魯教版地理必修3資源開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展——以德國魯爾區(qū)為例word說課-wenkub
2022-12-20 03:22:25 本頁面
【正文】 立 （ 1）根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求及學(xué)生前面學(xué)過的影響工業(yè)區(qū)位因素分析，確定如下重點(diǎn)：魯爾區(qū)的工業(yè)區(qū)位特征；魯爾區(qū)可持續(xù)發(fā)展的策略。教師可以借助多媒體教學(xué)和結(jié)構(gòu)式板書，結(jié)合課本內(nèi)容，來分析魯爾區(qū)發(fā)展中存在的問題及成因，更直觀地進(jìn)行教學(xué)，多媒體教學(xué)還方便拓展課外知識，彌補(bǔ)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)不足的問題?！痹趥魇趯W(xué)生知識的同時(shí)，必須交給他們好的學(xué)習(xí)方法，讓他們會(huì)學(xué)習(xí)。 第一目 魯爾區(qū)發(fā)展的背景 首先，需要認(rèn)識魯爾區(qū)的地理位置，通過課件分別展示德國在歐洲、魯爾區(qū)在德國的圖片，用直觀的圖片將抽象的位置顯現(xiàn)出來，體現(xiàn)了教學(xué)原則中直觀性的原則，彌補(bǔ)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)不足的缺陷。 (2)交通：萊茵河縱貫本區(qū)南北且通往荷蘭鹿特丹港口，鐵路、公路密布，水陸交通發(fā)達(dá)，便于區(qū)內(nèi)區(qū)外聯(lián)系。 第二目 魯爾區(qū)發(fā)展中存在的問題及成因 首先可以播放一段視頻，提出“我們在這段視頻里看到魯爾區(qū)在發(fā)展過程中遇到了什么問題？”然后請同學(xué)小組討論，每個(gè)小組推薦一名不愛講話的同學(xué)為代表回答。 然后再對應(yīng)存在的問題，采用問題探究解決法來找出成因。 傳統(tǒng)工業(yè)衰落的原因： ① 生產(chǎn)結(jié)構(gòu)單一②煤炭能源地位下降（主要原因）③鋼鐵總產(chǎn)量過剩④新技術(shù)革命的沖擊（根本原因）⑤污染嚴(yán)重，用地緊張 生態(tài)環(huán)境惡化的原因：垃圾污染、水污染、大氣污染、熱污染四方面（在課件上采用因果關(guān)系圖說明）。 我的說課到此結(jié)束，請各位評委指正！ 。
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