【總結】空間中直線與直線之間的位置關系(第1課時)潮州高級中學陳悅一、教學目標:(1)了解空間中兩條直線的位置關系,并能判斷直線與直線之間的位置關系;(2)理解異面直線的概念、畫法,培養(yǎng)學生的空間想象能力;(3)理解并掌握公理4,并能運用它證明簡單的幾何問題。二、教學重、難點:1.重點:(1
2024-11-28 15:35
【總結】1.掌握空間直線與平面之間的位置關系;2.滲透“點線面體”轉化思想重難點:直線與平面、平面與平面的位置關系1.如圖是正方體的平面展開圖,則在這個正方體中:①BM與ED平行;②CN與BE是異面直線;③CN與BM成60°角
2025-11-08 03:40
【總結】直線與圓的方程的應用問題提出通過直線與圓的方程,可以確定直線與圓、圓和圓的位置關系,對于生產(chǎn)、生活實踐以及平面幾何中與直線和圓有關的問題,我們可以建立直角坐標系,通過直線與圓的方程,將其轉化為代數(shù)問題來解決.對此,我們必須掌握解決問題的基本思想和方法.知識探究:直線與圓的方程在實際生活中的應用問題Ⅰ:一艘輪船在沿
2025-11-09 12:19
【總結】直線與平面垂直的判定與性質【學習目標】1.理解直線與平面垂直的定義;掌握直線與平面垂直的判定定理及其應用;2.理解和掌握直線與平面垂直的性質定理及其應用;3.了解反證法證題的思路和步驟;4.掌握平行與垂直關系的轉化.【學習重點】直線與平面垂直的判定定理及性質定理【知識鏈接】當兩條直線的夾角為090,
2024-12-08 20:22
【總結】空間中直線與平面之間的位置關系A1B1C1D1ABCD(1)一支筆所在直線與一個作業(yè)本所在的平面,可能有幾種位置關系?(2)如圖,線段A1B所在直線與長方體ABCD-A1B1C1D1的六個面所在平面有幾種位置關系?(1)直線和平面有哪
2025-07-20 07:08
【總結】河北武中·宏達教育集團教師課時教案備課人授課時間課題§(1)空間中兩直線的位置關系課標要求了解空間中兩條直線的位置關系教學目標知識目標理解并掌握公理4技能目標培養(yǎng)學生的空間想象能力。情感態(tài)度價值觀讓學生感受到掌握空間兩直線關系的必要性,提高學生的學習興趣
2024-12-04 23:28
【總結】直線與平面的位置關系(2)學案班級學號姓名一一、、學學習習目目標標:::二二、、課課堂堂學學習習重點:直線與平面垂直的定義,判定定理和性質定理.難點:線面垂直的判定定理和性質定理的應用.三、知識建
2024-12-05 10:19
【總結】?創(chuàng)設情境引入新課一艘輪船在沿直線返回港口的途中,接到氣象臺的臺風預報:臺風中心位于輪船正西40km處,受影響的范圍是半徑長為20km的圓形區(qū)域.已知港口位于臺風中心正北20km處,如果這艘輪船不改變航線,那么它是否會受到臺風的影響?輪船港口臺風思考1:解決這個問題的本質是什么?思考2:
2025-11-08 05:38
【總結】直線的一般式方程學習目標:、兩點式、一般式以及它們之間的聯(lián)系和轉化..,系統(tǒng),周密的分析討論及解決問題的能力.學習重點:直線方程的一般式和特殊式之間的互化.學習難點:直線與二元一次方程的對應關系的理解.導學流程:一.了解感知:(1)填表方程名稱已知條件直線方程適用范圍點斜式
2024-12-09 03:39
【總結】第二章點、直線、平面之間的位置關系人教版必修二陳基耿問題:平面幾何中,兩條直線的位置關系:平行或相交在空間中是否還是如此呢?在正方體A1B1C1D1-ABCD中,說出下列各對線段的位置關系ABCDA1B1C1D1(1)AB和C1D1;(2)A1C1和AC
2025-11-07 21:27
【總結】§空間中直線與平面之間的位置關系教學目標:(1)知識目標:掌握空間中直線與平面的位置關系,并理解不同位置關系的相關性質;(2)能力目標:自主判斷空間中任意直線與平面的位置關系,能規(guī)范的畫出直線與平面的位置關系;(3)情感目標:重視基礎知識學習,積極思考探求新知。教學分析:(1)重點:空間中直線在平面內,
2024-11-24 13:42
【總結】(同步復習精講輔導)北京市2021-2021學年高中數(shù)學直線和圓的位置關系講義新人教A版必修2引入若直線1:1:22????yxCbyaxl與圓有兩個不同交點,則點P(a,b)與圓C的位置關系是()A.點在圓上B.點在圓內C.點在圓外D.不能確定重難點易錯點解析題
2024-12-04 23:45
【總結】點共線與線共點我們時常遇到點共線和線共點的問題,面對這類題目若能抓住“兩面相交必有唯一交線”這一關鍵,問題就會變得清晰透徹.下面例析兩例,以供同學們參考.一、點共線問題證明點共線,常常采用以下兩種方法:①轉化為證明這些點是某兩個平面的公共點,然后根據(jù)公理3證得這些點都在這兩個平面的交線上;②證明多點共線問題時,通常是過其中兩點作一直線,然后證明
2024-12-09 03:44
【總結】空間兩條直線的位置關系(1)學案班級學號姓名學學習習目目標標(1)了解空間中兩條直線的位置關系,培養(yǎng)學生的作圖能力和空間想象能力;(2)理解并掌握公理4及等角定理,培養(yǎng)學生將空間問題轉化為平面問題的能力和邏輯思維能力.課課堂堂學學習習
2025-11-11 01:07
【總結】兩條直線平行與垂直的判定【學習目標】理解并掌握由直線斜率判斷直線位置關系的方法?!緦W習重點】通過直線斜率,判斷兩條直線的位置關系【知識鏈接】直線的傾斜角為?,則此直線的斜率?k?tan.當?______時,k0;當?______時,k=0;當?______時,k0;當?______時,
2024-12-08 20:21