葫蘆絲主持詞-wenkub
2024-11-09 12 本頁面
【正文】 竹樓上的阿妹喲，心兒早已翩翩飛?！耙幻鈬浾咴诰S也納金色大廳，欣賞了葫蘆絲樂曲后評價說，如果把鋼琴比喻成西方一杯咖啡的話，葫蘆絲就像東方的一杯頂極的毛尖茶，請聽由考過十級的劉蘊涵小朋友帶來《打跳歡歌》。第一篇：葫蘆絲主持詞串詞：不知從什么時候開始，各種“神曲”充斥著大街小巷。有一種聲音可以穿透你的心靈，有一種文化可以代表一個民族的靈魂。請聽由覃昊小朋友帶來的《竹樓情歌》。請聽由李文博小朋友帶來的葫蘆絲獨奏曲《清清玉湖水》！一段舒緩的樂曲自煩躁中悠然而起，似一股清泉盤旋而上，凝成一道碧玉的樂柱，向上，向上，然后又綻放開來，禮花般地，把絲絲的清涼灑到我的身上，注到我的心里。又是一個嶄新的開始。優(yōu)勢分析：學生對葫蘆絲比較感興趣，并且具備一定的識譜、識節(jié)拍的樂理基礎。學習葫蘆絲的演奏姿勢、演奏狀態(tài)、正確的手型控制及氣息運用。規(guī)范常用基本技巧（雙吐、三吐、顫音、波音、疊音、打音、虛指顫音、滑音、震音）及練習曲等演奏技法。通過對葫蘆絲、豎笛的學習來提高學員的整體藝術修養(yǎng)和心態(tài)、性格的調整。10月份：（1）自由拍的演奏方法；（2）單吐音和雙吐音的練習；（3）打音的吹奏方法，顫音的吹奏方法，學習演奏樂曲《小夜曲》《歡樂頌》《劃小船》。解決曲目及吹奏基本功重難點，盡量利用分散減少難度的直觀教學。自身專業(yè)業(yè)務素質應不斷提高，做到勤學苦練。二、學情分析：這一批學員都是沒有任何樂器學習基礎的，所以從樂理知識到樂器學習，一切都是從零開始。學習葫蘆絲的指法和初步簡單的演奏技巧以及初級的樂理知識等。認識和學習各種音符、音程、休止符、節(jié)奏與節(jié)奏型、節(jié)拍、小節(jié)線、雙縱線、拍子、演奏記號、調號、音區(qū)與音域音樂的速度與力度(常用術語)省略記號、裝飾音等基本樂理知識。五、教學計劃：(1)了解葫蘆絲的構造以及演奏姿勢(2)學習以全按作“5”時，低音5；低音6；低音7；1；2；音的吹奏指法，并學會演奏相應的一些小樂曲。六、措施方法：明確活動目的，以培養(yǎng)學員興趣愛好為主，卓有成效地開展這一音樂活動。定期進行匯報及相應的實踐活動。二、學情分析本學期所帶興趣班的學生是三年級學生，而且三年級的學生年齡偏小，音樂素養(yǎng)整體低，需從最基本的吹奏氣息、指法、音階、音準及基礎音樂知識抓起。學習初步簡單的演奏技巧單吐、打音、顫音、倚音、虛指顫音和活指練習以及初級的樂理知識等。認識和學習各種音符、音程、休止符、節(jié)奏與節(jié)奏型、節(jié)拍、小節(jié)線、雙縱線、拍子、演奏記號、調號、音區(qū)與音域音樂的速度與力度(常用術語)省略記號、裝飾音等基本樂理知識。五
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