系更和諧，教學(xué)效率也有所提高。靠的就是民主的管理思想和科學(xué)的管理方法。正如魏書生說(shuō)的那樣：“普通同學(xué)能做的事，班干部不做，班干部能做的事，班主任不做。但僅有民主是不行的，必須制定科學(xué)的制度，依靠科學(xué)的方法去管理。不管教哪門學(xué)科，民主加科學(xué)，既能蹲下來(lái)傾聽孩子的語(yǔ)言，又能站起來(lái)教孩子說(shuō)話。他充分用好了“邊角余料”，不
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